... thành tựu chủ yếu của cách
mạng khoahọc – kĩthuật
mạng khoahọc – kĩ thuật
? Em hãy nêu những thành tựu chủ yếu của cuộc cáchmạng
khoa học – kĩthuậtlầnthứ hai?
Nguyễn Thị Quỳnh Hoa -
Trường ... cáchmạng
khoa học – kĩthuật
khoa học – kĩ thuật
Nguyễn Thị Quỳnh Hoa -
Trường THCS Nguyễn Tr
ường Tộ
I. Những thành tựu chủ yếu của cách
I. Những thành tựu chủ yếu của cách
mạng khoa ... toán học vật lý, hóa học
: Đó là những phát minh lớn về toán học vật lý, hóa học
và sinh học.
và sinh học.
- Tháng 3 – 1997 các nhà khoahọc đã tạo ra được
- Tháng 3 – 1997 các nhà khoa học...
... cách
mạng khoahọc kỹ thuật
Những thành tựu chủ yếu và ý nghĩa lịch
sử của cáchmạngkhoahọc kỹ thuật
I. Những thành tựu chủ yếu của cách
mạng khoahọc kỹ thuật
II. Ý nghĩa lịch sử của cách ...
nguyên)
II. Ý nghĩa lịch sử của cáchmạng
khoa học kỹ thuật
- Cánh mạngkhoahọc có ý nghĩa như thế
nào đối với con người?
Ví dụ minh hoạ?
Những tác động của khoahọckĩthuật đến đời
sống con người? ... tự chủ yếu của cáchmạngkhoahọc kỹ thuật
Những chiếc máy tính điện tử hiện đại
Nhóm
1
Khoa học cơ bản
Bản đồ gien ADN
I. Những thành tự chủ yếu của cách
mạng khoahọc kỹ thuật
...
... TRIỂN CỦA KĨTHUẬT – KHOAHỌC
VĂN HỌC NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII - XIX
I. Những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật
II. Những tiến bộ về khoahọc tự nhiên và khoahọc xã hội
Những nhà khoahọc nổi ... các nguyên tố h
óa học
.
G.W.Leibniz (sinh năm1616)
là nhà toán học và triết học nổi
tiếng người Đức.
Tiết 14-bài 8:
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨTHUẬT – KHOAHỌC
VĂN HỌC NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII ... lãng mạn.
Tiết 14-bài 8:
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨTHUẬT – KHOAHỌC
VĂN HỌC NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII - XIX
I. Những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật
Luyện sắt
Sản xuất gang Tàu hỏa có động cơ...
... cuộc cách
mạng khoahọckĩ thuật. Cuộc cáchmạngkhoa
học kĩthuật gắn với cuộc cáchmạng công
nghiệp vào thể kỉ XVIII, XIX và cuộc cách
mạng khoahọckĩthuật hiện đại diễn ra từ 1940
cho đến ... kiến thức về khoahọc
kĩ thuật diễn ra trong mối quan hệ khăng khít
với quá trình phát triển của xã hội loài người.
Cho đến nay, loài người đã trải qua hai cuộc cách
mạng khoahọckĩ thuật. ... XVI - XX
1
Cách mạng KHKT lầnthứ nhất
ĐỀ BÀI
Cuộc cáchmạng KHKT hiện đại bắt đầu từ thập
niên 40 cho đến thập niên 90 của thế kỉ XX .
Cuộc cáchmạng KHKT hiện đại trải qua hai giai
đoạn:
...
...
Nông nghiệp lạc hậu
Khoa học cơ bản
Giáo sư Wilmut và chú cừu Dolly
C ng củ ố
Theo em,cuộc cáchmạngkhoa học- kỹ thuật
hiện nay đang tạo ra những thời cơ và thách
thức gì cho các nước ... phục vũ trụ.
Tiết 14 :
Những thành tựu
chủ yếu
và ý ngh a lĩ ịch sử
của
cáchmạngkhoa học-
kỹ thuật
Mạng Internet toàn cầu
Giao thông vận tải
Xe c a hãng Tôyôta đi u khi n t xaủ ... đang tạo ra những thời cơ và thách
thức gì cho các nước đang phát triển?
Khoa học cơ bản
Tháng 6-2000, các nhà khoahọc đã công bố Bản đồ gen người, bản
đồ này được giải mã vào tháng 4-2003.
...
... mạng này qua bài 12.
b. Bài mới:
Hoạt động của thầy - trò Ghi bảng
GV nhắc lại nguồn gốc cuộc cách
mạng khoahọckĩ thuật.
GV cho HS thảo luận theo nhóm(6
nhóm)
I. Thành tựu:
Khoahọc ...
Trong thời đại cáchmạngkhoa học-
kĩ thuật ngày nay là học sinh em có
suy nghĩ gì để có thể phục vụ đất
nước?
HS tự trả lời
GV dẫn dắt HS theo chí hướng tích
cực
GV sơ kết bài học
... có
nhiều thành tựu. VD: sinh học:
sự ra đời của cừu Đô-li bằng
Thảo luận: Nêu ý nghĩa và tác dụng
(tích cực và tiêu cực) của cuộc cách
mạng khoahọc - kĩ thuật?
HS dựa vào SGK trả lời...
... !
!
Cuộc cáchmạng công nghiệp Anh
(được coi như một cuộc cách
mạng KHKT)
Cuộc cáchmạng KHKT
từ sau 1945
"#$%&#'()
"#$%&#'()
*+&#,-(./01&.2&,+3
45*67$89:;($<(
(=(.93&#>
$<((=(.93&#
/8$ ... &i&#
,AB	W&+>
i&#,AT
j
&#&#$;K&A
k
i&#,AT
j
&#&#$;K&A
k
i&#,AT
j
&##+
l
i&#,AT
j
&##+
l
i&#,AT
j
	i
j
*T
m
i&#,AT
j
	i
j
*T
m
i&#,AT
j
&#.$
k
;*K
m
$
i&#,AT
j
&#.$
k
;*K
m
$
.8
m
/A
k
X$
j
&#`&&i&#,AT
j
&#i
j
*T
m
.8
m
/A
k
X$
j
&#`&&i&#,AT
j
&#i
j
*T
m
.2
j
8
k
&
.2
j
8
k
&
CHƯƠNG V:
CHƯƠNG V:
CUỘC CÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨ THUẬT
TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY
... dịch vụ tăng.
-
-
Chế tạo ra vũ khí hũy
Chế tạo ra vũ khí hũy
diệt, vũ khí sinh học.
diệt, vũ khí sinh học.
- Ô nhiễm môi trường.
- Ô nhiễm môi trường.
- Xuất hiện nhiều căn
- Xuất hiện...
... nơi n oà ?
4. Nguồn năng lượng nào dần dần được sử dụng phổ biến?
6. Giai đoạn thứhai của cuộc cáchmạngkhoa học- kĩthuật diễn ra
ở l nh v c ĩ ự nào?
5. Pô-li-me là phát minh quan trọng của lĩnh...
... đổi tinh chất
của cáchmạngkhoahọc kỹ thuật, cáchmạng kỹ thuật chuyển hướng sang
cách mạng công nghệ.
Cách mạngkhoahọc – công nghệ hiện đại làm thay đổi sâu sắc các
phương thức lao động của ... đòi hỏi
người lao động phải có trình độ văn hóa, khoahọc kỹ thuật ngày càng cao.
Cách mạng kỹ thuậtlầnthứ hai, hay còn gọi là cáchmạngkhoahọc –
công nghệ hiện đại.
Từ giữa những năm 1970, ... khoa
học phụ thuộc vào đòi hỏi của kỹ thuật lại còn mạnh hơn. Nếu xã hội có yêu
cầu về kỹ thuật thì nó sẽ giúp cho khoahọc tiến lên phía trước hơn mười
trường đại học .
Cách mạng kỹ thuậtlần thứ...
... . Qua đó mà các kĩ
thuật, công nghệ mới có điều kiện du nhập vào nớc ta, đồng thời
tạo cơ hội để chúng ta lựa chọn kĩ thuật, công nghệ nớc ngoài
nhằm phát triển năng lực kĩ thuật, công nghệ ... tạo điều kiện cho ta tiếp
thu khoahọc công nghệ tiên tiến, đào tạo cán bộ quản lý và cán bộ
kinh doanh:
- Việt Nam gia nhập kinh tế quốc tế sẽ tranh thủ đợc kĩ thuật, công
nghệ tiên tiến của ... thì việc chiếm lĩnh
thị trờng thế giới là tất yếu. Nhng do hiện nay nớc ta còn thiếu
vốn, khoahọckĩthuật cha đợc cải tiến đồng bộ, do đó chất lợng
hàng hoá cha cao, giá thành cha rẻ, mặc dù...
... công nghệ đó
cao, có khả năng tạo nên nhiều việc làm mới. Trong những năm
qua, cuộc cáchmạngkhoahọckĩ thuật, nhất là công nghệ thông tin
và viễn thông phát triển mạnh làm thay đổi bộ mặt ... xuất khẩu. Đồng thời tạo cơ hội để nhập khẩu lao động kĩ
thuật cao, các công nghệ mới, các phát minh sáng chế mà t a cha có.
4. Thách thức đối với nền kinh tế Việt Nam trong quá trình hội
nhập ... minh điều đó.
Dĩ nhiên ngoài việc thu hút vốn đầu t nớc ngoài để tạo cơ hội
tiếp nhận tiến bộ kĩthuật và công nghệ, nớc ta vẫn có thể sử dụng
ngoại tệ có đợc nhờ xuất khẩu để nhập công nghệ...
... hợp tác kinh tế, khoahọckĩthuật và một số
lĩnh vực khác với công đồng Châu Âu (EU). Đồng thời bình thờng
hoá quan hệ với Mĩ. Khoảng tháng 3/1996, Việt Nam tham gia với t
cách thành viên ... Dơng. Vị trí này cho phép nớc ta có thể dễ dàng phát triển các
kinh tế thơng mại, văn hoá, khoahọckĩthuật với các nớc trong
khu vực và trên thế giới.
- Việt Nam nằm trong khu vực đang diễn ... Dơng tới Thái Bình
trao đổi với nhau về hàng hoá, dịch vụ, kiến thức Qua đó góp phần
thúc đẩy tăng trởng kinh tế, phát triển khoahọc và công nghệ, mở
mang sự hiểu biết về văn hoá của nhau. Mặt...
... mở cửa sản xuất thuận lợi hoá thơng mại
đầu t hợp tác kinh tế kĩthuật theo nguyên tắc bình đẳng, cùng có lợi,
tự nguyện cônh khai và không phân biệt đối xử giữa các thành viên
cũng nh các ...
EU chính thức thiết lập quan hệ ngoại giao 2/1990, quan hệ buôn
bán hai chiều Việt Nam EU có bớc phát triển khả quan, kim
ngạch xuất nhập khẩu gia tăng. Năm 1993, EU tăng gấp 10 lần
QUOTA ... năm đợc đa ra kiểm điểm. Các vấn đề chính trị tuy đợc quan
tâm nhng thờng đợc bàn một cách không chính thức.
3.1.3. Việt Nam và Liên minh Châu Âu (EU):
- Trên lĩnh vực thơng mại, Việt Nam...
... cuộc cải cách thơng
mại. Cuộc cải cáchlầnthứ nhất từ 1988 1992 do tình thế cấp bách
với mục tiêu chính là khắc phục khủng hoảng kinh tế. Lần cải cách
thứ hai đợc thực hiện một cách bài ... Cải cách thơng mại theo hớng mở cửa và tự do hoá luôn là
một nội dung quan trọng hàng đầu của mọi chơng trình cải cách cơ
cấu. Các quốc gia thực hiện cải cách thơng mại thờng nhằm 1 trong
hai ... - đi sau phải chủ động đi
nhanh hơn các nớc khác. Việc thực hiện cải cách thơng mại lầnthứ
3 cùng với các biện pháp cải cách trong các lĩnh vực khác của chơng
trình sẽ giúp Việt Nam khắc phục...