... tin vào khảĐây trở ngại lớn cho ý chí tiến thủ v-ơn lên họctậphọcsinh Do dạyhọcsinhgiải tập, không đơn cung cấp lờigiải mà quan trọng là: Dạychohọcsinh biết cách suy nghĩ tìm đ-ờng ... sẵn thuật toán Để giải loại họcsinh phải nắm vững quy tắc giảihọcrènluyện kỹ năng, kỹ xảo Đây sở quan trọng để giảitoán phức tạpYêucầuchohọcsinh là: 17 - Nắm vững quy tắc giảihọc - Nhận ... th na, hc sinh li mt ln na c rốn luyn nng lc gii toỏn 1.3 Quan nim v dy gii toỏn Bàitậptoánhọc đa dạng phong phú Việcgiảitậpyêucầu quan trọnghọcsinh Có thể chia tậptoánhọc làm hai...
... qua tậptoán có nội dung hình học lớp 4,5 Họctoánhọc cách giải toán, giảitoán công việc thờng ngày họcsinh Vì vậy, trớc toán giáo viên cần dành thời gian cho HS thảo luận, thực hành giảitoán ... dụng tốt vào giảngdạy 26 Chơng 2: Các phơng thức gợi động nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức chohọcsinh Tiểu học thông qua dạyhọctìmtòilờigiảichotoán có nội dung hình học lớp 4, Tại ... * Bàitoán có tính khám phá: toán đợc cho gồm câu hỏi, toán thành phần HS trả lời, tìm cách giảitoán thành phần dần thể cách giảitoán ban đầu Cách giải thờng qui tắc khái niệm Để sử dụng cách...
... trung gian v k thut chn im ri bc u to cho hc sinh gii toỏn cú th thỏo g nhng khú khn vic tỡm tũi cỏch gii cỏc bi toỏn v bt ng thc Vi trang b ban u ny hc sinh hc sinh cú th tỡm tũi thờm cỏc bt ng ... nghim Trn Thanh Tun Bi dng hc sinh cỏch tỡm tũi li gii mt s bi toỏn bt ng thc BT sau cựng ny luụn ỳng vi mi a v b nờn BT ó cho ỳng vi mi a v b Du bng xy a = b Cho a, b l cỏc s dng Chng minh ... Cụsi cho s dng l 1 , ta cú: a b 1 + = a b ab ab p dng BT Cụsi cho s dng l a v b, ta cú: Nhõn v theo v hai BT trờn ta c BT ( a + b )( Suy a + b ab 1 + ) a b 1 + Du bng xy v ch a = b a b a+b Cho...
... không gian để tìmtòilời giải, phát toán, vấn đề Toánhọcdạyhọc môn Hình học sơ cấp Đồng thời việc thực tốt phơng thức đề góp phần dạyhọc theo hớng tích hợp môn Toán, góp phần rènluyện lực, ... số 2A-2007 Chúng ta đề xuất toán mức độ khó khăn toán xét ví dụ yêucầusinh viên khảo sát lờigiải theo quan điểm nhóm chuyển sang ngôn ngữ cách giải phổ thông: Cho tứ diện ABCD có AC = BD = ... nhóm với phép toán tích phép dời Từ cách nhìn nhận đề xuất chosinh viên sử dụng quan điểm nhóm, giải mở rộng toán sau, đồng thời chuyển sang ngôn ngữ cách giải phổ thông: Bàitoán 1: Cho hai đờng...
... toỏn hc Giỏo dc toỏn hc cho hc sinh l mt quỏ trỡnh phc tp, nhm t cỏc mc tiờu: a, Truyn th cho hc sinh mt h thng nht nh nhng kin thc c bn ca Toỏn hc; b, Rốn luyn cho hc sinh nhng k nng v k xo toỏn ... gii toỏn cho hc sinh thụng qua vic rốn luyn t gii toỏn lng giỏc a c cỏc bin phỏp rốn luyn kh nng suy ngh gúp phn nõng cao nng lc t toỏn hc cho hc sinh Lun cú th c s dng lm ti liu tham kho cho giỏo ... cy Lun ó lm rừ mt s khú khn, sai lm cng nh thc trng ca hc sinh quỏ trỡnh gii toỏn lng giỏc 24 Chng RẩN LUYN T DUY CHO HC SINHTRONG QU TRèNH TèM TềI GII BI TON LNG GIC 2.1 Mt s thnh t t nh hng...
... hoạt động giải toán, giải khâu tiến trình giảitoán 1.2.3 Dạyhọcgiảitoán cách tìmtòilờigiảitoán 1.2.3.1 Bàitoán Theo G Polya cho rằng: Bàitoán đặt cần thiết phải tìm kiếm cách ý thức ... Polya DH giảitậptoán 1.3 Các hoạt động chủ yếu HS dạyhọcgiảitậptoán theo quan điểm G Polya 46 1.4 Kết luận chương 46 Chương THỰC TRẠNG DẠYHỌCGIẢIBÀITẬPTOÁN THEO HƯỚNG LUYỆNTẬPCÁC HOẠT ... SỞ LÝ LUẬN 1.1 Các hoạt động dạyhọcgiảitậptoán 1.1.1 Vai trò tậptoán trình dạyhọc theo hướng hoạt động hóa người họcBàitậptoánhọc có vai trò quan trọng môn Toán Điều tập có vai trò...
... nhỏ dạng tậptoán 1.2.4 DạyhọcgiảitậpToánhọc 1.2.4.1 Bàitậptoándạyhọcgiảitậptoán 30 Theo nghĩa rộng, tậptoán (trong khuôn khổ Luận văn này, ta xem toán theo nghĩa tậptoán học) đặt ... kết dạy học, khả làm việc độc lập trình độ phát triển học sinh, Và tập cụ thể nhằm vào hay nhiều dụng ý 1.2.2 Các chức tậptoántrờng phổ thông, dạyToándạy hoạt động Toánhọcchohọc sinh, giải ... chất t khoa học Và chức dạyhọc chức kiểm tra Dạyhọcgiảitậptoán nghĩa giáo viên đơn cung cấp chohọcsinhlờigiảitoán Biết lờigiảitoán không quan trọng biết cách làm để giải đợc toán Để tăng...
... LUẬN Bài viết kinh nghiệm đúc rút trình họctậpgiảngdạy với đối tượng học sinh, từ họcsinhyếu đến họcsinh giỏi Bằng cách giảngdạychohọcsinhtập dượt phân tích toán để tìm cách giải, ... thấy họcsinh phát huy khả sáng tạo, tư logic, tạo cho em niềm say mê họctập nghiên cứu khoa học Với mong muốn gốp phần làm cho nghiệp giáo dục ngày phát triển viết để trao đổi kinh nghiệm giảng ... thiết kết luận toán xuất đại lượng 2 a + b x + y làm cho liên tưởng đến bình phương mô đun số phức, giả thiết toán xuất biểu thức ax + by xét mô đun tích hai số phức lờigiải sau: Lờigiải 10 Xét...
... pháp tìmtòilờigiảitoán Hình học THCS Phần I Đặt vấn đề Lí chọn đề tài: Trong trình dạyhọcviệcdạychohọcsinh cách họcyêucầu quan trọngviệc đổi phơng pháp dạyhọcViệcdạychohọcsinh ... viên việcrènluyệnchohọcsinh có đợc kĩ năng, kinh nghiệm việcgiảitậptoán Vì lẽ cách khác, phơng pháp tổng quát mà phải dạychohọcsinh từ việctìmtòilờigiảitoán cụ thể mà truyền chohọc ... pháp tìmtòilờigiảitoán nhiều giáo viên cha thực ý Chính lẽ chọn đề tài phơng pháp tìmtòilờigiảitoán Hình học THCS với mục đích hệ thống lại bớc tìmtòilờigiảitoán hình học ý dạy học...
... luận dạyhọcgiảitậptoánhọc a, Vai trò tậptoán trình dạyhọc b, Các chức tậptoán c, Phân loại tậptoán d, Dạyhọcgiảitậptoánhọc Thực trạng việcdạyhọc ... kết dạy học, khả làm việc độc lập trình độ phát triển học sinh, Và tập cụ thể nhằm vào hay nhiều dụng ý b, Các chức tậptoán Ở trường phổ thông, dạyToándạy hoạt động Toánhọcchohọc sinh, giải ... yếuviệchọc Toán, tậptoán có chức sau: - Chức dạy học: Bàitậpnhằm củng cố, rènluyện kỹ năng, kỹ xảo vấn đề lý thuyết họcTrong nhiều trường hợp giảitoán hình thức tốt để dẫn dắt học sinh...
... dạychohọc sinh, thấy việc cần thiết làm chohọcsinh thấy chất kiến thức học thông qua lờigiải từ toán đồng thời chohọcsinh nhìn toán nhiều góc độ khác để thấy phong phú toánhọc thêm yêu ... Với mục tiêu trên, với trình giảngdạy xin trình bày kinh nghiệm thân việc "Hướng dẫn chohọcsinh cách khai thác tìmtòilờigiải từ toán" dành cho đối tượng họcsinh lớp bước đầu có hiệu cao ... hứng thú chohọcsinhhọc hình học 7, có số cải tiến cách làm để khai thác toánnhằmtìmlờigiải hay, ngắn nhìn toán nhiều góc độ chotoán hình học Mô tả giải pháp A BÀI TOÁN: Người thực hiên:...
... họcsinh lớp cha học vê tính chất hình thang điều không dễ thú vị Dới cách nhìn nhận, hớng dẫn họcsinhgiảitoán này: Ngi thc hiờn: Lờ Th Hng Võn - Trng THCS Nguyn Bnh Khiờm Định hớng giải ... nghiờn cu: *i vi lp 7: Trong quỏ trỡnh ging dy cho hc sinh, chỳng tụi thy vic cn thit l lm cho hc sinh thy bn cht ca cỏc kin thc ó hc thụng qua li gii t mt bi toỏn ng thi cho hc sinh nhỡn mt bi toỏn ... Ly C' cho F l trung im CC' Cỏch 5: Ly K l trung im AB Kt qu thc nghim III KT QU THC HIN Trong quỏ trỡnh dy hỡnh hc tụi ỏp dng chuyờn khụng ch dy v bi dng cho hc sinh gii m cũn cho c hc sinh i...
... LUẬN Bài viết kinh nghiệm đúc rút trình họctậpgiảngdạy với đối tượng học sinh, từ họcsinhyếu đến họcsinh giỏi Bằng cách giảngdạychohọcsinhtập dượt phân tích toán để tìm cách giải, ... thấy họcsinh phát huy khả sáng tạo, tư logic, tạo cho em niềm say mê họctập nghiên cứu khoa học Với mong muốn gốp phần làm cho nghiệp giáo dục ngày phát triển viết để trao đổi kinh nghiệm giảng ... thiết kết luận toán xuất đại lượng 2 a + b x + y làm cho liên tưởng đến bình phương mô đun số phức, giả thiết toán xuất biểu thức ax + by xét mô đun tích hai số phức lờigiải sau: Lờigiải 10 Xét...
... cú th l ti liu tham kho cho giỏo viờn quỏ trỡnh la chn cỏc bi phc v cho cỏc tit luyn nõng cao cho hc sinh lp 10, hay vic ụn kin thc k thi Trung hc ph thụng quc gia cho hc sinh lp 12 VI TI LIU THAM ... AC b (nhn) Vy cỏc nh ca tam giỏc l: A(3; 1) , B(2; 3) , C (1; 2) Vớ d 1.2 Trong mt phng vi h trc ta Oxy , cho tam giỏc ABC cú nh C cú honh õm v thuc trc Ox , nh B thuc ng thng d : x 2y ... x 7y 3x y Ta im A l nghim ca h nờn ta cú A(2; 1) x 7y Vớ d 1.3 Trong mt phng vi h trc ta Oxy , cho tam giỏc ABC ng thng cha cnh AB cú phng trỡnh l x 3y , ng phõn giỏc ca...
... pháp giảiToánchohọcsinh 1.4 Xu hướng dạyhọcgiải vấn đề việc bồi dưỡng lực phát phương pháp giảiToánchohọcsinh 1.5 Kết luận Chương Chương NHỮNG QUAN ĐIỂM CHỦ ĐẠO TRONGDẠYHỌCGIẢIBÀITẬP ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐẬU HUY LÂM GÓP PHẦN RÈNLUYỆNCHOHỌCSINH KỸ NĂNGTÌMTÒILỜIGIẢITRONGDẠYHỌCTOÁN Ở BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC BỘ MÔN TOÁN MÃ SỐ: ... pháp giảiToánchohọcsinh 1.5 Kết luận Chương Chương NHỮNG QUAN ĐIỂM CHỦ ĐẠO TRONGDẠY 49 51 HỌCGIẢIBÀITẬPTOÁNNHẰM GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC PHÁT HIỆN PHƯƠNG PHÁP GIẢITOÁN CỦA HỌC SINH...
... không nên nhầmdạyhọcsinhgiảitập với việc chữa tập, chữa tập cung cấp chohọcsinhlờigiải (Đúng) tậpcho trước chưa hướng dẩn chohọcsinh cách tìmlờigiảitoán đó, họchọcsinh tích lũy ... nhiều lờigiải cách giải e Yêucầulờigiải + Lờigiải sai lầm + Lập luận phải có xác + Lờigiải phải đầy đủ Ngoài ba yêucầu trên, dạyhọctậpyêucầulờigiải ngắn gọn, đơn gian nhất, cách trình ... ứng dụng lờigiải Nghiên cứu giảitoán tương tự, mở rộng hay lật ngược vấn đề Một số ý dạyhọcsinhtìmlờigiảitập - Như biết, dạyhọcsinhgiảitập không đơn giúp họcsinh có lờigiảitoán đó,...
... lờigiảitoán i quan niệmvề vấn đề rènluyệngiảitoánViệcrènluyệngiảitoán bao gồm hai nội dung chủ yếu: RènluyệnviệctìmlờigiảitoánRènluyệnviệcgiảitoán Có thể mô tả công việc thành ... định khâu: Rènluyện phơng pháp tìmlờigiảitoántoàn trình rènluyệngiảitoánkhả t cho ngời giảitoán ii nội dung phơng pháp tìmlờigiảitoán Nội dung phơng pháp tìmlờigiảitoán bao gồm ... thể mô tả công việc thành hai công đoạn theo mô hình: RènluyệngiảitoánRènluyệnkhảtìmlờigiảiRènluyệnkhảgiảitoánTrong trình rèn luyện, hai nội dung có tiến hành đồng thời nhng có tách...
... tòilờigiảichotoán THCS (tt) Tiết 03: Gợi ý phương pháp tìmtòilờigiảichotoán THCS (tt) Tiết 04: Gợi ý phương pháp tìmtòilờigiảichotoán THCS (tt) Tiết 05: Các ví dụ minh họa – Số học ... PHÁP TÌMTÒILỜIGIẢICHO MỘT BÀITOÁN Ở TRƯỜNG THCS Phương pháp tìmtòilờigiảitoán theo gợi ý Pôlya bao gồm bốn bước: - Tìm hiểu đề toán - Xây dựng chương trình giải - Thực chương trình giải ... http://www.ebook.edu.vn Phương pháp tìmtòilờigiảitậptoán THCS - Trang MỤC LỤC Lời mở đầu Mục lục Phân phối chương trình Phương pháp tìmtòilờigiảichotoán THCS Các ví dụ minh họa Trang 01 02...