... phương tiện dạy họchiện đại
1.4.1. Khái niệm về phương tiện dạy họchiện đại
1.4.2. Đặc điểm của phương tiện dạy họchiện đại
1.4.3.Vai trò của phương tiện dạy họchiệnđại trong dạy học vật lí THPT
1.4.4. ... phương pháp dạy họchiện nay ở các cấp,
các bậc học.
- Nghiên cứu cơ sở tâm lí học và cơ sở lí luận của mô hình học hợp tác với sự
hỗ trợ của phương tiện dạy họchiệnđại trong dạy học vật lí.
- ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC HUẾ
TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM
BÙI THỊ HÀ THU
VẬN DỤNG MÔ HÌNH HỌC HỢP TÁC VỚI SỰ HỖ
TRỢ CỦA CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌCHIỆNĐẠI
VÀO DẠY HỌC PHẦN “…… ”
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO...
... đến thói quen và cách sử dụng
ngôn ngữ của mỗi nhà văn cụ thể. Chính những sự chi phối trên mà mỗi nhà văn
khi cho ra đời một tác phẩm vănhọc nghệ thuật đều mang những phong cách ngôn
ngữ riêng ... công chúng đón nhận thì đòi hỏi mỗi nhà
văn không ngừng lao động và sáng tạo, để có thể cho ra những tác phẩm vănhọc
nghệ thuật hay. Một tác phẩm vănhọc nghệ thuật được công nhận là hay, là ... 0918.775.368
Qua một vài tác phẩm vănhọchiện đại, hãy phân tích để làm sáng tỏ mối
quan hệ giữa tư duy lôgic và tư duy hình tượng
Trong một tác phẩm văn học, tư duy logic và tư duy hình tượng...
... thoại
- Phân loại truyện:
+ Vănhọc dân gian: Truyện thần thoại, truyền thuyết, cổ
tích, truyện cời, ngụ ngôn
+ Vănhọc trung đại: truyện viết bằng chữ Hán, truyện thơ
Nôm.
+ Vănhọchiện đại: truyện ... dạng, dựa vào các
tiêu chí khác nhau, có các cách phân
loại khác nhau )
( Quy mô văn bản, dung lợng hiện
thực)
Gv: Những yêu cầu về đọc truyện?
- HS tr li ti ch
- Truyện là loạivăn tự sự , ... Thờng có cốt truyện: các sự việc, các chi tiết, các nhân
vật đợc sắp xếp?
+ Nhân vật để nối kết các chi tiết
cácloại nhân vật
+ Diễn biến cốt truyện và hoạt động của các nhân vật
không bị...
... cho các câu thểhiện nỗi thiết tha
với ớc nguyện của nhà thơ.
III/ Kết bài:
- Âm hởng bài thơ tha thiết sâu lắng cùng với nghệ thuật ẩn dụ làm tăng hiệu quả biểu cảm.
- Bài thơ thểhiện ... so sánh
+ So sánh tạo ra những hình ảnh cụ thể sinh động. Phần lớn các phép so sánh đều lấy cái cụ thể
so sánh với cái không cụ thể hoặc kém cụ thể hơn, giúp mọi ngời hình dung đợc sự vật, ... ăn no cỏ trâu cày với ta
Cách trò chuyện với trâu trong bài ca dao trên cho em cảm nhận gì ?
Gợi ý:
- Chú ý cách xng hô của ngời đối với trâu. Cách xng hô nh vậy thểhiện thái độ tình cảm gì...
... ngữ văn 9 Lê Thị Lan Anh
Lập bảng thống kê các bài thơ đã học.
Tác
phẩm
Tác giả Hoàn
cảnh
Thể
loại
Nội dung Nghệ thuật
Đồng chí
(Là 1
trong
những tp
tiêu biểu
nhất viết
về người
lính cách
mạng ... đấu
được thểhiện thật
tự nhiên, bình dị mà
sâu sắc trong mọi
hoàn cảnh, góp phần
quan trọng tạo nên
sức mạnh và vẻ đẹp
tinh thần của người
lính cách mạng.
- Hình tượng người
lính cách mạng ... Phương
(Sinh 1949. Là
nhà thơ dân
tộc Tày. Chủ
tịch hội văn
học NT Cao
Bằng)
Sau 1975 Tự
do
Bằng lời trò chuyện
với con, bài thơ thể
hiện tình cảm gia
đình ấm cúng, ca
ngợi truyền thống...
... TÁC
PHẨM VĂN HỌC
LOẠI THỂ
LOẠI
HÌNH
CHỦNG
LOẠI
THỂ TÀI
KIỂU
DẠNG
THỂ LOẠI
Là phương thức tồn tại chung Là hiện thực hóa của loại
NGHỆ THUẬT
THƠ TỰ DOTHƠ CÁCH LUẬT
THƠ VĂN XUÔI
● Thơ cách luật ... ta”.
Người ta ở đây là bản thân nhà thơ với tư cách 1 cái tôi trữ tình, hoặc là
nhân vật trữ tình nào đó, và cũng có thể là người đọc thơ.
VĂNHỌCHIỆNĐẠI
TRUYỆN DÀITRUYỆN VỪA
TRUYỆN
NGẮN
Truyện ... phản ánh đời sống một cách toàn vẹn, sinh động, đồng thời đi sâu
khám phá số phận cá nhân, sử dụng sinh hoạt hư cấu, điển hình đóa, tổng hợp thủ pháp
của cácthểloạivăn học, nghệ thuật khác,...
... VĂNHỌCHIỆNĐẠI ĐỨC - kì 3
Lương Văn Hồng
VĂN HỌCHIỆNĐẠI ĐỨC
Kì 3
II.THỜI KỲ HƯNG THỊNH CỦA VĂNHỌCHIỆNĐẠI
1910-1930
Bối cảnh lịch sử
... sống văn hóa ngày càng tập trung ở Berlin. Ở đây người ta thấy rất rõ nét cái mâu thuẫn giữa nghệ thuật và kinh doanh.
Tác giả thời kỳ hưng thịnh của vănhọchiện đại
Chủ nghĩa biểu hiện ... và tự nhiên.
Aûnh hưởng của chủ nghĩa biểu hiện thấy rõ ở vănhọchiệnđại CHLB Đức ngày nay qua cái nhìn tương phản gay gắt về thế giới của nhà văn Gũnter Grass, kịch gia Peter Weiss v.v.
...
... đã học: Tôi đi học, Lão Hạc. Chiếc lá cuối cùng.?
Truyện Thểloại Nhân vật KG- TG Nội dung nghệ thuật
Tôi đi
học
Lão
Hạc
Chiếc
lá cuốí
cùng
Tự sự
loại
nhỏ
Tự sự
loại
nhỏ
Tự sự
loại
... Muốn thuyết minh đặc điểm một thểloạivănhọc ( thể thơ hay văn bản cụ thể) ,
trước hết phải quan sát, nhận xét, sau đó,
khái quát thành những đặc điểm.
* Khi nêu các đặc điểm,cần lựa chọn ... một thểloạivăn học
Đề:Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú
1, Quan sát
a, Số câu, số tiếng
- Mỗi bài có 8 câu, mỗi câu 7 tiếng.
b, Luật bằng-trắc, niêm
- Nhất, tam, ngũ bất luận: các...
... thểloạivănhọc hoặc của một văn
bản cụ thể, cần chú ý điều gì?
A: Nêu tất cả các đặc điểm
của thểloạivănhọc hoặc
của văn bản cụ thể đó.
B: Đặc điểm nào của thểloạivănhọc
hoặc của văn ... loài
cây
cây
Thể loạivăn
Thể loạivăn
học
học
1
1
2
2
3
3
4
4
Đề bài
Đối tượng
TM
I. Từ quan sát đến mô tả thuyết minh đặc điểm một thểloạivăn học
Đề bài: Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất ... văn bản cụ thể cũng phải có dẫn
chứng cụ thể để làm sáng tỏ.
C: Chọn những đặc điểm
tiêu biểu của thểloạivăn
học hoặc của văn bản cụ thể
và đưa ra những ví dụ để
làm sáng tỏ các đặc điểm...
... Lập bảng thống kê các bài thơ đã học.
Tác
phẩm
Tác giả Hoàn
cảnh
Thể
loại
Nội dung Nghệ thuật
Đồng chí
(Là 1
trong
những tp
tiêu biểu
nhất viết
về người
lính cách
mạng của
văn học
thời kì kc
chống
Pháp
(1946-
1954)
Chính ... đấu
được thểhiện thật
tự nhiên, bình dị mà
sâu sắc trong mọi
hoàn cảnh, góp phần
quan trọng tạo nên
sức mạnh và vẻ đẹp
tinh thần của người
lính cách mạng.
- Hình tượng người
lính cách mạng ... Phương
(Sinh 1949. Là
nhà thơ dân
tộc Tày. Chủ
tịch hội văn
học NT Cao
Bằng)
Sau 1975 Tự
do
Bằng lời trò chuyện
với con, bài thơ thể
hiện tình cảm gia
đình ấm cúng, ca
ngợi truyền thống...