... Bi 27: Các phơng pháp nghiên
cứuditruyềnhọcngời
I, Các đặc điểm của di truyền học ngời
II, Các phơng phápnghiêncứu di truyền
học ngời
ãPhơng pháp phả hệ
ãPhơng phápnghiêncứu ngời đồng sinh
ãPhơng ... ngời đồng sinh? Có mấy
dạng đồng sinh? So sánh các dạng
đồng sinh đó
ã 2 Ưng dụng trong nghiêncứu di truyền
ngời?
ã 3 Các kết quả thu đợc từ nghiên cứu
ngời đồng sinh
A
•A
Phiếu học tập số ... phơng pháp phả hệ? Ưu
nhợc điểm của phơng pháp?
ã 2 Vai trò của phơng pháp phả hệ trong
nghiên cứu di truyền ngời
ã 3 VD các tính trạng v các bệnh di truyền
nghiên cứu đợc nhờ phơng pháp phả...
... của học sinh. Đây là 1 hình thức rất hiệu quả trong việc quản lý
chuyên cần của các em họcsinh cấp 2,3 để tránh các trường học trốn học, mải
chơi mà phụ huynh không kịp theo dõi, hoặc các ... tay sáng tạo : Các thủ thuật (nguyên tắc) cơ bản.
Ủy ban khoa học và kỹ thuật TpHCM 1992
Tác giả : Phan Dũng
- Slides bài giảng môn ‘‘PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU KHOA HỌC
TRONG TIN HỌC’’
Tác giả ...
Hch toán chi phí : 8
PHẦN THỨ BA: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU 9
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 9
CHƯƠNG II: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU 9
I. 40 Nguyên tắc (thủ thuật) sáng tạo: 9
1. Nguyên...
... biết về sinhthái và sinh vật học của các
thành phần thực vật trong quầ
n xã đó.
Học phần những phươngphápnghiêncứusinhthái của bộ môn nhằm trang bị
những phươngphápnghiêncứu về thực ... phân chia.
2.1. CÁCPHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU DẠNG S
ỐNG THỰC VẬT
Tất cả trang bị, cácphươngpháp điều tra, thu thập mẫu, xử lí mẫu ngoài thiên
nhiên cơ bản giống như nghiêncứu thành phần loài. ... vừa rễ vừa chồi - nên gọi là củ có chồi.
4.2. SINH SẢN SINH DƯỠNG Ở THỰC VẬT THUỶ SINH
Phương phápnghiêncứusinh sản sinh dưỡng của thực vật thuỷ sinh được xác
định trong phạm vi đất đáy bể...
... 1. Cácphươngphápnghiêncứu
1-2
D(α) = 0 (1-1)
Trong đó: α là các hệ số của phương trình, phụ thuộc vào đặc trưng hình học và tải trọng
dưới dạng hàm siêu việt. Phương trình (1-1) là phương ... phương trình dưới dạng chuỗi (1-9) và thiết lập cácphương trình
(1-10). Kết quả ta sẽ được p phương trình đại số thuần nhấ
t với p ẩn số f
1
, f
2
, , f
p
,. Để
Chương 1. Cácphươngphápnghiên ... ý nghĩa thực tiễn. Đó là phươngpháp
chính xác, áp dụng thích hợp cho những hệ thanh đơn giản.
1.3 Phươngpháp thiết lập và giải cácphương trình đại số
Theo phươngpháp này ta tiến hành theo...
... phải nghiêncứu kinh tế học.
2. Phươngphápnghiêncứu kinh tế học.
Kinh tế học là một môn khoa học nên phươngphápnghiêncứu kinh tế
học cũng tương tự các môn khoa học tự nhiên như sinh học, ... hóa học hay vật
lý. Tuy nhiên vì kinh tế họcnghiêncứu hành vi kinh tế của con người nên
phương phápnghiêncứu kinh tế học cũng có nhiều điểm khác với các môn
khoa học tự nhiên khác.
2.1. Phương ... một cách rộng rãi thì được gọi là quy luật kinh tế. Các bước tuần tự
trong phươngphápnghiêncứu kinh tế học:
a. Xác định vấn đề nghiên cứu.
Bước đầu tiên được áp dụng trong phươngpháp nghiên...
... số phương
Một số phương
pháp điều tra xÃ
pháp điều tra xÃ
hội học
hội học
Một số phương
Một số phương
pháp điều tra xÃ
pháp điều tra xÃ
hội học
hội học
Xác định vấn đề
cần nghiên cứu
Xác ... tài liệu
Phương pháp
thực nghiệm
thực nghiệm
Phương pháp
thực nghiệm
thực nghiệm
Phương pháp
phỏng vấn
phỏng vấn
Phương pháp
phỏng vấn
phỏng vấn
Phương pháp
Ankét
Ankét
Phương pháp
Ankét
Ankét
Một ... điểm:
Nhược điểm:
B. Phươngpháp quan sát
B. Phươngpháp quan sát
Phương pháp
quan sát
quan sát
Phương pháp
quan sát
quan sát
Phương pháp
phân tích tài liệu
phân tích tài liệu
Phương pháp
phân tích...
... Mục đích nghiêncứu là gì? - Mục đích nghiên cứu: Tơng tự nghiên
cứu phả hệ.
3. Nghiêncứu tế bào.
- Thế nào là nghiêncứu TB?
- Khái niệm: là nghiêncứu bộ NST, cấu
trúc hiển vi của các NST ... Với cácsinh vật khác, có những phơng
pháp nghiêncứu di truyền nào mà chúng ta
đà học? (phơng pháp lai, gây đột biến )
Trang
59
chơng v di truyền học ngời -
Đ
10. Phơng phápnghiêncứu ... gần, hạn chế sinh đẻ.
4. Củng cố kiến thức:
Học sinh tóm tắt nội dung và hiệu quả của
các phơng phápnghiêncứu phả hệ, phơng
pháp phòng và chữa các tật, bệnh di truyền.
5. Hớng dẫn học tập:
HÃy...
... TRA XÃ HỘI HỌC
PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC
PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC
Giảng dạy theo phươngpháp
cùng tham gia. Người học bước
đầu nắm được các tri thức cơ
bản về cácphươngpháp điều ... gia
Chuyên gia
Phương pháp
Chuyên gia
Chuyên gia
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP
ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC
ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP
ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC
ĐIỀU TRA ... nghiệm
Phương pháp
thực nghiệm
thực nghiệm
Phương
pháp
phỏng
phỏng
vấn
vấn
Phương
pháp
phỏng
phỏng
vấn
vấn
Phương pháp
Ankét(tcyk)
Ankét(tcyk)
Phương pháp
Ankét(tcyk)
Ankét(tcyk)
Phương pháp...
... cầu thị trường của Cảng Cần Thơ thì bằng biện pháp là thu thập số liệu từ
PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ CÁCPHƯƠNGPHÁPNGHIÊN CỨU
2.1. Phươngpháp luận
2.1.1. Các khái niệm
Sản lượng thông qua
Sản lượng ... thập số liệu từ các
phương tiện thông tin đại chúng như sách báo, internet, ……
2.2.2. Cácphươngpháp phân tích.
Để đánh giá tình hình thực hiện sản lượng của Cảng Cần Thơ qua các năm theo
nhiều ... hiện
vật, giá trị, giờ công. Số tuyệt đối là cơ sở để tính cá trị số khác.
2.2. Phươngphápnghiên cứu
2.2.1. Phươngpháp thu thập số liệu.
Thu thập số liệu thứ cấp tại công ty Cảng Cần Thơ từ phòng...