... hàng hoá và
dịch vụ tương đồng do đó nănglực cạnh tranh cấp ngành xét về bản chất là
năng lực cạnh tranh cấp doanh nghiệp.
2.2. Cáctiêu trí đánhgiánănglực cạnh tranh.
♦ Diễn đàn kinh tế ... địa còn lạc hậu, năng lực, kể cả nănglực quản lý còn hạn chế.
Các chỉtiêu khai thác vận tải mới chỉ đạt mức trung bình trong khu vực, năng
suất phương tiện vận tải thấp, giá thàng vận tải ... lại và sự phối hợp các phương tiện kỹ
thuật, bao gồm các trang thiết bị của các cảng, các kho bãi chứa hàng hoá, các
phưong tiện giao thông của các dạng vận tải khác nhau và các trang thiết bị...
... 1
Lập tiêuchíđánhgiánănglực cốt lõi
Mục tiêu
Học viên thiết lập được cáctiêuchíđánhgiánănglực
cốt lõi, cơ sở của việc xác định NV giỏi (định lượng)
Thời lượng
30 phút
Số lượng học viên
Học ... quả đánhgiá có chính xác
không?
Không
tốt
Tốt
Những nguyên nhân chính của sự mâu thuẫn trong kết quả đánh
14
VỊ TRÍ: Trưởng Phòng Nhân sự
Các nhiệm vụ chính
Kiến thức chuyên môn
Kỹ năng ... sao bạn cho đây là những tiêuchínănglực cốt lõi?
Đúc kết
GV giải thích những điểm chính xác và những điểm còn thiếu
sót, đúc kết tầm quan trọng của cáctiêuchínăng lực.
Nguồn Nhóm thiết kế
...
... cũng là một tiêuchíđánhgiá chất lượng của hệ thống kênh
phân phối của một ngân hàng.
Mức độ đa dạng hóa các sản phẩm dịch vụ cũng là một trong những tiêuchí
để đánhgiánănglực cạnh tranh ... niệm nănglực cạnh tranh là môt khái niệm động và cácchỉtiêuđánh
giá nănglực cạnh tranh vì thế cũng không phải là một h
ệ thống chỉtiêu cố định.
Việc xây dựng và công nhận một hệ thống các ... cácchỉtiêuđánhgiánănglực cạnh tranh
không đơn thuần chỉ dừng lại ở việc phản ánh được nănglực cạnh tranh hiện tại mà
còn phản ánh được khả năng duy trì và phát triển liên tục nănglực cạnh...
... Chu trình đánh giá. 23
Bảng 2.1 Đề xuất cáctiêuchí và chỉ số đánhgiánănglực
giảng dạy của giảng viên.
51
Bảng 2.2 Cáctiêuchí và chỉ số đánhgiánănglực giảng dạy
của giảng viên (sau ... DỰNG BỘ TIÊUCHÍ
ĐÁNH GIÁNĂNGLỰC GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN
2.1. Hình thành bộ tiêuchí
2.1.1. Các phương pháp và cách tiếp cận đánhgiá
Như đã trình bày ở chương 1, để ĐG nănglực giảng ... mẫu lấy ý kiến SV đối với nănglực giảng dạy của GV và GV tự đánh
giá nănglực giảng dạy của mình.
2.1.2. Nội dung cáctiêuchíđánhgiánănglực giảng dạy của giảng
viên (Được đề xuất sau khi...
... đầy đủ chi tiết theo đúng tiêu chuẩn của BSC. Cácchỉtiêu
BSC - công cụ đánhgiánănglựcnhân
viên
Văn Hóa
Thời báo Kinh tế Sài Gòn
Hiện thực hóa các mục tiêu bao quát như tầm nhìn, ... tác bên ngoài…
Cách nhìn học hỏi - phát triển tập trung vào các kỹ năng nội bộ và khả năng hỗ trợ các
quy trình nội bộ sinh ra giá trị. Cách nhìn này quan tâm đến vốn nhân lực, vốn thông tin ... việc cần
thực hiện để hoàn tất mục tiêu trong năm. BSC còn giúp cân đối cácchỉtiêu trong chiến
lược, như phần thâm hụt tài chính do chi phí bỏ ra đào tạo nhânviên sẽ không bị xem là
sụt giảm...
... tổng họp cuối cùng để đánhgiánhân viên.
N: số tiêuchíđánh giá.
Ki: trọng số quan trọng của từng tiêuchíđánh giá.
Gi: điểm số đánhgiánănglực thực hiên của nhân viên
Ưu điểm và khuyết ... của cácnhânviên bị thôi việc, hạ cấp
hay từ chối tăng lương thưởng
1.1.4Quy trình nội dung đánhgiánhân viên
1.1.4.1Xác định mục tiêu của việc đánh giá
Đánhgiánhânviên có nhiều mục tiêu:
- ... điểm.
Bước 4: Đánhgiá tổng hợp về nănglực thực hiện công việc của nhân viên.
Một nhânviên có thể được đánhgiá xuất sắc về mặt này, khá về mặt khác. Đánhgiá
tổng hợp về nănglực thực hiện...
... hành lang, cầu thang.
- Có nhânviên bảo vệ tại các lối ra vào
24/24 h trong ngày.
- Có nhânviên bảo vệ tại các khu vực
công cộng.
- Có nhânviên bảo vệ lối ra vào
chính.
- Thực hiện theo quy ... dục
- Hạ tầng xã hội đồng bộ, có đầy đủ các
công trình (giáo dục mầm non, giáo dục
- Đảm bảo quy chuẩn, tiêu chuẩn
hiện hành;
- Đảm bảo quy chuẩn, tiêu chuẩn
hiện hành;
2
... nhà.
- Đảm bảo quy chuẩn, tiêu chuẩn
hiện hành.
2. Hạ tầng xã hội
Các công trình hạ tầng
xã hội
- Hạ tầng xã hội đồng bộ với chất lượng
cao, có đầy đủ các công trình (giáo dục
- Hạ tầng xã...
... IV/07
PHIẾU ĐÁNHGIÁNĂNGLỰCNHÂN SỰ
Họ và tên người được đánh giá:
Bộ phận công tác:
A . Nội dung và điểm đánh giá:
STT Chỉtiêuđánh giá
Số
điểm
Điểm đánh giá
Ghi chú
Tự
đánh
giá
Trưởng
bộ
phận
01
Chấp ... chú
Tự
đánh
giá
Trưởng
bộ
phận
01
Chấp hành chính sách pháp luật của Nhà nước: 10
- Chấp hành pháp luật và các quy định có liên quan 5
-Nắm vững cáctiêu chuẩn chức danh liên quan tới bản thân ... hàng
10
Tổng số điểm tối đa 100
B. Tự nhận xét và yêu cầu (nếu có) của người được đánh giá:
Người được đánh giá: Ký tên: Ngày:
Trang 1/2
...
... việc.
1.1.4.5Xác định tiêuchíđánh giá
Đây là bước quan trọng trong quy trình đánhgiánhân viên, mỗi nhà quản lý sẽ đưa ra
những tiêuchíđánhgiánhânviên riêng. Tiêuchíđánhgiá có hai loại:
- ... 14
Quản Trị Nguồn NhânLực PGS.TSKH Phạm Đức Chính
N: số tiêuchíđánh giá.
Ki: trọng số quan trọng của từng tiêuchíđánh giá.
Gi: điểm số đánhgiánănglực thực hiên của nhân viên
Ưu điểm và ... của cácnhânviên bị thôi việc, hạ cấp
hay từ chối tăng lương thưởng
1.1.4Quy trình nội dung đánhgiánhân viên
1.1.4.1Xác định mục tiêu của việc đánh giá
Đánhgiánhânviên có nhiều mục tiêu:
-...
... quản lý các trường THCS)
Bảng 2.1. Cáctiêuchí và chỉ số đánhgiá chất lượng giảng của giáo viên
2.1.1. Tiêu chuẩn 1: Kiến thức
Đối tượng
đánh giá
Tiêu
chí
Nội dung
Các chỉ số ... tổng kết các nghiên cứu về giáo viên giỏi
của Glaser và Berliner đã đề xuất hệ thống nănglực giáo viên. Những giáo
viên giỏi cần hội tụ cáctiêuchí [3] sau:
- Giỏi trong lĩnh vực chính của ... lượng giáo viên của Hồng Kông
đã tiến hành xây dựng một tiêu chuẩn chung nhằm đánhgiá giáo viên trong
đó bao gồm cáctiêuchí về khả năng, kỹ năng, hiểu biết nghề nghiệp và thái
độ của người giáo...
... tập trung nhiều vào các khía cạnh như sau:
Cáctiêuchíđánhgiá phương pháp điều khiển tắc nghẽn.
Các phương pháp điều khiển tắc nghẽn truyền thống và mới.
Xây dựng các kịch bản mô phỏng ... mô phỏng từ phương pháp điều khiển tắc nghẽn
sử dụng XCP để đánhgiá hiệu quả khi sử dụng giao thức này. Đây thực sự là ứng cử
viên cho mạng dựa trên cơ sở IP.
Tuy nhiên, điều khiển chống tắc ... tài đã trình bày được những khái niệm cơ sở về mạng NGN, các đặc trưng
cũng như cấu trúc mạng. Bài toán điều khiển tắc nghẽn sử dụng các giao thức, thuật
toán để tối ưu hóa việc sử dụng tài...
... có khả
năng xảy ra cao nhất của trong một tình huống nhất định.
Canary và Cody (Giao tiếp giữa các cá nhân với nhau) đã đưa ra sáu tiêuchí để đánh
giá Nănglực giao tiếp. Cáctiêuchí bao ... định rõ nănglực giao tiếp. Điều quan trọng là những người sử
dụng cáctiêu chuẩn đánhgiá này công nhận rằng nó KHÔNG phải là một
thước đo nănglực giao tiếp thực tế; nó là thước đo nănglựcNHẬN ... mục tiêu tương tác. Tương tác kém hiệu quả
xảy ra khi ý nghĩa nội dung hoặc mối quan hệ đang không tốt đẹp và liên
Tiêu chuẩn đánhgiánănglực giao tiếp
Năng lực giao tiếp là khả năng...