các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển hoạt động kinh doanh thẻ của ngân hàng thương mại
ĐỀ MINH HỌA-KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 môn toán
Ngày tải lên :
24/07/2015, 19:14
... thiên: 0,25 Vẽ đồ thị 0,25 Trang 2/7 GV Nguyễn Khắc Hưởng - THPT Quế Võ số - http://nguyenkhachuong.tk b Viết phương trình tiếp tuyến biết tiếp tuyến cách điểm A(2,4), B ( 4, 2) Gọi x0 hoành độ tiếp ... với mặt phẳng ( ABCD ) góc 60 Tính thể tích khối chóp S ABCD khoảng cách từ B đến ( SCD ) theo a Trang 4/7 GV Nguyễn Khắc Hưởng - THPT Quế Võ số - http://nguyenkhachuong.tk S E D A H B O C Gọi ... chấm thống tổ chấm kiểm tra 3/ Sau cộng điểm toàn bài, làm tròn đến chữ số thập phân Điểm toàn tối đa 10,0 điểm II Đáp án thang điểm Câu Đáp án Điểm Câu 2x 1 Cho hàm số y có đồ thị (H) (2...
- 7
- 1.3K
- 2
DE THI MINH HOA KI THI THPTQG 2016 de 3
Ngày tải lên :
27/04/2016, 15:59
... z + = b Câu (0,5 điểm) Ta có X = {0;1; 2;3; 4} +) Số cách lấy chữ số khác từ X xếp chúng thành hàng ngang từ trái sang phải : A53 = 60 ( cách) Không gian mẫu : Ω = 60 +) Gọi A biến cố: “ Nhận ... chữ số khác nhau” Giả sử số có chữ số khác tạo thành là: abc (a ≠ 0) a ≠ nên a có cách chọn b có cách chọn c có cách chọn Ω 48 ⇒ Ω A = 3.4.4 = 48 Vậy xác suất cần tính là: P( A) = A = = Ω 60 Câu...
- 6
- 471
- 0
01 DE THI MINH HOA KI THI THPTQG 2016 de 2
Ngày tải lên :
02/06/2016, 12:52
... có: IH = = ⇒ SH = SI − IH = a 2 1 AB + CD ⇒ VS ABCD = SH S ABCD = SH AD = a3 3 • Tính khoảng cách AD SC Dựng Cx / / AD, Cx ∩ AB = E ⇒ AD / / ( SCE ) ⇒ d ( AD, SC ) = d ( AD, ( SCE ) ) = d (...
- 5
- 245
- 0
01 DE THI MINH HOA KI THI THPTQG 2016 de 3
Ngày tải lên :
02/06/2016, 12:52
... z + = b Câu (0,5 điểm) Ta có X = {0;1; 2;3; 4} +) Số cách lấy chữ số khác từ X xếp chúng thành hàng ngang từ trái sang phải : A53 = 60 ( cách) Không gian mẫu : Ω = 60 +) Gọi A biến cố: “ Nhận ... chữ số khác nhau” Giả sử số có chữ số khác tạo thành là: abc (a ≠ 0) a ≠ nên a có cách chọn b có cách chọn c có cách chọn Ω 48 ⇒ Ω A = 3.4.4 = 48 Vậy xác suất cần tính là: P( A) = A = = Ω 60 Câu...
- 6
- 319
- 0
01 DE THI MINH HOA KI THI THPTQG 2016 de 4
Ngày tải lên :
02/06/2016, 12:52
... + Cnn − = 45 ⇔ n + = 45 ⇔ n + n − 90 = ⇔ n = Ta có tỷ lệ n − x2 n x2 x2 Ta có khai triển: − x = − = − x x x2 C ∑ k =0 9− k k −1 1 − x ...
- 5
- 323
- 0
01 DE THI MINH HOA KI THI THPTQG 2016 de 5
Ngày tải lên :
02/06/2016, 12:52
... có C40 cách chọn Chọn cặp anh em sinh đôi cặp anh em sinh đôi có: C41 cách chọn cách chọn Chọn bạn học sinh lại 38 bạn có: C38 Số cách chọn học sinh mà có cặp anh em sinh đôi là: C38 C41 cách Vậy ... = AO AB = 2 a = SH S ABCD = 16 ⇒ AO = HI = ⇒ VS ABCD +) Tính khoảng cách SB DM Chứng minh ba điểm M, H, D thẳng hàng a a a Cách 1: Xét ∆ AMH : AM = , AH = , MAH = 30o ⇒ HM = 12 2 MH + AH − AM ... VIỆT HÙNG Facebook: LyHung95 BO HO NA 1 = = ⇒ Ba điểm B, H, N thẳng hàng (định lí Menelaus) BD HA ND 1 Suy M, H, D thẳng hàng Từ B kẻ BE //MD ⇒ DM // ( SBE ) ⇒ d ( DM , SB ) = d ( DM ; ( SBE...
- 6
- 550
- 0
ĐỀ THI MINH HỌA KÌ THI THPTQG 2016
Ngày tải lên :
14/06/2016, 10:24
... 0,6 Câu 12: Chọn phát biểu nói phản ứng hạt nhân? A Phản ứng hạt nhân tỏa lượng hạt nhân sinh bền vững hạt nhân ban đầu B Phản ứng hạt nhân tỏa lượng tổng khối lượng nghỉ hạt nhân tương tác nhỏ ... 23: Dao động trì dao động tắt dần mà người ta A kích thích lại dao động sau dao động bị tắt hẳn B tác dụng vào vật ngoại lực không đổi theo thời gian C làm lực cản môi trường vật chuyển động D ... động thành phần Câu 40: Chiếu ánh sáng tử ngoại vào bề mặt catốt tế bào quang điện cho có electron bứt khỏi catốt Để động ban đầu cực đại electron bứt khỏi catot tăng lên, ta làm nào? Trong cách...
- 6
- 367
- 0
GIẢI CHI TIẾT ĐỀ MINH HỌA - KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Môn thi VẬT LÍ
Ngày tải lên :
15/07/2015, 12:46
... khong kinh no nờu di õy? A T kinh 81o20 theo hng Tõy n kinh 81o20T B T kinh 81o20 theo hng ụng n kinh 81o20T C T kinh 81o20T theo hng Tõy n kinh 81o20 D T kinh 8o40 theo hng Tõy n kinh ... ta thy vựng nm gia kinh tuyn i qua A v B s nhn c tớn hiu t v tinh Ta thy ngay: cos = R =0,1505 T ú R+h =81020.Nh vy, vựng nhn c tớn hiu t v tinh nm khong T kinh 81020T n kinh 81020 Gii 3: ... nho MN trờn hỡnh v Gi V l v trớ v tinh im M, N l kinh cú s o bng giỏ tr gúc M cos = OM R = = 0.1512 = 81,30=81020 OV R + h T kinh 81020T n kinh 81020 R+h V O N Cõu 32: Tia t ngoi maitrangtdv@gmail.com...
- 11
- 1.1K
- 0
đề minh họa kỳ thi Quốc gia 2015 của bộ GD và ĐT môn vật lý
Ngày tải lên :
31/07/2015, 14:41
... Đất khoảng kinh độ nêu đây? A Từ kinh độ 81o20’Đ theo hướng Tây đến kinh độ 81o20’T B Từ kinh độ 81o20’Đ theo hướng Đông đến kinh độ 81o20’T C Từ kinh độ 81o20’T theo hướng Tây đến kinh độ 81o20’Đ ... thành động Giá trị động 3hc l0 hc 2l hc 3l A B C D Câu 43: Phản ứng phân hạch A xảy nhiệt độ cao cỡ hàng chục triệu độ B vỡ hạt nhân nặng thành hai hạt nhân nhẹ C phản ứng hạt nhân thu lượng D ... với động KP = 1,46MeV vào hạt nhân Li đứng yên, tạo hai hạt nhân giống có khối lượng mX động Cho mLi = 7,0142u, mp = 1,0073u, mX = 4,0015u, 1u=931,5MeV/c2 Hai hạt sau phản ứng có vectơ vận tốc...
- 6
- 362
- 0
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI MINH HỌA KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 MÔN TOÁN CÓ ĐÁP ÁN
Ngày tải lên :
01/04/2015, 21:55
... C10 cách chọn câu hỏi từ 10 câu hỏi thi nên theo quy ( ) 0,25 tắc nhân, ta có n(Ω) = C10 Kí hiệu X biến cố “bộ câu hỏi A chọn câu hỏi B chọn giống nhau” Vì với cách chọn câu hỏi A, B có cách ... xuất phát từ A, B, C ∆ABC 0,25 Theo bất đẳng thức Cô si cho hai số thực không âm, ta có a.ma = 3a 2b + 2c − a 2 2 2 a + b2 + c 3a + 2b + 2c − a ≤ = 2 3 a2 + b2 + c a2 + b2 + c2 Bằng cách tương...
- 7
- 824
- 8
Đáp án đề môn toán minh họa kỳ thi THPT quốc gia năm 2015
Ngày tải lên :
21/06/2015, 19:25
... C10 cách chọn câu hỏi từ 10 câu hỏi thi nên theo quy tắc nhân , ta có n() (C10 )2 Kí hiệu X biến cố “bộ câu hỏi A chọn nộ câu hỏi B chọn giống nhau” Vì với cách chọn câu hỏi cảu A, B có cách ... tuyến xuất phát từ A, B, C ABC P 10 (1,0 đ) 0,25 0,25 Theo bất đẳng thức Cô si cho hai số thực không âm, ta có: a.ma 3a (2b2 2c2 a ) 3a (2b2 2c a ) a b2 c 2 3 Bằng cách tương...
- 6
- 383
- 0
Đề thi minh họa kỳ thi thpt quốc gia môn Toán năm 2015
Ngày tải lên :
24/07/2015, 16:15
... C10 cách chọn câu hỏi từ 10 câu hỏi thi nên theo quy ( ) 0,25 tắc nhân, ta có n(Ω) = C10 Kí hiệu X biến cố “bộ câu hỏi A chọn câu hỏi B chọn giống nhau” Vì với cách chọn câu hỏi A, B có cách ... xuất phát từ A, B, C ∆ABC 0,25 Theo bất đẳng thức Cô si cho hai số thực không âm, ta có a.ma = 3a 2b + 2c − a 2 2 2 a + b2 + c 3a + 2b + 2c − a ≤ = 2 3 a2 + b2 + c a2 + b2 + c2 Bằng cách tương...
- 7
- 229
- 0
ĐỀ THI MINH HỌA - KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Môn TOÁN lớp 12
Ngày tải lên :
24/07/2015, 19:15
... C10 cách chọn câu hỏi từ 10 câu hỏi thi nên theo quy ( ) 0,25 tắc nhân, ta có n(Ω) = C10 Kí hiệu X biến cố “bộ câu hỏi A chọn câu hỏi B chọn giống nhau” Vì với cách chọn câu hỏi A, B có cách ... xuất phát từ A, B, C ∆ABC 0,25 Theo bất đẳng thức Cô si cho hai số thực không âm, ta có a.ma = 3a 2b + 2c − a 2 2 2 a + b2 + c 3a + 2b + 2c − a ≤ = 2 3 a2 + b2 + c a2 + b2 + c2 Bằng cách tương ... = + = Suy HK = HK 2a 3a 6a 11 Thế (3) vào (2), ta d ( C , ( SAB ) ) = 66a 11 GV Nguyễn Khắc Hưởng - THPT Quế Võ số - http://nguyenkhachuong.tk 0,25 0,25 0,25 (3) Câu (1,0 điểm) Trên ∆, lấy...
- 7
- 356
- 0
Đề thi minh họa kỳ thi THPT quốc gia môn toán năm 2016 Thầy Đặng Việt Hùng
Ngày tải lên :
18/02/2016, 15:27
... LyHung95 Khi A biến cố: Chọn đươc học sinh học sinh nam Chọn học sinh có : C50 cách chọn ( ) Chọn học sinh nữ có : C30 cách chọn Khi p A = ( ) Do đó: p ( A ) = − p A = C303 29 = C50 140 111 140...
- 5
- 2.4K
- 8
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2