... Một số phươngpháprènluyệnkỹviết môn Ngữ Văn cho HV khối GDTX MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁPRÈNLUYỆNKỸNĂNGVIẾT MÔN NGỮ VĂN CHO HỌC VIÊN KHỐI GDTX I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong trường học, Tốn - Văn mơn ... Vĩnh Cửu -5- SKKN: Một số phươngpháprènluyệnkỹviết môn Ngữ Văn cho HV khối GDTX Nay xin viết Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số phươngpháprènluyệnkỹviết môn Ngữ Văn cho HV khối GDTX " nhằm ... Một số phươngpháprènluyệnkỹviết môn Ngữ Văn cho HV khối GDTX TÀI LIỆU THAM KHẢO PhươngPháp Dạy Học Văn Phan Trọng Luận chủ biên NXB Đại học quốc gia Hà Nội 1996 PhươngPháp Dạy Học Văn Trường...
... Rènkỹ diễn đạt văn miêu tả cảnh cho học sinh + Rènkỹ dựng đoạn văn tả cảnh + Luyện lời văn chuyển cảnh, liên kết đoạn cho văn tả cảnh + Luyệnviết mở kết cho văn tả cảnh Phương pháp nghiên ... dành lời văn trội vào cuối đoạn Cứ theo cách hớng dẫn nh giáo viên cho học sinh luyệnviết thành nhiều đoạn cho nhiều cảnh Luyện lời văn chuyển cảnh, liên kết đoạn văn tả cảnh : Lời văn chuyển ... hoạt việc rènkỹ cho học sinh Sau nhiệm vụ sáng kiến kinh nghiệm : + Giúp học sinh biết cách xác định yêu cầu đề để xây dựng hớng làm + Hớng dẫn học sinh cách tìm ý cho văn tả cảnh + Rènkỹ diễn...
... NG CÁC BI N PHÁPRÈN LUY N K NĂNG NGH NGHI P CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PH M TỐN H C THƠNG QUA VI C D Y H C CÁC MƠN TỐN SƠ C P VÀ PHƯƠNGPHÁP D Y H C TOÁN TRƯ NG ð I H C Chuyên ngành: Lý lu n Phương ... n hành d y m t cách sáng t o b ng cách phát tri n tư tr em, rèn luy n cho tr em quen làm vi c m t cách ñ c l p; - Các l c thi t k ñi u ki n thi t k hình thành nhân cách HS m t cách có k t qu ... là: Phươngpháp tiên đ , Các hình hình h c, Quan h song song vng góc khơng gian, Các phép bi n hình, Qu tích D ng hình, Các phép bi n đ i, ða th c Phân th c h u t , Hàm s , Phương trình H phương...
... triển, em biết phươngpháp học phát triển trí tuệ giúp em lĩnh hội tri thức, hình thành kỹ năng, kỹ xảo phẩm chất nhân cách tốt Nguyễn Anh Quốc - [Xây dựng phươngpháprènluyệnkỹ cho học sinh ... Xác định hệ thống kỹ thực hành cần rènluyện cho học sinh lớp 11 THPT Bước đầu xác định quy trình rènluyệnkỹ thực hành Xác định cách tổ chức dạy học thực hành để rènluyệnkỹ thực hành cho ... học cho học sinh qua phương diện: Phương diện ngôn ngữ Phương diện thuật giải Phương diện liệu Phương diện kết Nguyễn Anh Quốc - [Xây dựng phươngpháprènluyệnkỹ cho học sinh lớp 11...
... Đông Một số biện pháprènluyệnkỹviết chữ cho học sinh lớp IV- Bài học kinh nghiệm: Trong q trình giảng dạy mơn tiếngViệt ngồi việc rènluyệnkỹ đọc cho HS nhận thấy rènkỹviết cho HS khâu ... trình luyệnviết chữ viết cho HS độ cao chữ để GV PHHS có cách dạy giống Trước chữ h-b-k-l-g-y cao đơn vị Hiện cao 2,5 đơn vị viết chữ viết phải nối liền nét Không viết chữ in thường 2 -Rèn luyệnkỹ ... thấy việc viết chữ nhẹ nhàng *Rèn luyện cho HS kỹ đọc, viết 29 chữ cách xác Khi dạy cho HS đọc viết sau phần củng cố tơi cho HS thi tìm chữ có âm vừa học, học viếttiếng có âm vừa học HS tìm tơi...
... phápviết Trên giới, người viết thành công biết đến người sử dụng thục ngữ pháp thật dễ để chỉnh sửa viếtbạn biết lỗi sai đâu D Tham gia lớp dạy kỹviết Đây cách tốt để bạn phát triển kỹviếtPhương ... phải rènluyện cho thói quen tự học ngữ pháp cách đánh dấu trọng âm xác, phù hợp chủ ngữ động từ khác biệt biệt ngữ từ để viết ln ln ngữ pháp Ngồi học ngữ pháp trường, bạn nên học sách dạy ngữ pháp ... cách tốt để bạn phát triển kỹviếtPhươngpháp khiến bạn tốn tiền lợi ích mà mang lại khơng tính Nếu bạn theo học lớp dạy viết chuyên gia cho bạnviết cách Lớp học nơi lý tưởng để bạn trao đổi...
... *** Hình 16.1 –Tr 68; BT bảng 17.2, 17.3, 17.4 Tr 75, ; Bảng 18.1, bảng 18.2; tập thực hành 19; tập Hình 20.1 bảng 20.1; bảng 20.2; tập Tr 86, bảng 21 –Tr 91, hình 22 – Tr 93, BT 3,4 ... tế, HS biết cách khai thác biểu đồ có liên quan 3.2.Biết cách sử dụng biểu đồ hình tròn để tìm giá trị sản lượng ngành địa phương tiêu biểu như: -Giá trị sản lượng lâm nghiệp địa phương (tỷ đồng) ... độ Dân cư Người/ km Sản lượng Tấn nghìn triệu Năng suất Mật độ = Kg/ hay tạ/ tấn/ Bình quân đất người Diện tích Sản lượng = Năng suất x Diện tích Năng suất = Sản lượng Diện tích Bình qn đất =...
... nghiệm: Phươngpháprènluyệnkỹ nhảy xa cho học sinh bậc THCS”, nhằm tạo cho học sinh phươngpháp tự giác, tích cực, chủ động tập luyện thể dục thể thao Nhằm hướng dẫn học sinh phươngpháp tập luyện ... Phươngpháprènluyệnkỹ nhảy xa cho học sinh THCS biện pháp chuyên môn cụ thể để Nhảy xa hay thể dục thể thao phải rènluyện với kỹ có ý nghĩa khoa học mơn giáo ... tập luyện thể dục thể thao qua Thể dục khóa, tập luyện ngày nói chung rènluyệnkỹ Nhảy xa nói riêng Năm học : 2008 - 2009 Phươngpháprènluyệnkỹ nhảy xa cho học sinh THCS D PHẠM VI ĐỀ TÀI: Đề...
... thức rènluyệnkỹ năng, số giáo viên có kinh nghiệm trọng việc rènluyệnkỹ cho học sinh Trang CHƯƠNG II PHƯƠNGPHÁPRÈNLUYỆNKỸNĂNG ĐỊA LÝ 12 2.1 MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA VIỆC RÈNLUYỆNKỸNĂNG ... x x 16 35,5 Ghi chú: x kỹ cần rèn luyện; ∑x tổng số có chứa kỹ Tỉ lệ % = x *100 Tổng số học 2.3 PHƯƠNGPHÁPRÈNLUYỆNKỸNĂNG ĐỊA LÝ 12 2.3.1 Các bước trình rènluyệnkỹ * Mức độ biết: - Giáo ... sách rènluyện loại kỹ năng, sách giáo khoa, sách tập phương tiện học tập để từ giúp cho việc rènluyệnkỹ Địa lý cho học sinh thuận tiện Cần biên soạn tài liệu hướng dẫn cách thức rènluyện kỹ...
... Tìm số phươngpháprènluyệnkỹ giao tiếp - ứng xử cho học sinh 3.Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu phươngpháprènluyệnkỹ giao tiếp - ứng xử cho học sinh góp phần nâng cao chất lượng văn hóa ... đường - Tầm quan trọng việc rènluyệnkỹ giao tiếp - ứng xử cho học sinh 4 .Phương pháp nghiên cứu: - Phươngpháp chung: Lý luận khoa học gắn với lý luận thực tiễn - Phươngpháp cụ thể: So sánh, thống ... “Một số phươngpháprènluyệnkỹ giao tiếp - ứng xử cho học sinh” *********************************************************************** * thành nhân cách qua môn học như: Đạo đức, tiếng việt, ...
... giáo viên giảng dạy cần trọng rènluyệnkỹ vẽ, phân tích biểu đồ, bảng số liệu, đọc phân tích Atlat địa lí cho học sinh II Nội dung: Rènluyệnkỹ vẽ, phân tích biểu đồ, bảng số liệu, đọc phân tích ... trình thực thấy bước đầu đem lại kết đáng khích lệ: - Rènluyện cho học sinh kỹ khai thác kiến thức từ bảng số liệu - Hình thành rènluyệnkỹ vẽ nhận xét biểu đồ - Phát huy khả vận dụng kiến thức ... nghiệm góp phần định nên kết học tập em Vì giáo viên phải rènluyện cho em kỹ chủ yếu sau: Kỹ vẽ biểu đồ: - Kỹ xác định dạng biểu đồ thích hợp - Kỹ tính tốn, xử lí số liệu + Tính tỉ lệ giá trị cấu(...
... khăn Các em chưa hiểu hết ngơn ngữ Tiếngviệt nên nói ngọng, phát âm sai, viết dẫn đến sai nhiều lỗi tả, em nhầm âm, vần, dấu VD: Khi viếttiếng “cũng” em viết thành “cúng” hạn chế dẫn đến kết viết ... phát triển học sinh kỹ sử dụng tiếngviệt (Đọc, viết, nghe, nói) để học tập giao tiếp môi trường hoạt động theo lứa tuổi Các ngun tắc tả khơng tách rời nguyên tắc dạy học TiếngViệt Chính tả phân ... dạng thức viết (biết viết, biết đọc chữ viết) trẻ em phải học chữ, viết chữ học tả Hệ thống chữ viết hệ thống qui tắt tả hình thành trẻ em qua đường học vấn cách tự giác có ý thức Khi viết chữ...
... naờng nghe sách tiếng Anh lớp biên soạn lồng ghép với kỹ : nói , đọc viết -Kỹ nghe rènluyệnkỹ tảng cho việc rènluyện có hiệu kỹ lại ; trình rènluyệnkỹ nghe nghóa rènluyện đơn kỹ mà người giáo ... khác để rènluyệnkỹ nói cho học sinh ; rènluyện nghe song song với việc rènluyện nói -Bên cạnh việc nghe băng, giáo viên khuyến khích em sử dụng tiếng Anh lớp nhiều tốt lớp ; hội để rènluyện ... số phươngpháprènluyệnkỹ nghe có hiệu cho học sinh khối Học sinh cách nghe Vốn từ học sinh nghèo nàn Từ nguyên nhân muốn thực đề tài với mong muốn bạn đồng nghiệp tìm số phươngpháprèn luyện...
... Ngoài phươngpháp có nhiều phươngpháp khác để rènluyệnkỹ sống cho học sinh Mỗi phươngpháp có tác động tích cực khác nhằm mục đích rènluyệnkỹ sống giúp em hoàn thiện thể chất tinh thần, rènluyện ... trạng học sinh III GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Rènluyệnkỹ sống thông qua việc lồng ghép vào nội dung dạy học Rènluyệnkỹ sống qua số phươngphápkỹ thuật dạy học tích cực Rènluyệnkỹ sống cho học sinh ... khác biệt môn Lịch sử đưa phươngpháp nhằm rènluyệnkỹ sống cho học sinh lớp 10THPT, giúp em rènluyện số kỹ để thích nghi với mơi trường III.GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Rènluyệnkỹ sống thông qua việc...
... Phơng phápRènkỹ đọc diễn cảm cho học sinh lớp Tài liệu tham khảo Sách giáo khoa Tiếngviệt Giáo trình rènkỹTiếngViệt hệ CĐSP (12+2) Giáo trình phơng pháp dạy học TiếngViệt Giáo trình ... 48% Ghi Phơng phápRènkỹ đọc diễn cảm cho học sinh lớp Phơng phápluyện tập * Phối kết hợp: - Tăng tiết luyện đọc: - Học sinh tự luyện đọc nhà: - Thay đổi phơng pháp dạy mới: - Luyện tập tiết ... tâm sinh lý học sinh - Tìm hiểu văn thơ có chơng trình lớp - Thờng xuyên kiểm tra, khảo sát phân loại đối tợng học sinh IV Phơng pháp: Rènkỹ đọc: Phơng phápRènkỹ đọc diễn cảm cho học sinh lớp...
... vănviết thành âm tả lại chuyển hoá dạng âm thành vănviết Như nói, cách đọc cách viết phải thống với nguyên tắc chung Nhưng thực tế mối quan hệ đọc viết phong phú, đa dạng Cụ thể, tả TiếngViệt ... bảng con -viết đọc lại Trong q trình hướng dẫn tơi gọi học sinh nhắc lại cách viết hoa tên riêng Việt Nam Còn vần khác, vần em dễ sai sai nhiều phương ngữ ngồi hình thức viết bảng tơi rèn em viết ... Vì chọn đề tài " Biện pháprèn kĩ viết tả cho học sinh lớp hai " để rèn học sinh viết chữ, từ, câu không thiết học sinh yếu II Mục đích phươngpháp : Việc rèn kĩ học sinh viết tả, quy tắc, âm,...