... học, thuộc chươngtrìnhđàotạocửnhân sư phạm Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Ni Đối t-ợng khách thể nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Các hoạt động sư phạm giảng điện tử phương pháp dạy ... giảng dạy, giúp ích cho việc tư vấn đào tạo, đàotạo từ xa, liên kết sở đàotạo nước E_learning làm thay đổi cách thức chuyển giao kiến thức giáo dục đàotạo Việc sử dụng lớp học trực tuyến (on-line) ... - Nghiên cứu quy trình kỹ thuật xây dựng giảng điện tử cho mơn học Phương pháp dạy học Hố học, thuộc chươngtrìnhđàotạocửnhân sư phạm Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội - Xây dựng đóng...
... HÀ NỘIKHOA SƯ PHẠM ~ ~ ~ ~ ~ o0o ~ ~ ~ ~ ~ XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỐ HỌC THUỘC CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠOCỬNHÂN SƯ PHẠM CỦAKHOA SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ... hết hỗ trợ tốt cho trìnhđàotạoKhoa s- phạm - ĐHQG Hà Nội lộ trình chuyển đổi sang hình thức đàotạo theo tín chỉ, từ nhân rộng sang sở đàotạo khác Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức hội thảo ... thuộc ch-ơng trìnhđàotạocửnhân s- phạm Khoa S- phạm - Đại học Quốc gia Hà NộiĐối t-ợng khách thể nghiên cứu 3.1 Đối t-ợng nghiên cứu Các hoạt động s- phạm giảng điện tử ph-ơng pháp dạy học...
... tiêu đào tạo, đổinộidungchươngtrình theo hướng chất lượng, hiệu quả, hồ nhập vớitrình độ đàotạo chung khu vực theo tinh thần cải cách giáo dục Phương hướng nộidungđổichươngtrìnhkhoa ... quần chúng để triển khai việc đàotạotrình độ đại học cho tất khoatrườngNhân dịp khoa thư viện rà sốt lại bước chươngtrìnhđào tạo, biên tập lại nộidungchươngtrình chi tiết cho môn học, ... thống nhất, khoa học Việc thực hiẹn chươngtrình đóng góp lớn cho nghiệp đàotạo nguồn nhân lực ngành TIẾP TỤC ĐỔI MỚI NỘIDUNGCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO Cho đến chươngtrình năm 1992 thực 13 năm đóng...
... Đề tài: Đổinộidungchươngtrình mơn học Giáo dục Thể chất trường Trung cấp Y tế Hà Giang theo hướng đàotạo hướng dẫn viên thể dục thể thao sở làng nộidungchươngtrình GDTC hành trường Trung ... cần đàotạoNộidung chƣơng trình GDTC chƣa 28 80 20 phù hợp với mục tiêu đàotạoNộidung chƣơng trình chƣa đƣợc 34 97.1 2.9 trọng phát triển tố chất thể lực chuyên môn đặc biệt phù hợp với ... theo khung chƣơng trìnhđàotạonhân viên y tế thôn, Bộ Y tế Đang 24 Đề tài: Đổinộidungchươngtrình mơn học Giáo dục Thể chất trường Trung cấp Y tế Hà Giang theo hướng đàotạo hướng dẫn viên...
... PHỤ LỤC Để kế hoạch triển khai đáp ứng yêu cầu phù hợp với thực tiễn, đơn vị cần tiến hành khảo sát lập danh sách cán bộ, công chức tham dự đàotạo theo mẫu sau: Mẫu phiếu khảo ... gì, lĩnh vực - Từ cột đến cột 15: Đánh dấu x vào học phần đăng ký tham gia đào tạo, học phần học (khơng theo chươngtrình BĐHĐA 112 Chính phủ) cần kiểm tra trắc nghiệm trước học ghi "đã học" ... họa: S T T Họ tên Năm sinh Chức vụ Nguyễn Văn A 1970 CV Trần Thị B 1980 NV Nhiệm vụ, trách nhiệm Trình độ chun mơn Hành Văn thư Học Học phần phần Đại học x Trung cấp x Đã học x Học phần Học phần...
... NỘIDUNGCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠONHÂN VIÊN MỚI KHỐI KỸ THUẬT – ĐÀI 1090 TT NỘIDUNGĐÀOTẠO - Tổng quan VMS MobiFone - Cơ cấu, chức năng, nhiệm vụ phòng ban - Nội quy thỏa ước lao ... họ Các kết nghiên cứu cho thấy "sự phục hồi" tạo đợc khách hàng trung thành với công ty (4) Cách thức cần phải đối xử với khách hàng: - Khách hàng ngời nh tất Hãy đối xử với khách hàng nh cách ... tin cho khỏch hng Đốivới điểm thu, đại lý CMF tỉnh : sau thu cước thõng báo cho cửa hàng MobiFone tỉnh ®ã để mở cước cho KH Đốivớitrường hợp khách hàng Trung tâm khác toáncửa hàng, điểm thu...
... lý nhà trường 1.2 Chươngtrìnhđàotạo phát triển chươngtrìnhđàotạo 1.2.1 Chươngtrìnhđàotạo 1.2.2 Phát triển chươngtrìnhđàotạo 1.2.3 Những mơ hình phát triển chươngtrìnhđàotạoChương ... TRIỂN CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO 1.1 Các khái niệm quản lý, quản lý giáo dục quản lý nhà trường 1.2 Chươngtrìnhđàotạo phát triển chươngtrìnhđàotạo 1.2.1 Chươngtrìnhđàotạo - Thuật ngữ chươngtrình ... chươngtrìnhđàotạo gồm : - Nhu cầu đàotạo - Phương thức đàotạo - Mục đích, mục tiêu đàotạo - Các hình thức tổ chức hoạt động đàotạo - Nộidungđàotạo - Các hình thức kiểm tra đánh giá kết đào...
... chươngtrìnhđàotạo gồm : - Nhu cầu đàotạo - Mục đích, mục tiêu đàotạo - Nộidungđàotạo - Phương thức đàotạo - Các hình thức tổ chức hoạt động đàotạo - Các hình thức kiểm tra đánh giá kết đào ... tồn chươngtrìnhđàotạo 10 năm qua Trường ĐHDL Phương Đông có nhiều chuyển biến, đổinội dung, chươngtrình phương phápđàotạoVới việc hoàn thành 30 chươngtrìnhđàotạo hệ Đại học, chươngtrình ... hướng chươngtrìnhđàotạo nhiều vấn đề đáng nói Vấn đề đặt cần giảigiảipháp để vừa quản lý chươngtrìnhđàotạotrường đại học vừa làm đảm bảo chươngtrìnhđàotạotrường không tụt hậu so với...
... hợp đảm bảo cho nộidungchươngtrìnhđàotạo sát với thực tế, giải vấn đề mà đối tượng đàotạo thực quan tâm Từ vấn đề giải đảm bảo cho lớp học thực hữu ích với học viên Vớiđối tượng học lãnh ... tạo, xây dựngnộidungchươngtrìnhđàotạo cần phải tham gia nâng cao trình độ công tác đàotạo cách thường xuyên chuyên nghiệp Cử cán tham gia lớp đàotạo chun mơn kiểm tốn Đàotạo kiến thức ... chươngtrình khung công tác đàotạo phê duyệt, TTTH tiến hành xây dựngchương trình, nộidungchươngtrìnhđàotạo kiến thức tin học cho cán Qua chươngtrình khung này, mang lại cho cán trình...
... CHơNG TRìNH CHăM SAC KHáCH HΜNG ®ANG THÙC HIƯN * CHƯƠNGTRÌNH CHĂM SĨC KHÁCH HÀNG "KẾT NỐI DÀI LÂU" ĐỚI TƯỢNG CHƯƠNGTRÌNH - Khách hàng MobiFone trả sau trả trước NỘIDUNGCHƯƠNGTRÌNHCác hội ... phc hồi" tạo đc khách hàng trung thành với công ty (4) Cách thức cần phải đối x với khách hàng: - Khách hàng ngời nh tất chng ta Hãy đối x với khách hàng nh cách chng ta muốn họ đối x với chng ... Hướng dẫn, đàotạo nghiệp vụ cho nhân viên bán hàng (bao gồm nhân viên Cửa hàng, BHTT Đại lý) + Tiến hành sửa chữa, cải tạo trang bị cho Cửa hàng theo quy định + Tổ chức triển khai kiểm tra Cửa hàng,...
... cầu đào tạo; Xây dựng mục tiêu đàotạo phát triển chươngtrìnhđào tạo; Tiêu chuẩn đảm bảo trìnhđào tạo; Phương pháp luận đàotạo phát triển kỹ đào tạo; cụ thể phát triển chươngtrìnhđào tạo; ... (1949) cho rằng, chươngtrìnhđàotạo cấu trúc phải có phần bản: mục tiêu đào tạo, nộidungđào tạo, phương pháp hay quy trìnhđào tạo, cách đánh giá kết đàotạo Văn chươngtrình giáo dục phổ ... nghề đàotạo Căn vào chươngtrìnhđào tạo, trường trung cấp chuyên nghiệp xác định chươngtrìnhđàotạo (Điều 35- Luật Giáo dục 2005) Chươngtrìnhđàotạo cho ngành đàotạotrình độ cao đẳng, trình...
... tồn khố đàotạo cho mơn học, phần học, chương, m c giảng Chươngtrìnhđàotạo sở đàotạo xây dựng sở chưongtrìnhđàotạo đư c p có thẩm quyền phê duyệt.Và Chươngtrìnhđàotạo hay chươngtrình ... Thành phần c a loại chươngtrình gồm: M c tiêu đàotạo theo trình độ đàotạo (trình bày dạng tổng quát); Kế hoạch đào tạo; Sơ đồ nộidung modul đàotạo Đặc điểm c a chươngtrình dạy học theo ... chươngtrìnhđàotạo giới .14 1.3.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến xây dựngchươngtrình 19 1.3.3 Các loại chươngtrìnhđàotạo 19 1.4 Các mơ hình đánh giá chươngtrìnhđào tạo...
... 09 Cử nhân, 01 Kĩ thuật viên MỘT SỐ KẾT QUẢ Kết đào tạo: - Hệ quy: Đàotạo 5780 cửnhân - Hệ không quy: Đàotạo 1862 cửnhân - Sau đại học: Đàotạo 60 tiến sỹ 1026 thạc sỹ Quy mô đàotạo ... HÌNH ĐÀOTẠO Được xây dựng sở quy định Bộ giáo dục đào tạo, Tham khảo số mơ hình đàotạocửnhân sư phạm số nước tiên tiến, Có tính mềm dẻo, liên thơng cao vớichươngtrìnhđàotạocửnhân ... chươngtrình • Chươngtrình khung: - Chuẩn đầu - Liên thơng với khung chươngtrìnhđàotạocửnhân sư phạm vật lí - Tham khảo chươngtrìnhđàotạocửnhân sư phạm vật lí trường: Lựa chọn học phần...
... tồn khố đàotạo cho môn học, phần học, chương, mục giảng Chươngtrìnhđàotạo sở đàotạo xây dựng sở chưongtrìnhđàotạo cấp có thẩm quyền phê duyệt.Và Chươngtrìnhđàotạo hay chươngtrình giảng ... trình Thành phần loại chươngtrình gồm: Mục tiêu đàotạo theo trình độ đàotạo (trình bày dạng tổng quát); Kế hoạch đào tạo; Sơ đồ nộidung modul đàotạo Đặc điểm chươngtrình dạy học theo ... tồn nhiều cấp độ: Chươngtrìnhđàotạo nghề diện hẹp bậc thấp Chươngtrìnhđàotạo nghề diện hẹp bậc cao Chươngtrìnhđàotạo nghề diện vừa bậc cao Chươngtrìnhđàotạo nghề diện rộng...