các loại ngôn ngữ lập trình bậc cao
Khái niệm ngôn ngữ lập trình và ngôn ngữ lập trình bậc cao
Ngày tải lên :
06/09/2012, 16:32
...
hiện.
Ngôn ngữ bậc cao: gần với ngôn ngữ tự nhiên, có tính độc lập cao, ít
phụ thuộc vào loại máy và chương trình phải dịch
sang ngôn ngữ máy mới thực hiện được.
Hợp ngữ: rất gần với ngôn ngữ ... trường làm việc trên một ngôn ngữ
lập trình. Ví dụ: Turbo Pascal 7.0, Free Pascal 1.2, Visual Pascal 2.1,
Ngôn ngữ lập trình được
chia thành ba loại:
Ngôn ngữ máy: ngôn ngữ duy nhất máy có thể ...
ngôn ngữ lập trình bậc cao thành chương trình thực hiện được trên
máy tính gọi là
chương trình dịch.
Chương trình nguồn
Chương trình đích
Chương trình dịch
2. Chương trình dịch
* Chương trình...
- 9
- 7.9K
- 12
Các thành phần của ngôn ngữ lập trình
Ngày tải lên :
06/09/2012, 16:58
... niệm:Hằng là đại lượng có giá trị không thay dổi trong quá trình thực
hiện chương trình.
Phân loại: Trong các ngôn ngữ lập trình thường có các hằng số học, hằng
logic, hằng xâu.
Hằng số học là ... vào ngữ cảnh của nó.
Ví dụ: SGK/tr.10
Bài giảng: Các thành phần của ngôn ngữ lập trình
Giáo viên hướng dẫn: Thầy Trần Doãn Vinh.
Sinh viên thực tập: Kim Thị Thúy.
Lớp K56A Khoa: CNTT.
1. Các ... dụ, trong ngôn ngữ Pascal:
Các tên đúng:
A
R21
P21_c
_45
Các tên sai:
A BC (chứa dấu cách)
6Pq (bắt đầu bằng chữ số)
X#Y (chứa kí tự “#” không hợp lệ)
2. Một số khái niệm
1. Các thành...
- 11
- 1.6K
- 3
Các thành phần của ngôn ngữ lập trình
Ngày tải lên :
10/09/2012, 15:26
... khái niệm ngôn ngữ lập trình và ý nghĩa của ngôn ngữ
lập trình.
b) Gợi động cơ:
Bài trớc chúng ta đà biết về ngôn ngữ lập trình, ý nghĩa của
ngôn ngữ lập trình là để tạo ra các bài toán trên ... chúng ta đà cùng nhau tìm hiểu về các thành phần của ngôn ngữ
lập trình. Các em cần nắm đợc các thành phần của ngôn ngữ lập trình:
Bảng chữ cái
Cú pháp
Ngữ nghĩa
Biết đợc một số khái niệm:
... sẽ đi tìm hiểu về các thành phần của ngôn ngữ lập trình .
3) Nội dung của bài học:
1
trị có thể thay đổi trong quá
trình thực hiện chơng trình.
Các biến dùng trong chơng
trình đều phải khai...
- 5
- 1.7K
- 4
Báo cáo môn học ngôn ngữ lập trình Java
Ngày tải lên :
02/11/2012, 11:45
... của ngôn ngữ java
Java là ngôn ngữ lập trình được phát triển từ ngôn ngữ lập trình C/C++. Nó kế
thừa, phát huy các thế mạnh của ngôn ngữ C/C++ và lược bỏ đi các cú pháp phức tạp
của C/C++. Ngôn ... học ngôn ngữ lập trình JavaGVHD: Vũ Đức Minh
3.2.2 Thiết kế hệ thống
Hình 3: Các lớp thành viên
SV:Trần Thị Quỳnh Hạnh - Nguyễn Chí Công - Ngô Đức Hợi Trang 9/20
Báo cáo môn học ngôn ngữ lập trình ... môn học ngôn ngữ lập trình JavaGVHD: Vũ Đức Minh
1.4 Phạm vi nghiên cứu
Nghiên cứu môi trường phát triển, ngôn ngữ java trong lập trình hướng đối
tượng. Tìm hiểu cách xây dựng các phương thức,...
- 20
- 2.4K
- 19
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1993
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... (gốc-trái-phải). Chú ý không được phá hoại cây đã cho và cố
gắng loại các động tác thừa. Thăm một nút được thể hiện bởi in giá trị của
nút đó ra.
Trình bày: Trần Hoài Nhân
... giải thuật không đệ quy theo sở đồ sau, trong đó có đúng một danh sách
tuyến tính để làm (các con trỏ tới) các nút cần ghi nhớ trong cây.
Nạp (con trỏ) gốc cây vào danh sách;
While danh sách ...
ạp con phải của N vào danh sách (nếu có);
Tuy nhiên, tùy theo cách chọn nút N từ danh sách ra như thế nào, mà ta thành
lập được 2 giải thuật duyệt cây khác nhau:
- Giải thuật S (dùng stack):...
- 2
- 594
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1994
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
...
1/2
Đề thi tuyển NCS và Cao học 6/1994 (Đề số 1)
Môn thi: Phương pháp lập trình
Thời gian 180’ - Được sử dụng tài liệu
Bài 1. Người ta viết một chương trình trên Pascal chuẩn, để tính ... viết một chương trình cho phép đọc lần lượt các ký tự của một xâu từ
bàn phím, kết thúc bằng một dấu chấm, hãy hiển thị lại xâu đó theo thứ tự đảo
ngược (không có dấu chấm). Chương trình viết theo ... Chương trình không đệ quy. Chú ý xử lý
trường hợp trên mảng.
b. Dùng một danh sách tuyến tính móc nối để ghi nhận ghi nhận xâu, chương
trình không đệ quy.
c. Dùng kỹ thuật đệ quy.
Trình bày:...
- 2
- 504
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1994 -2
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... hai loại nút: các nút min và các nút max. Mỗi
nút có chứa một giá trị nguyên. Ta định nghĩa giá trị của cây như sau:
1. Nếu gốc cây là một nút min, thì giá trị của cây là số nhỏ nhất trong các ... cơ số 8. Chương trình viết theo 3 phương án khác
nhau như sau:
a. Dùng một mảng để lưu các giá trị trung gian trước khi in.
b. Dùng một danh sách tuyến tính móc nối để lưu các giá trị trung ... Đề 10
1/2
Đề thi tuyển NCS và Cao học 6/1994 (đề số 2)
Môn: Phương pháp lập trình
Thời gian: 180 phút – Được sử dụng tài liệu.
Bài 1. Cho một...
- 2
- 459
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1995
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... Đề 05
1/2
Đề thì tuyển Nghiên cứu sinh và Cao học 1995 (Đề B)
Môn: Phương pháp lập trình
Thời gian: 180 phút – Được sử dụng tài liệu
Bài 1. Cho khai báo ... cây đã cho (trỏ bới
gốc).
Bài 3. Cho một tệp (tập tin) văn bản, trong đó có chứa các từ. Các dấu phân cách
từ là: dấu trắng, dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu chấm ... bằng một ký tự trong tập [‘A’ ‘Z’]
a. Viết một thủ tục cho phép đọc các từ trong tệp văn bản đã cho và lưu các từ
đó vào mảng các danh sách móc nối:
Từđiển:array[‘A’ ’Z’] of danhsách;
Trong...
- 2
- 526
- 4
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1995 -2
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... vào trước phần tử trỏ
bởi p trong danh sách có đầu d.
b. Gọi Bloc(db,cb) là một khối liền nhau các dòng kể từ dòng trỏ bới db đến
dòng trỏ bởi cb. Hãy viết một thủ tục dưới dạng:
Procedure ... Bloc(bd,cb) tới trước dòng trỏ bởi
noiden trong danh sách có đầu d. Giải sử noiden không ở trong Bloc.
Trình bày: Trần Hoài Nhân
...
- 2
- 475
- 2
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1996
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... 17
1/2
Đề thì tuyển Nghiên cứu sinh và Cao học 1996 (Đề 1)
Môn: Phương pháp lập trình
Thời gian: 120 phút – Được sử dụng tài liệu
Bài 1. Dãy các phân số tối giản theo thứ tự tăng T
n
...
Với
Type day=array[1 100] of string[7];
Nhằm xây dựng dãy kqua gồm các phân số tối giản theo thứ tự tăng T
n
; quy
ước: Các phần tử 0,1 được viết dưới dạng 0/1 và 1/1 tương ứng.
2. Đưa ra ... một phương án không dùng đệ qui.
Bài 2. Cho một danh sách móc nối lưu trữ các thông tin về sách, bao gồm: Thể
loại, số hiệu, tên sách, tác giả, năm xuất bản trong một thư viện như hình vẽ:...
- 2
- 496
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1996 -2
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... thành 2 chỉ dẫn con:
- chidan1 bao gồm các xuất hiện của các thừ khóa tại các trong có chỉ số ≤tr
đã cho.
- chidan2 bao gồm các xuất hiện của các từ khóa tại các trang có chỉ số >tr
đã cho. ... đầu tiên các từ n. Chú ý: không phân biệt chữ
thường, chữ hoa.
2.
Procedure trichyeu;
Nhằm tìm ra 10 từ khóa quan trọng nhất, nghĩa là 10 từ xuất hiện với tần
xuất cao nhất. In các từ này ... tro;
Var chidan:index;
Keyword:array[1 50]of str25;
Hãy lập các thủ tục:
1.
Procedure them(n:str25; tr:integer);
Thực hiện các công việc sau: Kiểm tra xem từ n có thuộc mảng từ khóa
keyword...
- 2
- 466
- 2
- các loại ngôn ngữ lập trình
- một số ngôn ngữ lập trình bậc cao
- giáo trình ngôn ngữ lập trình bậc cao
- các ngôn ngữ lập trình bậc cao có đặc điểm
- khái niệm ngôn ngữ lập trình bậc cao
- đặc điểm ngôn ngữ lập trình bậc cao
- các ngôn ngữ lập trình bậc cao
- ngôn ngữ lập trình bậc cao là gì
- ngôn ngữ lập trình bậc cao có đặc điểm
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2