... nghiệm Kiếnthứckĩcần lưu ý dạy bồi dưỡng học sinh giỏi chương trình lịch sử lớp 9” tơi tiếp tục vận dụng có hiệu Trên sở lí luận phương pháp dạyhọc Lịch sử kết hợp đổi phương pháp dạyhọc nay, ... dân vào hệ thống môn thi học sinh giỏi… Từ kinh nghiệm thực tiễn dạy bồi dưỡng học sinh giỏi đạt kết tốt năm gần đây, tơi mạnh dạn trình bày đề tài Kiếnthứckĩcần lưu ý dạy bồi dưỡng học sinh ... pháp dạyhọc Nhấn mạnh kiến thức, kĩ có hiệu để bồi dưỡng cho học sinh lớp đạt kết cao kì thi học sinh giỏi môn Lịch sử cấp 2.2.4 Mô tả chi tiết chất giải pháp a Cở sở lí luận Bồi dưỡng học sinh...
... 4.2.4 Đánh giá kĩkiếnthứckhí Hình 4.4 Đánh giá doanh nghiệp kĩkiếnthứckhí sinh viên tốt nghiệp 4.2.5 Đánh giá kĩkiếnthức điện/điện tử Hình 4.5 Đánh giá doanh nghiệp kĩkiếnthức điện/điện ... 4.2.2 Đánh giá kiếnthức chung Hình 4.2a Đánh giá doanh nghiệp kiếnthức chung sinh viên tốt nghiệp 14 4.2.3 Đánh giá kĩkiếnthức sở nghề Hình 4.3a Đánh giá doanh nghiệp kĩkiếnthức sở nghề sinh ... 4.6 Ảnh hưởng chương trình hợp tác đến kĩkiếnthức sinh viên học nghề Hợp tác doanh nghiệp trường dạy nghề có ảnh hưởng đến kiếnthức kỹ sinh viên tốt nghiệp cấp độ khác Trong đó, chương trình...
... nghĩa khác kiếnthức góc độ triết học, giáo dục học sinh lí học ([30], tr12-19) Kiếnthức hóa họcchương trình 11 THPT mà ta xét bao gồm kiếnthức vô kiếnthức hữu cơ, ta xét kiếnthức vô là: ... đanilov, kĩ khả người biết sử dụng có mục đích sáng tạo kiếnthứckĩ xảo hoạt động lí thuyết thực tiễn ([33], tr 12-tr14) Kĩ xuất phát từ kiếnthức dựa kiến thức, kĩkiếnthức hành động Khi hành ... nêu lên mối quan hệ kiếnthứckĩ sau: Kiếnthứckĩ có mối quan hệ biện chứng với Kiếnthức sở tảng để hình thành nên kĩ năng, việc nắm vững kĩ có tác dụng trở lại giúp cho kiếnthức trở nên sống...
... đại học Kiến thứckĩ thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn Về kiếnthức ôn tập môn Ngữ văn 12 Nguyên tắc chung: • Chỉ thi kiếnthức phần học (cả văn học Việt Nam văn học nước ngồi), khơng thi vào ... với mặt chung học sinh nước Do năm học tồn hai chương trình phân ban khơng phân ban, nên đề thi đáp ứng yêu cầu riêng sách Nếu học chắn kiếnthức ba năm học phổ thông, kiếnthức lớp 12, chắn ... Dạng đề tái kiến thức: Kiểm tra kiếnthức (tiểu sử, nghiệp, phong cách tác gia, hồn cảnh sáng tác tác phẩm…) • Đây dạng dễ gỡ điểm, liên quan tới kiếnthức văn học Việt Nam văn học nước ngồi...
... Nội dungdạyhọcKiếnthức kỹ sử dụng tiếng Việt Các loại học - Từ vựng Bài dạykiếnthức - Ngữ pháp Bài ôn tập, Tổng kết - Hoạt động giao tiếp - Ôn tập Tổng kết Kiếnthức kỹ sử dụng tiếng ... cần nắm vững kiếnthức Luyện tập phần tập nhằm củng cố vận dụngkiếnthức học, gåm mét sè kiĨu chÝnh nh sau: - Bµi tËp nhận biết đơn vị, phận cấu tạo, tượng ngôn ngữ học - Bài tập vận dụngkiến ... Xưng hô hội thoại Cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp: IV- Ôn tập, Tổng kết: Ôn tập líp Tỉng kÕt vỊ tõ vùng Tỉng kết ngữ pháp Các loại học Bài dạykiếnthức mới: - Trang bị kiếnthức (hình thành...
... CẦU VỀ KIẾNTHỨCVÀ KỸ NĂNGCHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 12 Phần năm: DI TRUYỀN HỌC * Chương I : Cơ chế tượng di truyền biến dị * Chương II : Tính qui luật tượng di truyền * Chương III : Di truyền học ... truyền học quần thể * Chương III : Di truyền học quần thể * Chương IV : Ứng dụng di truyền học * Chương V : Di truyền học người * Chương I : Cơ chế tượng di truyền biến dị Kiếnthức : - Nêu khái ... Việt Nam * Chương V : Di truyền học người Kiếnthức : - Hiểu sơ lược nhiệm vụ DTy học, DT y học tư vấn , liệu pháp gen - Nêu số bệnh tật người đột biến gen hay đột biến NST - CTNC : Các phương...
... đình xã hội - Kĩ phản hồi/ lắng nghe tích cực thảo luận III Các phương pháp/ kĩ thuật dạyhọc tích cực sử dụng - Thảo luận lớp - Thảo luận nhóm - Trình bày phút IV Phương tiện dạyhọc - SGK, SGV ... 11/5 11/7 11/9 11/11 11/13 11/15 Bài 1: CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ I MụctiêuhọcHọc xong HS cần nắm Về kiếnthức - Nêu sản xuất vật chất vai trò sản xuất vật chất đời sống xã hội - Nêu ... Đà Nẵng – Trường THPT Nguyễn Hiền Năm học: 2010 - 2011 PHẦN II: CÔNG DÂN VỚI CÁC VẤN ĐỀ CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI - GỒM BÀI Học song phần học sinh cần nắm Về kiếnthức - Hiểu tính tất yếu đặc điểm thời...
... 11/7 11/9 Tiết theo PPCT: 01 11/11 11/13 11/15 Ngày dạy Sĩ số Bài 1: CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ I MụctiêuhọcHọc xong HS cần nắm Về kiếnthức - Nêu sản xuất vật chất vai trò sản xuất vật ... đình xã hội - Kĩ phản hồi/ lắng nghe tích cực thảo luận III Các phương pháp/ kĩ thuật dạyhọc tích cực sử dụng - Thảo luận lớp - Thảo luận nhóm - Trình bày phút IV Phương tiện dạyhọc - SGK, SGV ... * Mụctiêu - HS thực hành/ luyện tập lại nội dung vừa học * Cách tiến hành: - GV yêu cầu học sinh tóm tắt lại nội dunghọc * Kết luận: - GV nhận xét tổng hợp ngắn gọn lại nội dunghọc Vận dụng: ...
... Hình học: Chủ đề Mức độ cầnđạt Chơng I: Hệ thức lợng tam giác vuông Một số hệ thức Về kiến thức: tam giác vuông Hiểu cách chứng minh hệ thức Về kỹ năng: Vận dụng đợc hệ thức để giải toán giải ... kiện để học sinh đợc tăng cờng luyện tập thực hành, rèn luyện kĩ tính toán vận dụngkiếnthức Toán học vào đời sống môn học khác sở vật chất phục vụ cho giảng dạyhọc tập môn yếu tố cần thiết, ... kiểu dạyhọc phát giải vấn đề thông qua hoạt động HS đợc học tập cá nhân (tự học) , kết hợp làm việc nhóm nhỏ (học tập tơng tác) dới điều khi n giáo viên bám sát theo Chuẩn kiếnthứckĩ b) Học...
... dẫn Chỉ vận dụngkiếnthức vào việc giải tập, học sinh nắm kiếnthức cách sâu sắc -Ôn tập, hệ thống hóa kiếnthức cách tích cực Khi ôn tập, học sinh buồn chán yêu cầu họ nhắc lại kiếnthứcThực ... sinh biết vận dụngkiếnthức vào thực hành Sự vận dụngkiếnthức thông qua tập nhận thức đa dạng có nhiều hình thức phong phú Chính nhờ vận dụngkiếnthức hóa học để giải tập mà kiếnthức củng cố, ... đặc thù mơn học hóa học tạo hình thức hoạt động đa dạng, phong phú giúp học sinh chủ động tự chiếm lĩnh kiếnthứckĩhọc b Trong dạyhọc trọng khai thác triệt để nội dungkiếnthức hóa học mối liên...
... môn cầnđạt sau: Giáo viên: - Tự bồi dưỡng kĩdạyhọc tích cực mơn Sinh học nhằm đem lại hiệu thiết thực công tác giảng dạy môn Sinh học trường THCS - Đa dạng hoá hoạt động dạy học, vận dụng ... sáng tạo nắm phương pháp dạyhọc theo đặc trưng môn, biết cách tổ chức hoạt động học tập lớp dễ dàng Để đạt ước vọng “Nâng cao chất lượng học tập học sinh học môn Sinh học giáo viên phải tiến ... khai mụctiêu nhiệm vụ học tập cách hợp lí, hấp dẫn đồng thời ln giải nhu cầu đòi hỏi học sinh để em hăng hái học tập, sử dụng phương pháp đa dạng - Sử dụng phương tiện đại phù hợp với nội dung dạy...
... 20 NHIỆT NĂNG Stt CKTKN chương trình Kiến thức: Phát biểu định nghĩa nhiệt Nêu nhiệt độ vật cao nhiệt lớn Kiến thức: Nêu tên hai cách làm biến đổi nhiệt tìm ví dụ minh hoạ cho cách Kiến thức: Phát ... nhiệt lượng vật thu vào phụ thuộc vào chất cấu tạo nên vật Kĩ năng: Vận dụng công [Vận dụng] thức Q = m.c.∆t • Cơng thức tính nhiệt lượng: Q = m.c.∆t, đó; Q nhiệt lượng vật thu vào (hay tỏa ra), ... khoảng cách Kĩ năng: Giải thích [Vận dụng] số tượng xảy Dựa vào đặc điểm: giữa phân tử, nguyên tử có phân tử, nguyên tử khoảng cách để giải thích số thượng, chẳng hạn có khoảng cách như: - Khi trộn...
... viết hệ thức định luật Jun – Len-xơ - Nêu tác hại đoản mạch tác dụng cầu chì Kĩ - Xác định cơng suất điện đoạn mạch vôn kế ampe kế Vận dụng công thức P = UI, A = P t = UIt đoạn mạch tiêu thụ ... dạng công thức U = I.R; "Hiệu điện hai đầu đoạn mạch đo tích số cường độ dòng điện chạy mạch điện trở mạch" IOU Kĩ năng: Vận dụng định [Vận dụng] luật Ôm để giải số tập đơn giản I= Sử dụng thành ... ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ St CKTKN chương trình Kĩ năng: Xác định điện trở đoạn mạch vôn kế ampe kế Mức độ thể cụ thể CKTKN [Vận dụng] • Vẽ sơ đồ mạch điện gồm dây dẫn...