các ưu nhược điểm của phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi 1 2

chuyên đề kiểm tra đánh giá Soạn đề kiểm tra chương đại cương kim loại

Ngày tải lên : 22/03/2015, 13:13

... 40HS 32HS 24 HS 21 HS 31HS 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 25 HS 23 HS 12 HS 40HS 29 HS 5HS 15 HS 31HS 24 HS 28 HS 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32HS 21 HS 23 HS 18 HS 22 HS 24 HS 20 HS 13 HS 23 HS 21 HS 2. 3 Nhận ... K= 24 =0,59 41 Câu K= 41 =1 41 Câu 10 K= 31 =0,76 41 Câu 15 K= 29 =0, 71 41 Câu 20 K= 28 =0,68 41 18 Câu 21 K= 32 =0,78 41 Câu 26 K= 24 =0,59 41 Câu 22 K= 21 =0, 51 41 Câu 27 K= 20 =0,49 41 Câu 23 ... đề kiểm tra hướng dạy học phù hợp 3.4 Phân tích kết thực nghiệm 3.4 .1 Kết kiểm tra STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 HỌ VÀ TÊN Phan Công Bằng Bùi...

20
862
2

Bai tap xac dinh cap do nhan thuc cua de Hoa THCS

Ngày tải lên : 24/05/2015, 18:00

... C12H22O 11 + H2O C6H12O6 (glucoz)+ C6H12O6 (fructoz) men rượu C6H12O6 (glucoz) 2C2H5OH + 2CO2 + H 10 0 ( C6H10O5 ) n + n H2O nC6H12O6 (glucoz) men rượu C6H12O6 (glucoz) 2C2H5OH + 2CO2 10 1 ... NaHCO3 H2S + 2NaOH Na2S + 2H2O Al2O3 + 2NaOH 2NaAlO2 + H2O SO3 + 2NaOH Na2 SO4+ H2O 35 Phng phỏp 1: 2Na + 2H2O 2NaOH + H2 Phng phỏp 2: 4Na + O2 2Na2O Na2O + H2O 2NaOH Phng phỏp 3: Na + H2SO4 ... khụng c lm khụ bng H 2SO4 c cú th tỏc dng vi H 2SO4 Vớ d: 2NH3 + H2SO4 (NH4)2SO4 H2S + 3H2SO4 4SO2 + 4H2O H2 SO4 dac b) C6H12O6 6C + 6H2O H2 SO4 dac C12H22O 11 12 C + 11 H2O c) S lm khụ phn...

43
581
0

xác định mức độ nhiễm bẩn trong nước thải

Ngày tải lên : 25/04/2013, 15:57

... QCVN 24 : 20 09 (ứng với nước loại B ) C 50 40 pH - 5,5 – Độ đục NTU 23 0 SS mg/l 22 0 10 0 BOD5 mg/l 11 5 30 COD mg/l 370 50 Tổng N mg/l 27 15 Tổng P mg/l 9 Dầu mỡ mg/l 25 10 10 Coliforms MPN /10 0ml ... dụng Cơ sở khoa học phương pháp dựa phản ứng Clo với sữa vôi sau : Clo2dư + Ca(OH )2  Ca(OCl )2 + CaCl2 + H2O Cl2 + H2O  HCl + HClO Ca(OH )2 + HClO  Ca(ClO3 )2 + HCl Nếu dư Ca(OCl )2 phải xử lý trước ... thống xử lý nước thải tập trung 3 .2 So sánh lựa chọn phương án tối ưu Bảng 3 .2 So sánh hai công trình xử lý sinh học bể AEROTANK SBR Bể Aerotank Bể SBR Ưu điểm Ưu điểm Hoạt động liên tục Ít diện...

9
482
1

Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức trong dạy học các chương nhóm nitơ và nhóm cacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ

Ngày tải lên : 22/12/2013, 14:12

... SINH .9 1. 1 Quỏ trỡnh dy hc 1. 1 .1 Khỏi nim .9 1. 1 .2 Phng phỏp dy hc 10 1. 1.3 im mi i mi mc tiờu dy hc 11 1. 2 Cỏc mc nhn thc 12 1. 2 .1 Phõn loi cỏc ... 12 0 Chng THC NGHIM S PHM 12 1 3 .1 Mc ớch ca thc nghim s phm 12 1 3 .2 Nhim v ca thc nghim s phm 12 1 3.3 K hoch thc nghim s phm 12 1 3.3 .1 i tng v a bn TN 12 1 ... sut v hiu sut ca phn ng l 25 % 45 Gii nNH3 = 67 ,2 22, 4 = mol N2 + 3H2 2NH3 3mol Vi hiu sut 25 %: nN2 = nNH3 = 10 0 22 ,4 = 13 4,4 (lớt) 25 10 0 22 ,4 = 403 ,2 (lớt) 25 Cõu 2: Mt oxit A ca nit cú cha...

71
1.2K
8

Xác định mức độ tập trung trong hoạt động sáp nhập, hợp nhất và mua lại trong lĩnh vực ngân hàng tại việt nam

Ngày tải lên : 01/01/2016, 23:03

6
200
0

Thiết kế các hoạt động học tập, dựa trên thang phân loại mức độ nhận thức Bloom để dạy học chương I, phần Sinh thái học Sinh học 12.

Ngày tải lên : 12/04/2016, 19:41

... 71, 43 80,0 22 ,86 13 16 14 ,29 25 , 71 37 ,14 20 14 ,29 45, 71 20 3 11 % 57 ,15 8,57 8,57 31, 43 18 29 51, 43 14 ,29 82, 85 17 48,57 25 , 71 17 ,15 19 0 54 ,28 10 30 27 15 24 31 29 17 5 28 ,57 11 ,43 85, 71 77 ,14 ... 77 ,14 14 ,29 42, 86 68,57 88,57 82, 86 48,57 17 ,14 14 ,29 14 ,29 25 29 17 11 18 27 27 26 71, 43 20 14 ,29 22 ,86 82, 86 48,57 31, 43 11 ,43 17 ,14 51, 43 77 ,15 77 ,14 74 ,29 24 0 0 0 68,57 0 2, 85 8,57 0 0 5, 71 ... Sinh học 12 THPT 7.3 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3 .1 Phương pháp điều tra sư phạm Phương pháp điều tra bảng hỏi Phương pháp vấn trực tiếp Phương pháp xử lý kết thống kê toán học 7.3 .2 Thực...

82
1.4K
3

Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM VỀ CHỦ ĐỀ QUAN HỆ SONG SONG doc

Ngày tải lên : 14/02/2014, 10:20

... TH1 ta có thi t diện thi t diện ) song song v i BD song song v i SO TH2: thuộc đoạn OC(( TH3: I (qua b) Ta lần lư t tìm S thi t diện trư ng h p 1, 2, 12 TH1: thuộc đoạn AO( ) { √ √ √ TH2: ... bi t hệ qu trang 62 SGKHH 11 NC, đinh l trang nh lại i n thức th ng tin) A.Sai Từ định l ( trang SGKHH NC ta ch đư c tồn hai đư ng th ng c t c ng song song v i m t ph ng B.Sai.Từ hệ qu trang ta ... -Nêu đư c phương pháp chứng minh đư ng th ng đồng quy -Nêu đư c phương pháp chứng minh đư ng th ng song song v i m t ph ng - Nêu đư c phương pháp chứng minh hai m t ph ng song song v i 2. 3 N -...

14
915
0

Tài liệu Tiểu luận:Các mức độ nhận thức theo Bloom trong chủ đề Quan hệ vuông góc pptx

Ngày tải lên : 14/02/2014, 10:20

... dài 320 m, mặt bên hợp với mặt đáy 520 Hỏi kim tự tháp cao bao nhiêu? A .14 7m B 90m C 71m D 20 8m Đáp án A Các đáp án khác HS chọn vì: B: 90 = C: 71 = 23 0 23 0 cot 520 = sin 520 2 230 cos 520 D: 20 8 ... dụ……………………………………… 2. 3 Ngoại suy…………………………………… 11 Ví dụ………………………………………… 12 Vận dụng……………………………………………… 12 Ví dụ……………………………………… .13 Những khả bậc cao………………………………… .15 Ví dụ……………………………………… 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 ... SAD vuông A nên ta có SD2 = SA2 +AD2 = 3a2 + a2 = 4a2 SD = 2a AH = a 3.a SA.AD = 2a SD SA2 = SH.SD suy SH = = a SA 3a = SD Trong tam giác SCD EH // ED nên HE SH = CD SD 17 Do HE = CD.SH 3a 3a...

20
824
0

Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN Đề tài: CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ “HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC ppt

Ngày tải lên : 14/02/2014, 10:20

... giải: (1)   cos2 x   cos2 x    k 2 , k   2k , k (2) Mặt khác ta có: 1  cos2 x  Vậy để (2) có nghiệm   x   k 2  Khi (2) trở thành cos2 x     x     k 2   1   2k  ... Chuyển đổi phương trình lượng giác sang phương trình đại số số cách như: đặt t  tan x  cotx  2t 1 t2 ; sin x  ; cos2 x  1 t2 t 1 t2 t  a sinx  b cos x , t  a  b2 12 + Chuyển đổi phương ... x     k 2   10    x k  10   2  x   k  12   x  3  k 2  12  , k Ví dụ 2: Cho phương trình m sinx  (m  1) cos x  m (2) Tìm giá trị cos x m cho phương trình cho có...

17
1.1K
0

Tài liệu TIỂU LUẬN:CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN pptx

Ngày tải lên : 14/02/2014, 10:20

... ĐHSP Huế 2 010 [2] Văn Như Cương (CB) SGK Hình học 11 NC, NXB GD 2 010 [3] Văn Như Cương (CB) Sách Bài tập Hình học 11 NC, NXB GD 2 010 [4] Văn Như Cương (CB) Sách GV Hình học 11 NC, NXB GD 2 010 [5] ... = nb + pc Phân tích: Ví dụ yêu cầu HS nắm điều kiện đồng phẳng ba vector Tuy vậy, em phải lưu ý điều kiện "a, c không phương" chọn phương án Ví dụ 0 .1. 2 Mệnh đề sau đúng: a Một đường thẳng vuông ... đường thẳng chéo nhau, định nghĩa khoảng cách hai đường thẳng chéo số phương pháp để tính khoảng cách yếu tố Ví dụ 0 .1. 1 Cho ba vector a, b, c a, c không phương Ba vector a, b, c đồng phẳng a Tồn...

13
1.1K
0

BÀI TẬP LỚN: CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN ppt

Ngày tải lên : 05/03/2014, 22:20

... lim − − x 2 x 2 (x − 1) (x − x 1 x2 − 3x + = lim = lim = , − 2x − − x 2 x 2 x x(x − 2) x f (2) = 2m + m + = 3m + Hàm số f liên tục x = lim f (x) = lim f (x) = f (2) ⇔ 3m + = − + x 2 x 2 Vậy m = ... + = 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 1 10 0 = 53 99 53 , (Áp dụng công thức tính tổng cấp số nhân lùi vô hạn với u1 = 10 0 ) công bội q = 10 0 • Áp dụng định nghĩa hàm số liên tục, nhận xét 1) , 2) , định ... lim √ , học sinh viết bước x 2 x +x−6 sau: x 2 x 2 I lim √ = lim x 2 x + x − x 2 (x − 2) (x + 3) √ x 2 x 2 II lim = lim √ x 2 x 2 x+3 (x √ − 2) (x + 3) x 2 III lim √ = x 2 x+3 Sai lầm học sinh bước...

10
1K
5

ứng dụng pcr đa mồi đặc hiệu này xác định mức độ methyl hóa 3 promoter điều hòa biểu lộ gen ebna1 của ebv trong các mẫu sinh thiết bệnh nhân ung thư vòm mũi họng

Ngày tải lên : 17/11/2014, 22:45

... lộ gen 10 1. 4 .2 Methyl hóa ADN promotor EBNA1 12 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 14 2 .1. Thời gian địa điểm nghiên cứu .14 2. 2 Đối tượng nghiên cứu 14 2. 2 .1 Tế bào ... bệnh nhân 14 2. 2.3 Tiêu chuẩn loại trừ .14 2. 3 Phương pháp tiêu nghiên cứu: 15 2. 3 .1 Phương pháp nghiên cứu: 15 2. 3 .2 Biến số số nghiên cứu: 15 - Các số nghiên ... HLA-A2, B14 B46 [10 ] Ở Việt Nam, kháng nguyên A 11, A2, B17 liên kết cân A2-B17, A 11- B17 có liên quan đến UTVMH [2] Việc xác định gen khác liên quan với tính cảm thụ bệnh lý nghiên cứu: CYP 2E1 (chuyển...

28
396
0

ứng dụng pcr đa mồi đặc hiệu xác định mức độ methyl hóa các promoter điều hòa biểu lộ gen ebna1 trong các mẫu sinh thiết bệnh nhân ung thư vòm mũi họng

Ngày tải lên : 17/11/2014, 22:45

... nguyên A 11, A2, B17 liên kết cân A2-B17, A 11- B17 [13 ], [20 ] Việc xác định gen khác liên quan với tính cảm thụ bệnh lý nghiên cứu : CYP 2E1 (chuyển hóa nitrosamine), glutathion transferase M1 [11 1], ... tế bào biểu mô [11 0, 11 1], làm tăng biểu yếu tố tăng trưởng biểu bì (EGFR [11 2] 1. 3.4 LMP2A/2B LMP2 mã hóa chỗ ghép nối hình thành dạng vòng EBV [11 9] LMP2 có hai loại LMP2A LMP2B, phiên mã từ ... quan trọng [10 4, 10 6] gọi vùng hoạt hóa CTAR1 (CTrminal Activation Region1: aa194 -23 2) CTAR2 ( aa 3 51- 386) LMP1 tham gia ba chức chuyển dạng , di chống lại chết theo chương trình LMP1 coi sản phẩm...

22
515
0

Cơ sở khoa học xác định mức độ hạn chế cạnh tranh của các thỏa thuận và các tiêu chí cho phép miễn trừ trong luật cạnh tranh.pdf

Ngày tải lên : 24/10/2012, 16:13

118
1.1K
5

Xác định mức độ ảnh hưởng của các yếu tố tác động đến giá đất và thực trạng giá trị sử dụng đất làm cơ sở cho việc định giá đất trên địa bàn quận Ninh Kiều – TP Cần Thơ.pdf

Ngày tải lên : 27/10/2012, 15:46

... 28 .33 27 18 .38 21 . 4 29 .73 22 .39 24 . 32 Th lô ñ t 13 .6 6. 61 16. 32 16 . 21 6 .27 8 .23 16 . 21 9.43 10 .77 13 . 52 12 .03 Cơ s HTKT 11 .88 17 .17 12 .65 11 .79 16 .99 15 .73 12 11 .27 14 . 31 13.44 13 . 31 Cơ s HTXH 6 . 12 ... ch v - 28 - 20 18 17 .17 16 .99 15 .73 16 L 14 . 31 13.44 13 . 31 12. 65 12 11 .27 12 11 .79 11 .88 s h t ng k thu t 10 T (% ) 14 C Kh A Hòa T Bình A Nghi p A Cư A H i T An A L c A Phú 10 X Khánh 11 H L ... t t 18 16 . 32 16 . 21 16. 21 16 13 .6 13 . 52 12 .03 12 10 .77 9.43 10 8 .23 6. 61 6 .27 T L (% ) 14 Hình Th Lô ð t C Kh A Hòa Bi u ñ 3.4: M c ñ T Bình A Nghi p A Cư A H i T An A L c A Phú 10 X Khánh 11 H...

69
1.7K
7

Xác định mức độ ảnh hưởng của các yếu tố tác động đến giá đất và thực trạng sử dụng đất làm cơ sở cho việc định giá đất ở quận ô môn thành phố cần thơ.pdf

Ngày tải lên : 27/10/2012, 15:46

... 10 /8 /2 010 – 10 /11 / 2 010 2 .1. 3 Tài liệu - Bản đồ hành Quận Ô Môn - Luật đất đai 20 03 - Nghị định số 18 1 /20 04/NĐ-CP ngày 29 /10 /20 04 Chính phủ thi hành Luật Đất đai năm 20 03 - Nghị định số 18 8 /20 04/NĐ-CP ... 11 1. 4.4 Các phương pháp định giá đất 12 1. 5 Một số nghiên cứu liên quan đến giá đất 13 x 1. 6 Đặc điểm vùng nghiên cứu 14 1. 6 .1 Đặc điểm tự nhiên 14 1. 6 .2 ... Đặc điểm kinh tế xã hội 14 CHƯƠNG 2: PHƯƠNG TIỆN VÀ PHƯƠNG PHÁP 17 2 .1 Phương tiện 17 2. 2 Phương pháp thực 17 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ THẢO LUẬN 20 3 .1 Thực...

80
2.2K
15

242 Cơ sở khoa học xác định mức độ hạn chế của các thoả thuận và các tiêu chí cho phép miễn trừ trong luật cạnh tranh

Ngày tải lên : 30/03/2013, 16:54

118
527
0

Bước đầu nghiên cứu những lợi ích của việc cải tạo hệ thống môi trường sông Tô Lịch và xác định mức phí huy động trong dân cho việc cải tao đó

Ngày tải lên : 17/04/2013, 14:23

... 45 ,1 8 ,14 21 8,6 29 ,8 87,3 1, 2 39 0 ,29 0, 31 41, 5 1, 1 26 0 ,15 5 0 ,24 5 0, 014 5 0, 017 0 ,16 1, 4 0 ,11 8 51 1,7 66 0, 21 0 ,25 44,7 0,67 29 0 , 12 5 0 ,27 5 0, 017 57,6 1, 5 35 0 ,15 0,34 0, 02 57,9 0,708 38 0 ,22 ... 0, 21 0,38 25 ,4 13 ,3 30,78 65,88 0,9 1, 26 0 ,15 0,4 4,5 4,8 4766 0, 425 0 ,26 8,9 29 ,3 0,6 0, 42 17 ,6 63,5 0,47 0 ,18 5 4,7 6 416 14 300 8300 23 20 1, 3 0,35 5 ,2 2448 628 42 1, 5 0,7 25 ,3 593 36 710 46 725 ... 1) D 11: P 11 = 319 23 3,038 58997,05 Q 11 ( tổng số hộ điều tra thuộc lớp 59 hộ ) Phơng trình đờng cầu hộ dân lớp nhà thứ hai ven bờ sông(lớp 2) D 12: P 12 = 88 415 ,20 6 22 3 21 , 428 Q 12 ( tổng số hộ điều...

33
954
4

Xác định mức lysine thích hợp trong khẩu phần thức ăn nuôi đà điểu giai đoạn 0 6 tháng tuổi

Ngày tải lên : 08/08/2013, 20:56

... % 23 ,00 23 ,00 23 ,00 Thúc % 32, 63 32, 51 32, 39 Con cũ C20 % 12 ,80 12 ,80 12 ,80 Con cũ C 21 0 % 12 ,00 12 ,00 12 ,00 Con cũ C 62 % 13 ,55 13 ,55 13 ,55 B t ủỏ % 0,00 0,00 0,00 Dicanxiphotphat % 0 ,20 0 ,20 ... 26 50 7 ,22 9 ,17 0 ,15 0,370 0 ,27 0 0 ,16 0 Con cũ C20 315 0 46,46 4,90 3,00 1, 600 1, 4 21 0, 516 Con cũ C 21 0 20 00 35,69 6,00 8,70 1, 000 1, 306 0,483 Con cũ C 62 2800 21 , 19 5,00 1, 20 0,500 0, 725 0 ,29 0 Khụ ... 3 /20 08 S ủ 3 .1 B trớ thớ nghi m Lụ Ch tiờu Lụ Lụ Nhúm Nhúm Nhúm Nhúm Nhúm Nhúm Nhúm Nhúm Nhúm 1- 1 1- 2 1- 3 2 -1 2- 2 2- 3 3 -1 3 -2 3-3 S 6 6 6 6 % Lysine 1. 06 1. 06 1. 06 1. 25 1. 25 1. 25 1. 44 1. 44 1. 44...

113
548
2

Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM qua chương Tỗ hợp và Xác suất doc

Ngày tải lên : 14/02/2014, 10:20

... n 20 (*)  C2 n1C2 n 1  C2n 1  C2 n 1   C2 n 1  - 19 -  x ) n với n thỏa x Đánh giá dạy học Toán Nhóm 2 n 1 f ( x)  (1  1) 2n 1  C2n 1  C2n 1  C2n 1   C2n 1 Mà ta có: n n 1 2n ... : C 2n =20 C n2 - 18 - Đánh giá dạy học Toán Nhóm      2n! n!  20 3!(2n  3)! 2! (n  2) ! 2n(2n  1) (2n  2) (2n  3)! n(n  1) (n  2) !  20 6(2n  3)! 2( n  2) ! n((2n  1) 2n    10 n(n ... 1 C n 1  C n 1   C n 1  C n 1   C n 1  C n 1 2 n 1 C C   C   2n 2 20  2n  20  2n  n  10 Vậy kết hợp với giả thiết ta n 1 n 1 n n 1 Khai triển nhị thức 10 10 10 ...

21
687
4