... 10: do you want ? I want blice
A:what B:what colors C: How D: who
Test 10' - Week 24
Full name:
Class: 4
Em hÃy khoanh tròn một đáp án đúng nhất :
Câu 1: you drink it? yes, I can
A:Do B: is ... name:
Class: 4
Em hÃy khoanh tròn một đáp án đúng nhất :
Câu 1: I hungry
A:is B:am C:are D:do
Câu 2: I want apple
A:a B:Two C:three D:an
Câu 3: I am I want juice
A: hungry B:hot C:thirsty D:want
Câu 4: Here ... is __________.
A. a robots C. a puzzle
B. an puzzle D. the puzzle
Test 10' - Week 4
Full name:
Class: 4
Em h·y khoanh trßn mét ®¸p ¸n ®óng nhÊt :
1. What is________?
A. are B. It C. who D....
... loại Lớp 4A
(23)
Lớp 4B
(21)
Lớp 4C
(22)
Giỏi 26% 9,5% 0%
Khá 39% 28,5% 13,6%
Trung bình 26 ,4% 57,3% 36 ,4%
Yếu 8,6% 4, 7% 40 ,9%
b.biÖn ph¸p thùc hiÖn:
Muốn họcsinhlớp4học tốt cách phát âm ...
trình giảng dạy và rút ra một số kinh nghiệm nhỏ để giúp họcsinhlớp4
có thể học tốt môn tiếng Anh.
Phương pháp hướng dẫn họcsinhlớp4học tốt cách phát âm tiếng Anh
2
+ Cách đọc / iz ... hiện .Trang 3
1.Giúp họcsinh nhận biết nguyên âm ,phụ âm Trang 4
2.Giúp họcsinh biết cách đánh trọng âm Trang 4
3.Giúp họcsinh biết ngữ điệu của câu Trang 5
4. Giúp họcsinh biết cỏch c khi...
... CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌC LÝ THUYẾT VĂN MIÊU TẢ CHO
HỌC SINHLỚP4 -
I. Đặt vấn đề:
Dạy lí thuyết tập làm văn nói chung và lí thuyết văn miêu tả nói riêng như
thế nào để giúp họcsinh nói nhiều ... SL TL
31 0 0% 8 25,8% 14 45,2% 9 29%
IV. Một số nội dung nghiên cứu:
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạyhọc lý thuyết văn miêu tả cho
học sinhlớp4 - Trường Tiểu học Trần Phước.
Biện pháp ... luyện nói trong quá trình giao tiếp.
Qua thực tế giảng dạylớp 4, tôi thấy chất lượng học tập làm văn viết của
học sinh chưa cao. Chỉ một số họcsinh viết văn có bộc lộ trí tuệ và cảm xúc. Còn
phần...
... pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả dạyhọc các yếu tố hình
học cho họcsinhlớp 4, 5
1. Biện pháp.
1.1 .Dạy học các yếu tố hình học cho họcsinh tiểu học trên cơ sở phối hợp chặt chẽ quá
trình ... Nguyễn Thị Hằng - Trờng Tiểu học số 1 Long Khánh
9
Nâng cao hiệu quả dạyhọc các yếu tố hình học cho họcsinhlớp 4, 5
Học sinh tiểu học nhận biết các đối tợng hình học thông qua việc mô tả đặc ... quả dạyhọc các yếu tố hình học cho họcsinhlớp 4, 5
cần thiết trong cuộc sống. Nó không chỉ là một kĩ năng thiết thực mà còn là một tiêu
chuẩn để đánh giá tri thức hình học của họcsinh Tiếu học. ...
... bài
Trang 2
21 x 4 = 84 ( chọn vì 84 vừa chia hết cho 7 vừa chia hết cho 12 )
Bước 2 :
7
3
=
127
123
×
×
=
84
36
;
12
5
=
712
75
×
×
=
84
35
;
21
4
=
42 1
44
×
×
=
84
16
Vì vậy ...
Ở trung học cơ sở , họcsinh sẽ được họccách quy đồng mẫu số với mẫu số chung bé nhất ,
nhưng ở bậc tiểu học lại không đề cập đến cách quy đồng này .
Vậy làm cách nào để giúp họcsinh có thể ... 7;12 và 21 )
III/ KẾT QUẢ :
Trang 4
GI MỞ
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ :
Trong chương trình phân số của môn toán lớp 5, họcsinh được học bài “Quy đồng mẫu số các
phân số”. Bài học này giúp cho việc so sánh ,...
... được nhờ học Tập đọc. Dạy Tập đọc đặc biệt là dạy đọc diễn cảm
cho họcsinh Tiểu học đòi hỏi người thầy phải có phương pháp dạyhọc phù hợp với
đặc điểm tâm sinh lí của họcsinh Tiểu học, phù ... sự phát triển nhân cách của họcsinh Tiểu học phụ
thuộc phần lớn vào quá trình dạyhọc và giáo dục của thầy cô trong nhà trường Tiểu
học.
Dạy Tập đọc cho họcsinh Tiểu học bước đầu đem đến ... của việc dạy đọc diễn cảm cho họcsinhlớp 4, 5.
1. Thực trạng của việc dạyhọc phân môn Tập đọc nói chung.
Phân môn Tập đọc có một nhiệm vụ rất quan trọng đối với họcsinh
Tiểu học. Do đó,...
... lỗi
câu trong bài làm của họcsinh tiểu học, đặc biệt là họcsinhlớp 2, 3. Vì
vậy tôi mạnh dạn thực hiện đề tài: “Tìm hiểu lỗi viết câu của họcsinh lớp
2, 3 - Đề xuất cách chữa một số lỗi viết ... mong
muối. Số họcsinh viết các câu sai còn rất nhiều.
Từ thực tiễn của việc dạy và học Tiếng Việt ở bậc tiểu học, từ mục
tiêu của việc dạy đối với cấp học này, là một giáo viên trực tiếp giảng dạy,
tôi ...
Nguyên nhân: Họcsinh không nắm vững nghĩa từ và khả năng kết
hợp của chúng.
Cách chữa: Giáo viên giúp họcsinh hiểu nghĩa từ “ướt sũng”, cách
sử dụng từ cho phù hợp. Từ đó họcsinh sẽ thay vị...
... quả
TT
Nguyên nhân
Lớp 4A Lớp 4B
Do môn Âm nhạc hấp dẫn,
dễ học
17/28 HS =
60,7%
15/28HS =
53,6%
Do môn Âm nhạc khó học,
dễ quên
3/28 HS =
10,7%
4/ 28 HS =
14, 3%
- GV đàn,sửa ... thức ban đầu đã học. Với họcsinhlớp 4, nghe đàn và
nghi nhạc là hoàn toàn mới. Do vậy, muốn thực hiện và có kết quả giáo viên phải
hướng đẫn thật kỹ cách thực hiên cho họcsinh nắm được, đặc ... thú học tập cho các em.
1. Điều tra động cơ học tập bộ môn của học sinh.
Dựa vào cơ sở lý luận đã có cùng với thời gian giảng dạy tại trường Tiểu
học Hoà Sơn A, tôi đã tìm hiểu khả năng học...
...
4, 35
4
1
4
1
4, 35
1
4
1
4, 35
5
1
4
2
8,69
2
8
1
4, 35
6
3
12
2
8,69
2
8
3
13, 04
7
2
8
3
13, 04
3
12
2
8,69
8
9
40
8
34, 79
8
32
8
34, 79
9
4
16
4 ... từ cho họcsinhlớp4. Tác giả đưa ra một số biện pháp tổ chức dạy
các dạng bài tập phần từ loại cho họcsinhlớp 4: biện pháp hướng dẫn họcsinh
nghiên cứu, thực hiện bài tập ở trên lớp; phương ... nhận thức của họcsinhlớp4 về phần từ loại
Tổng số
học sinh
Thành phần dân tộc
Học sinh phát
biểu được
Học sinh
không phát
biểu được
Kinh
Dân tộc ít
người
25
21
4
15
10
8...