... tế đ ingũgiảngviêncông tác pháttriển đ ingũgiảngviêntrường Luận văn gi i vấn đề đặt việc đưa gi ipháp nhằm pháttriển đ ingũgiảngviênTrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp ... PHÁPPHÁTTRIỂN Đ INGŨGIẢNGVIÊNĐÁPỨNGNHUCẦUNÂNGCẤPTRƢỜNGCAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPITHÀNHTRƢỜNG Đ IHỌC 3.1 Đề án thành lập trƣờng Đ ihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp ... triển đ ingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI 3.2 Đ i tượng nghiên cứu Các gi ipháp quản lý pháttriển đ ingũgiảngviênđápứngnhucầunângcấptrườngCaođẳng Kinh...
... t i Chƣơng 2: Thực trạng đ ingũgiảngviêncông tác pháttriển đ ingũgiảngviêntrƣờngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI Chƣơng 3: Các gi ipháppháttriển đ ingũgiảngviênđápứng ... triển đ ingũgiảngviêntrƣờngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI 3.2 Đ i tượng nghiên cứu Các gi ipháp quản lý pháttriển đ ingũgiảngviênđápứngnhucầunângcấptrƣờngCaođẳngKinh ... pháp 87 3.3 Các gi ipháppháttriển đ ingũgiảngviênđápứngnhucầunângcấptrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpIthànhtrường Đ ihọc 89 3.3.1 Gi ipháp 1: Đ i tư nângcao nhận...
... TrườngCaođẳngcộng đồng Hà N igiai đoạn Hoàng Ngọc Hiền Hà N i, 2007 - Các gi ipháppháttriển đ ingũgiảngviênđápứngnhucầunângcấpTrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtcôngnghiệpIthành ... triển đ i ngũ, gi ipháp tập trung vào pháttriển đ ingũđápứng yêu cầugiai đoạn ”, pháttriển đ ingũ để "nâng cấptrường có đề t inângcấp từ trườngCaođẳngthànhtrường Đ i học, v i ... cần nângcao việc pháttriển đ ingũtrường đ i học, caođẳng 15 1.5 Những yêu cầupháttriển đ ingũgiảngviên hệ trườngCaođẳng 1.5.1 Những yêu cầunângcấptrường trung cấpthànhtrường cao...
... đ ingũgiảngviên 1.2.4.1 Pháttriển đ ingũgiảngviênPháttriển đ ingũpháttriển số lượng, nângcao chất lượng, đảm bảo cấu đ i ngũ, việc tạo giá trị cho đ ingũ để đ ingũ thay đ i, hồn ... 1.3 Các yêu cầu việc pháttriển đ ingũgiảngviênPháttriển đ ingũpháttriển số lượng, nângcao chất lượng, đảm bảo cấu đ i ngũ, việc tạo giá trị cho đ ingũ để đ ingũ thay đ i, hoàn thiện ... b i dưỡng chuyên môn cho cán trẻ giảngviên Trong th i gian qua nhiều giảngviên trẻ tốt nghiệpcao học, có giảngviên bảo vệ tiến sỹ, có giảngviên theo học tiến sỹ nước ng iTrường m i giảng...
... trạng đ ingũgiảngviêncông tác pháttriển ĐNGV trƣờng Đ ihọc Hòa Bình Chƣơng 3: Các biện pháppháttriển ĐNGV đápứng yêu cầunângcao chất lƣợng đào tạo nghiên cứu khoa họctrƣờng Đ ihọc Hòa ... defined Tiểu kết chƣơng Error! Bookmark not defined CHƢƠNG CÁC BIỆN PHÁPPHÁTTRIỂN Đ INGŨGIẢNGVIÊNĐÁPỨNG YÊU CẦUNÂNGCAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC T ITRƢỜNG Đ IHỌC ... Error! Bookmark not defined 1.2.6 Pháttriển đ ingũgiảngviên Error! Bookmark not defined 1.3 Các yêu cầu việc pháttriển đ ingũgiảngviên Error! Bookmark not defined 1.3.1 Đảm bảo số lƣợng...
... phạm Đ ihọc Quốc gia Hà N i Xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, giảng viên, cán công nhân viênTrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI tạo i u kiện thuận l i cho tham gia học tập nângcao ... lý b i dưỡng đ ingũgiảngviên dạy thực hành TrườngCaođẳngKỹthuật - Đánh giá thực trạng đ ingũgiảngviên dạy thực hành trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI - Đề xuất biện pháp ... trƣờngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI 7.2 Phƣơng pháp khảo sát Đánh giá thực trạng công tác quản lý đ ingũgiảngviên dạy thực hành trƣờngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI - i u...
... CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpITrườngCaođẳngkinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI trực thuộc Bộ Côngnghiệp (nay Trường Đ ihọcKinh tế- KỹthuậtCôngnghiệp - Bộ Công thương) tiền thân trường ... CĐKTKTCN1 đápứng yêu cầu xã h igiai đoạn Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề t i Đề t i đưa biện pháp khoa học quản lý, pháttriển thiết bị dạy họctrườngCaođẳngKinhtếkỹthuậtCôngnghiệpIgiai đoạn ... công tác quản lý i u hành 2.2 Thực trạng thiết bị dạy họctrƣờngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI 2.2.1 Hệ thống, phân lo i thiết bị dạy họctrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCơng nghiệp...
... TrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI Đề án nângcấpthànhtrường Đ ihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp 18 TrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I, Báo cáo Tổng kết năm học 2006 ... Trường Trung cấpKỹthuật III Bộ Côngnghiệp đ i tiền thân TrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpITrườngnângcấpthànhTrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp nhẹ theo định 478/TTg ... dạy họcTrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI - Đưa biện pháp tăng cường quản lý hoạt động dạy họcTrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpIgiai đoạn Phạm vi nghiên cứu Công...
... 26 1.4.1 Kh i niệm giảngviên 26 1.4.2.Kh i niệm dạy - học 27 1.5 Quản lý đ ingũgiảngviên n i chung giảngviên thể dục thể thao n i riêng 27 1.5.1 Đặc i m lao động đ ingũgiảngviên 28 1.5.2 ... N i dung chương trình 36 Chng 2: Thực trạng quản lý ch-ơng trình giáo dục thể chất tr-ờng Caođẳngkinhtếkỹthuậtcông nghiÖp I 38 2.1 Sơ lược lịch sử trườngCaođẳngkinhtếkỹthuậtcôngnghiệp ... phápgiảng dạy GDTC cho phù hợp v i đặc i m sinh viên 68 3.2.3.1 Sự cần thiết ph i đ i phương phápgiảng dạy 68 3.2.3.2 N i dung đ i phương pháp dạy học 70 3.2.4 Biện pháp 4: Tăng số học n i khoá...
... 1.3.3 Kh i niệm Giáo dục thể chất 22 1.4 Kh i niệm giảng viên, dạy – học 26 1.4.1 Kh i niệm giảngviên 26 1.4.2.Kh i niệm dạy - học 27 1.5 Quản lý đ ingũgiảngviên n i chung giảngviên thể dục ... ngưigiảngviên không ngưi cung cấp tri thức khoa học cho sinh viên mà ph ingưi hướng dẫn cho sinh viên phương pháp học, phương pháp tư để pháttriển trí tuệ, ngưigiảngviên ph ingưi vạch ... THUẬTCÔNGNGHIỆPI 2.1 Sơ lược lịch sử trườngCaođẳngkinhtếkỹthuậtcôngnghiệpI Sau hồn tồn gi i phóng (1955), miền Bắc nước ta bước vào th ikỳ kh i phục pháttriểnkinhtế Nhiều trường...
... dạy họctrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpIgiai đoạn Khách thể đ i tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động dạy họctrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI 3.2 ... học quản lý hoạt động dạy họcTrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI 4.3 Đề xuất biện pháp tăng cường quản lý hoạt động dạy họcTrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpIgiai ... thống giáo dục quốc dân Việt Nam, TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp I, tiền thân trường Trung họcthành lập từ năm 1956 trườngnângcấpthànhtrườngCaođẳng năm 1996 v i nhiệm vụ:...
... hành nghề nghiệp tương xứng v i trình độ đào tạo 2) Phát b i dưỡng nhân t ingưihọc đ ingũ cán giảngviêntrường 3) Quản lý giảng viên, cán bộ, nhân viên, xây dựng đ ingũgiảngviêntrường đủ ... môn v i giáo viên; giáo viên v i sinh viên để giúp cho việc cung cấp thông tin kịp th i hiệu 18 3.2.5.4 i u kiện thực - Đ ingũ giáo viên ph i thơng hiểu vè tin học, có khả truy cập mạng Internet ... ph igiảng dạy môn cho tồn trường Tính sở đào tạo trường có 22 giáo viên Đ ingũ giáo viên trẻ, trường nên kinh nghiệm giảng dạy nh kinh nghiệm thực tế; Do sở đào tạo cách xa nên việc i u hành...
... học diễn i u khiển trực tiếp giảngviên - Tự học diễn dư ii u khiển gián tiếp giảngviên - Tự học hồn tồn ly kh ii u khiển giảngviên Hình thức tự học có hướng dẫn trực tiếp thầy, có vai trò ... mà giảngviên yêu cầu sinh viên đọc 40 + Hướng dẫn sinh viên thảo luận vấn đề t i liệu mà sinh viên đọc, nghiên cứu mà giảngviên yêu cầu sinh viên thực + Theo d i ý kiến thảo luận sinh viên ... thiện chế sách đ ingũ nhà giáo 43 Xây dựng quy hoạch pháttriển đ ingũgiảngviên phù hợp v i yêu cầupháttriển Đ ihọc theo định thủ tướng Chính phủ quy hoạch mạng lư i trờng Đ i học, Cao đẳng...
... CĐKTKTCNI TrườngCaođẳngkinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI trực thuộc Bộ Côngnghiệp (nay Trường Đ ihọcKinh tế- KỹthuậtCôngnghiệp - Bộ Công thương) tiền thân trường Trung cấpKỹthuật III, thành lập ... quản lý thiết bị dạy họctrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI V i lý chọn đề t i “ Các biện pháp quản lý thiết bị dạy họctrườngCaođẳngKinhtếkỹthuậtCôngnghiệpIgiai đoạn nay” ... đẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpIđápứng yêu cầu xã h igiai đoạn Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề t i Đề t i đưa biện pháp khoa học quản lý, pháttriển thiết bị dạy họctrườngCaođẳngKinhtế kỹ...
... việc thành lập Trường Đ ihọcKinhtế - KỹthuậtCông nghiộp sở nângcấpTrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI Trong chiến lược phát triển, Trường Đ ihọcKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp ... tác học sinh, sinh viênTrườngCaođẳngKinhtê - KỹthuậtCôngnghiệp I, xin chọn vấn đề: Các gi ipháp quản lý công tác học sinh, sinh viênTrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp /” ... LÝ CÔNG TÁC HỌC SINH, SINH VIÊN T ITRƯỜNGCAOĐẢNGKINHTÊ - KỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPI 2.1 Kh i quát trình hình thànhpháttriểnTrườngCaođảngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI 2.1.1 Đặc i m...
... Giáo dục thể chất 22 1.4 Kh i niệm giảng viên, dạy – học 26 1.4.1 Kh i niệm giảngviên 26 1.4.2.Kh i niệm dạy - học 27 1.5 Quản lý đ ingũgiảngviên n i chung giảngviên thể dục thể thao n i ... trạng việc quản lý chƣơng trình giáo dục thể chất trƣờngCaođẳngKinhtếkỹthuậtcôngnghiệpI 40 2.2.1 Thực trạng chương trình GDTC trườngCaođẳngkinhtếkỹthuật 40 côngnghiệpI 2.2.1.1 ... trình giáo dục thể chất trƣờngCaođẳngkinhtếkỹthuậtcôngnghiệpI Giả thuyết khoa học T I LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo Các quan i m quản lý nhà trƣờng - B igiảng lớp Thạc sĩ quản lý giáo...
... trường đ i học, caođẳng chưa đạt yêu cầu chức vốn có mơn Trước tình hình giảngviêntrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI v i mong muốn nângcao trình độ, vận dụng lý luận vào thực tiễn ... lý giáo dục bậc Đ i học, Caođẳng - Góp phần nângcao chất lượng giảng dạy – học tập học môn khoa học Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh trường CĐ Kinh tếKTCNI - Nếu biện pháp đánh giá khả thi trường ... kinh tế- KTCN Ii u kiện đ i giáo dục đ ihọc Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Tổng quan phân tích lý luận quản lý giáo dục sở pháp lý đào tạo Đ i học, Caođẳng liên quan đến vấn đề nghiên cứu i u kiện...
... TRƢỜNGCAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPI Để góp phần nângcao chất lượng cơng tác b i dưỡng nghiệp vụ sư phạm (NVSP) cho đ ingũ giáo viêntrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp I, ... phạm - Đ ihọc Quốc gia Hà N i tạo i u kiện cho tác giả suốt th i gian học Xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu đồng nghiệptrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI bạn lớp caohọc Quản ... NVSP : b i dưỡng nghiệp vụ sư phạm GV : giáo viên CĐ : caođẳng CĐKTKTCNI : CaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI HS : học sinh SV : sinh viên MT : mục tiêu ND : n i dung PP : phương pháp NCKH...
... nghiệpI Đề án nângcấpthànhtrường Đ ihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp 18 TrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I, Báo cáo Tổng kết năm học 2006 – 2007, phương hướng nhiệm vụ năm học ... học quản lý hoạt động dạy họcTrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI 4.3 Đề xuất biện pháp tăng cường quản lý hoạt động dạy họcTrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpIgiai ... họctrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpIgiai đoạn Khách thể đ i tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động dạy họctrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI 3.2 Đối...