... Đảmbảochấtlượnghệthốngđảmbảochấtlượng doanh nghiệp thỏa mãn tốt nhu cầu người tiêu dùng thu lợi nhuận HệthốngđảmbảochấtlượngHệthống ISO 9000 Tiêu chuẩn ... không theo luật không được, mà cách theo tốt 3/13 Đảmbảochấtlượnghệthốngđảmbảochấtlượng xây dựng hệthống quản lý chấtlượng để đảmbảochấtlượng theo luật lệ Bộ tiêu chuẩn ISO9000:1994 ... theo chiến lược chấtlượng mình, kiểm tra hết mà phải có tin cậy, đảmbảo có sở từ đầu hệthống Và qua việc đảmbảo đó, người quản lý tin vào nhân viên hệthốngĐảmbảochấtlượng ISO9000 làm...
... Học TDTT II 28 Giáo trình giảng dạy Thể dục tay Trường Đại không Học TDTT II 29 Giáo trình giảng dạy Cầu Lông Trường Đại Học TDTT II 30 Giáo trình Chủ nghĩa Xã hội khoa Bộ Giáodục học Đào tạo ... chung Tổ môn Luật Dân Việt Nam Luật Dân Giáo trình Luật Dân tập I II Trường Đại học Luật Hà Nội Giáo trình Luật Lao Động Việt Nam Chu Thanh Hưởng - Chủ biên Giáo trình Luật Lao Động Việt Nam Phạm ... Nam Bộ Giáodục Đào tạo 32 Tập giảng Đại cương Văn hoá TS Lê Thị Việt Nam Hồng Vân 33 Tập giảng Lôgic học ThS Lê Duy Ninh 34 Tập giảng Tâm lý học đại cương Phạm Văn Dinh - Lê Văn Bích 35 Giáo trình...
... 1.2.1.3 Đảmbảochấtlượnggiáodục Việt Nam Việc hình thành phát triển hệthốngđảmbảochấtlượnggiáodục chủ đề Việt Nam Trong năm qua, hệthốngđảmbảochấtlượng nói chung kiểm định chấtlượng ... 1.2.1 .Đảm bảochấtlượng 13 1.2.1.1 Khái niệm đảmbảochấtlượng 13 1.2.1.2 Vai trò đảmbảochấtlượnggiáodục 14 1.2.1.3 Đảmbảochấtlượnggiáodục Việt Nam 15 1.2.2 Các biện ... dạy 1.3.1 Các biện pháp đảmbảochấtlượnggiáodục thực 1.3.1.1 Biện pháp đảmbảochấtlượng Bộ GD&ĐT Để đảmbảochấtlượng Bộ GD&ĐT đạo triển khai biện pháp đảmbảochấtlượnggiáodục đại học...
... 1.2.1 Đảmbảochất lƣợng 1.2.1.1 Khái niệm đảmbảochấtlượng 1.2.1.2 Vai trò đảmbảochấtlượnggiáodục 1.2.1.3 Đảmbảochấtlượnggiáodục Việt Nam 1.2.2 Các biện pháp đảmbảochất lƣợng giáodục ... tác đảmbảochất lượng, biện pháp đảmbảochất lượng, phương pháp giảng dạy đại học, mối quan hệđảmbảochất lượng, biện pháp ĐBCLGD với thay đổi chấtlượnggiáodục Tuy nhiên, mối quan hệ biện ... thực 1.3.1.1 Biện pháp đảmbảochấtlượng Bộ GD&ĐT 1.3.1.2 Biện pháp đảmbảochấtlượng trường đại học 1.3.1.3 Các biện pháp đảmbảochấtlượng trường ĐH Sài Gòn 1.3.2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến...
... 1.2.1.3 Đảmbảochấtlượnggiáodục Việt Nam Việc hình thành phát triển hệthốngđảmbảochấtlượnggiáodục chủ đề Việt Nam Trong năm qua, hệthốngđảmbảochấtlượng nói chung kiểm định chấtlượng ... 1.2.1 .Đảm bảochấtlượng 13 1.2.1.1 Khái niệm đảmbảochấtlượng 13 1.2.1.2 Vai trò đảmbảochấtlượnggiáodục 14 1.2.1.3 Đảmbảochấtlượnggiáodục Việt Nam 15 1.2.2 Các biện ... dạy 1.3.1 Các biện pháp đảmbảochấtlượnggiáodục thực 1.3.1.1 Biện pháp đảmbảochấtlượng Bộ GD&ĐT Để đảmbảochấtlượng Bộ GD&ĐT đạo triển khai biện pháp đảmbảochấtlượnggiáodục đại học...
... nhiên hệthống tồn hình thức "vỏ", hệthống thiết bị phục vụ dạy học, loại học cụ, th- viện đ-ợc cấp nhỏ giọt, nhiều đồ dùng cũ kỹ lạc hậu không phù hợp với ch-ơng trình cải cách giáodục 2.5.4.2 ... tr-ờng nguồn để trang trải mua sắm thiết bị trả cho dịch vụ điện n-ớc 2.5.5 Môi tr-ờng giáodục 2.5.6 Các lĩnh vực khác 22 Chng NHNG BIN PHP TNG CNG QL CC IU KIN BCLGD TRNG THPTNT - SN 3.1 ... 2.5.4 Cơ sở vật chất, tài 2.5.4.1 Về CSVC: Hiện tr-ờng đ-ợc nhà n-ớc cấp đất khu I thị xã Đồ sơn, khu vực trung tâm thị xã,Tr-ờng đ-ợc xây dựng với quy mô đại đủ nhà ký túc xá,học xá ,các phòng chức...
... nhiên hệthống tồn hình thức "vỏ", hệthống thiết bị phục vụ dạy học, loại học cụ, th- viện đ-ợc cấp nhỏ giọt, nhiều đồ dùng cũ kỹ lạc hậu không phù hợp với ch-ơng trình cải cách giáodục 2.5.4.2 ... để kích thích khả làm việc cho giáo viên nguồn Thứ hai: Cácgiáo viên ch-a đ-ợc đào tạo cho loại hình tr-ờng nội trú nên lúng túng tr-ớc đối t-ợng quản lý giáo dục, nh-ng đ-ợc biên chế nhà quản ... tiếp Sở GD&ĐT nên việc khai thác ủng hộ kinh phí để hỗ trợ cho hoạt động giáodục địa bàn thị xã Xuất phát từ vấn đề đời sống giáo viên, hoạt động cải tạo CSVC liên quan đến nguồn lực kinh tế nhà...
... (2008), Đảmbảochấtlượnggiáodục tiểu học chấtlượnggiáo viên tiểu học-kinh nghiệm giới học cho Việt Nam, Mạng Giáodục 48 Đại học Quốc gia Hà Nội (2005), Giáodục đại học - Chấtlượng đánh ... (2005), Đảmbảochấtlượnggiáodục đại học: Sự vận dụng vào thực tiễn Việt Nam”, Tạp chí Giáodục (115), tr 11-18 106 Phạm Xuân Thanh (2004) “Xây dựng hệthốngđảmbảochấtlượngbên trường ... ̣ thố ng đ ảm bảochấtlượng cho trường cao đẳng Chương 2: Thực trạng triển khai quản lí chấtlượngđảmbảochấtlượng trường cao đẳng Chương 3: Đề xuất ̣ thố ng đảmbảochấtlượng trường cao...
... Ngoại ngữ 1.6 Hệthốngđảmbảochấtlượng trình dạy học môn 65 chuyên ngành trường Đại học Ngoại ngữ 1.6.1 Hệthốngđảmbảochấtlượngbên trường đại 65 học 1.6.2 Hệthốngđảmbảochấtlượng trình ... như: “Phong trào đảmbảochấtlượng ASEAN” (Nguyễn Hội Nghĩa), Chấtlượnggiáo dục: Kinh nghiệm từ Úc” (Nguyễn Xuân Thu), Chấtlượnggiáodục đại học đảmbảochấtlượnggiáodục đại học Mỹ” ... hệthốngđảmbảochấtlượng GDĐH nước kinh tế APEC, viết “Đẩy mạnh hệthốngđảmbảochấtlượnggiáodục đại học nước kinh tế APEC” khẳng định hệthống ĐBCL GDĐH nước kinh tế APEC hình thành cách...
... 1.1.2 Chấtlượng 14 1.2 Đảmbảochấtlượnghệthốngđảmbảochấtlượng 17 1.2.1 Đảmbảochấtlượng 17 1.2.2 Hệthốngđảmbảochấtlượng 17 1.2.3 Các lĩnh vực hệthốngđảmbảochấtlượnggiáodục ... nhiên, chấtlượng phải phù hợp với mục đích, yêu cầu đạt mục tiêu đề m ô n học 1.2 Đảmbảochấtlượnghệthôngđảmbảochấtlượng 1.2.1 ĐảmbảochấtlượngĐảmbảochấtlượnggiáodục thực chất ... thành hệthốnggiáo dục, phận, hệ hộ thống xã hội Quản lý giáodục nói chung quản lý phận xã hội Quản lý hệthốnggiáodục xác định tác động có hệ thống, có kế hoạch, có ý thức hướng mắt xích hệ thống...
... tạo Đảmbảochấtlượng sở giáodụcbao hàm: đảmbảochấtlượngbên (Insternal) bảođảmchấtlượngbên (External) sở giáodụcĐảmbảochấtlượngbên coi thành phần quan trọngđảmbảochấtlượng ... quản lý chất lượng, quản lý chấtlượnggiáodục đại học mô hình giáo dục; đảmbảochấtlượnghệthốngđảmbảochấtlượnggiáo dục; kiểm định đánh giá chấtlượnggiáodục trường đại học Các nghiên ... cứu đảmbảochấtlượnghệthốngđảmbảochấtlượnggiáodục Ở nước có số các công trình cấp Bộ viết nghiên cứu đảmbảochấtlượng GDĐH công bố gần đây: “Xây dựng hệthống 12 đảmbảochất lượng...
... basic elements Một số khái niệm (1) ĐảmbảochấtlượngĐảmbảochấtlượng thuật ngữ toàn diện, bao gồm tất sách, quy trình hành động mà qua chấtlượnggiáodục đại học trì phát triển Vinh workshop ... số khái niệm (2) Đánh giá chấtlượng Đánh giá chấtlượngbao hàm cách thức mà qua đưa đánh giá chấtlượng chuẩn mực sở giáodục chương trình đào tạo thân đánh giá Ghi Các thuật ngữ “xem xét”, ... đơn giản Các phủ, đông đảo cộng đồng không tin “Một Giáo sư Vua lớp học” Vinh workshop - basic elements 12 Các khái niệm Chấtlượng (1) Có nhiều cách hiểu khác thuật ngữ chấtlượngChấtlượng thường...
... tư hệ thống, cải tiến chấtlượng dựa việc đánh giá chấtlượng từ thành phần có liên quan bên Culture-Commitment-Communication (3C) • Culture: văn hóa chấtlượng • Commitment: cam kết chấtlượng ... Hệthốngđảmbảochấtlượng cho chương trình đào tạo khoa học chặt chẽ: chuẩn AUN, ABET, AACSB Hệthống ĐBCL trường ĐHQT Mô hình quản trị chấtlượng toàn diện (Hồ Thanh Phong, 2007) Mô hình đảm ... GV/HK Các qui trình quản lý chấtlượng • • • Kiểm soát chất lượng: xem xét đánh giá kết quả, phát sai sót cuối trình để đưa kế hoạch cải tiến cho trình sau Đảmbảochất lượng: theo dõi, đánh giá chất...
... dựng hệthống ĐBCL bên UEF (1) Quan điểm chung Chấtlượng UEF Chấtlượng mục tiêu hàng đầu ảnh hưởng đến sống nhà trường Chấtlượng trách nhiệm tất người không riêng phận Chấtlượng được bảo ... lượng được bảođảm có hệthốngthông tin phản hồi từ bên liên quan hoạt động có hiệu toàn hệthống Cách tiếp cận xây dựng hệthống ĐBCL UEF (2) Một số khái niệm cần làm rõ + Chất lượng: không đáp ... sản phẩm có chấtlượng cao => Chi phí cao • Giải pháp: Thu học phí cao (60 triệu/năm) cố gắng thực lời cam kết chấtlượng • Đảmbảochấtlượng mục tiêu chiến lược cho tồn cạnh tranh Cách tiếp cận...
... lý chấtlượngHệthốngđảmbảochấtlượng xem công cụ quan trọng để thực chức quản lý chấtlượng Để thực việc quản lý chấtlượng cần phải xác lập hệthốngđảmbảochấtlượngHệthốngđảmbảochất ... Hệthốngđảmbảochấtlượng Khoa , bao gồ m : 1.1) “Hội đồng đảmbảochấtlượng Khoa Luật” 1.2) “Ban theo dõi hoạt động đảmbảochấtlượng Khoa Luật” để giúp việc cho Hội đồng đảmbảochấtlượng ... việc triển khai hệthốngđảmbảochấtlượnggiáodục đại học Làm để giúp cho người hiểu chất quy trình kiểm định chấtlượng để tiến tới việc tuân thủ vận hành hệthốngđảmbảochấtlượng phù hợp,...
... hệthốngđảmbảochấtlượnggiáodục yếu tố quan trọng, cần thiết để triển khai công tác đảmbảochấtlượng nước nói chung trường nói riêng Mỗi đơn vị chuyên trách làm công tác đảmbảochấtlượng ... triển vượt bậc tất cấp giáo dục, đặc biệt Giáodục đại học Quá trình phát triển nhanh chóng giáodục Việt Nam tạo áp lực lên hệthốnggiáo dục, đặc biệt chấtlượnggiáodụcTrong “Kế hoạch phát ... chấtlượng , đảmbảochấtlượng hay ‘kiểm định/kiểm toán chấtlượng trở thành từ dùng quen thuộc Tuy nhiên, điều nghĩa chấtlượng hữu đơn vị sử dụng đảmbảochấtlượng hay ‘kiểm định chất...
... khái niệm Chấtlượnggiáodục 25 2.2.2 Định nghĩa khái niệm “Khách hàng” giáodục 27 2.2.3 Định nghĩa khái niệm “Sản phẩm” giáodục 30 2.3 HệthốngĐảmbảochấtlượngbên trường ... nâng cao chấtlượng đào đạo, đặc biệt giáodục đại học Hệthống ISO9001 hệthống quản lý chấtlượng lĩnh vực sản xuất dịch vụ nhiều trường đại học giới áp dụng hệthống quản lý chấtlượngbên nhà ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢMBẢOCHẤT LƢỢNG GIÁODỤC NGUYỄN BÍCH CHÂU HỆTHỐNG ISO9001 VÀ HỆTHỐNGĐẢMBẢOCHẤT LƢỢNG BÊNTRONG TRƢỜNG ĐẠI HỌC: SỰ THÍCH ỨNG VÀ XUNG ĐỘT...