... b tại H .
Bước 2: OH là khoảngcách từ O đến
P . Tính độ dài của đoạn OH là khoảngcách từ O đến
P .
Khoảng cách giữa đường thẳng và mặt phẳng, khoảngcách giữa hai mặt phẳng song ...
10
cos ,
5
SCD SBC .
Dạng 3: khoảngcách từ một điểm đến một đường thẳng
Phương pháp: Để tính khoảngcách từ điểm O tới đường thẳng d , ta thực hiện theo các bước sau:
Bước 1: Trong mặt ... giác đều nội tiếp trong đường tròn đường kính 2AD a .
a) Tính cáckhoảngcách từ A và B đến mặt phẳng
SCD .
b) Tính khoảngcách từ đường thẳng AD đến mặt phẳng
SBC .
D
C
A
B
S
O
F
E
H
...
... Ax
a) Tính khoảngcách từ C đến mặt phẳng (ABD)
b) Tính khoảngcách giữa AC và BD
Trang 16
Skkn : Rèn luyện kỹ năng giải cácbàitoánvềkhoảngcách trong chương trình hình học 11, bằng cách
tách ... =
Nhận xét : Trong bàitoán trên cáckhoảngcách được tính trung gian qua khoảng
cách từ một điểm khác với yêu cầu của bàitoán và để tìm được các điểm trung
gian này ta phải tìm các đường thẳng ... xác, qua đó các
em đã giải được cácbàitoánvề hình học không gian cơ bản.Nhiều em đã giải
được cácbàitoán khó, tìm ra được nhiều cách giải khác nhau và độc đáo từ một
bài toán đã được...
... Hoàng Đạo Thúy Tel: (094)-2222-408
Hà Nội, ngày 03 tháng 01 năm 2010
BÀI TẬP VỀ NHÀ (06/02)
Cácbàitoán tính khoảng cách.
Bài 1: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình vuông cạnh a, có
SA ... và CD
b) SC và BD
Bài 2 : Cho chóp tam giác đều S.ABC có cạnh đáy bằng 3a, cạnh bên bằng 2a. Gọi G là trọng
tâm tam giác ABC. Tính khoảngcách giữa hai đường thẳng SA và BC.
Bài 3 : Cho hình ... OI
OI OC SC
h a
∆ ∆ ⇒ = ⇒ = =
+
:
Bài 2: Cho chóp tam giác đều S.ABC có cạnh đáy bằng
3 ,a
cạnh bên bằng
2 .a
Gọi G là trọng
tâm tam giác ABC. Tính khoảngcách giữa hai đường thẳng SA và BC.
HDG:...
... IH AH
Cách 2: Dùng công thức
1
sin
2
S ab C
và sử dụng
1 sin 1
C
Dạng 3: Bàitoánvềkhoảngcách
A, lý thuyết và phương pháp giải:
Khoảngcách giữa hai điểm: ... 0).IB = ID suy ra B(0; 0), D(2; 0)
Câu 7: Tính khoảngcách từ A(2; 1) đến đường thẳng a : x = 5 và đường
thảng b : y + 4 = 0
Câu 8: Tính khoảngcách từ A(2; 1) đến đường thẳng:
a, d: 3x – 4y ... thẳng : 03:
1
yxd , 04:
2
yxd ,
02:
3
yxd . Tìm
3
dM sao cho khoảngcách từ M đến
1
d bằng 2 lần
khoảng cách từ M đến
2
d . (Khối A - 2006)
HD: Gọi M(2y; y),
3
dM
ĐS: M(2;...
... số bàitoán viết phương trình đường thẳng liên quan đến góc và khoảng
cách
Bài toán 1H0'"?"'>
Phương phápH
cách ... !"80R
bUc⟘
2.2. Một số dạng toán liên quan đến khoảngcách và góc trong mặt phẳng
tọa độ.
Dạng 1: tính góc giữa hai đường thẳng và khoảngcách từ một điểm đến đường
thẳng.
Phương ... Khoảng cách
2.1.1.1. Khoảngcách từ một điểm đến một đường thẳng
56LQR"
8SH*T:.TUV"BE
F4
=QWRU
Hình 1
2.1.1.2. Khoảng...
... OH chính là khoảngcách từ
điểm O tới mặt phẳng (ABC). Vì vậy ta nghĩ tới việc có thể sử dụng kết quả bài
toán này trong việc tính khoảngcách từ một điểm tới một mặt phẳng, khoảng
cách giữa ... lưu ý với các em : khi đi thi để sử dụng kết quả bàitoán đó
thì trước hết phải chứng minh và hầu hết cácbàitoán tính khoảngcách từ điểm
tới mặt phẳng đều có thể áp dụng kết quả bàitoán này.
... toán này. Theo định nghĩa: khoảngcách từ một
điểm O tới mp(P) là khoảngcách từ điểm O tới hình chiếu H của O trên (P). Vì
vậy điều cốt yếu của bàitoán tính khoảngcách là phải xác định được...
... cầu bàitoán thành tính khoảngcách từ B đến (AB’C’) ta sẽ
làm như thế nào?
2. Nếu thay yêu cầu bàitoán thành tính khoảngcách giữa BC và mf(AB’C’) ta
sẽ làm thế nào?
3. Nếu thay yêu cầu bàitoán ... là khoảngcách giữa a, b.
• Khoảngcách giữa hai đường thẳng chéo nhau bằng khoảngcách giữa một
trong hai đường thẳng đó với mặt phẳng chứa đường thẳng kia và song song với
nó.
• Khoảngcách ... hành so sánh, đối chiếu và đánh giá về hiệu quả của đề tài khi áp dụng.
4. Đối tượng nghiên cứu của đề tài
*) Một số bàitoánvềkhoảngcách trong bài 5 khoảngcách - hình học 11 NC.
*) Áp dụng...
... cần tìm là 125
Vậy có 9 số thoả mãn đầu bài là: 900 ; 180 ; 810 ; 270 ; 720 ; 360 ;
630 ; 450 ; 540.
2. Cácbàitoán giải bằng cách phân tích số
Bài tập 1.
Tìm số có hai chữ số biết rằng ... cho 9. Chữ số 0 không thể đứng ở vị trí hàng
trăm. Nên các chữ số đứng ở hàng trăm và hàng chục của các số thoả mãn
các yêu cầu của đầu bài chỉ có thể là: 9 - 0 ; 1- 8 ; 8 -1 ; 2 - 7 ; 7 - 2 ... đứng ở vị trí hàng nghìn (3; 8; 9).
Vậy có tất cả các số thoả mãn đầu bài là:
6 x 3 = 18 ( số )
b/ Số lớn nhất là: 9830
Số bé nhất là: 3089
Bài tập 2.
Có thể lập được bao nhiêu số có 3 chữ...
... “PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH CÁCBÀITOÁNVỀ
THỜI GIAN TRONG DĐĐH BẰNG CÁCH SỬ DỤNG “SƠ ĐỒ PHÂN BỐ
THỜI GIAN”” vào thực tế giảng dạy tôi cảm thấy rất tự tin vì tất cả cácbàitoán
đều được giải hết ... GIẢI NHANH CÁCBÀITOÁNVỀ THỜI
GIAN TRONG DĐĐH BẰNG CÁCH SỬ DỤNG “SƠ ĐỒ PHÂN BỐ THỜI
GIAN”” cho SKKN của mình để chia sẻ với đồng nghiệp và các em học sinh.Với
mục đích chính là giúp các em tự ... http://www.moet.gov.vn/
3) Sách giáo khoa vật lý 12, Sách bài tập vật lý 12, Sách giáo viên vật lý 12
- 22 -
PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH CÁCBÀITOÁNVỀ THỜI GIAN
TRONG DĐĐH BẰNG CÁCH SỬ DỤNG “SƠ ĐỒ PHÂN BỐ THỜI
GIAN””
-...
...
cho học sinh. Trong đó, bàitoán nâng cao có tác dụng rèn luyện các thao tác t duy
một cách có hiệu quả nếu giáo viên có đầu t và tổ chức tiết dạy giải cácbàitoán một
cách sinh động. Vì vậy, ... thời phải giúp học sinh nắm vững các dạng toán, cáccách giải và
biết nhận biết từ nhiều góc độ khác nhau. Từ đó giúp học sinh đi tới nhiều cách giải,
nhiều cách phát biểu. Do vậy, giáo viên ... nâng
cao. Còn lại, hầu hết các em chỉ lo sao giải cho đủ cácbài tập theo yêu cầu của nội
dung bài học, rất ngại phải giải những bàitoán nâng cao. Khi gặp cácbàitoán có nội
dung nâng cao...