các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên của hiệu trƣởng các trƣờng trung học phổ thông huyện vĩnh bảo thành phố hải phòng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
... đảm bảo tính hiệu 83 Cácbiệnphápquảnlý HĐGDNGLL đápứngyêucầuđổigiáodục THPT trƣờng THPT huyện An Dƣơng, thànhphốHảiPhòng 83 83 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáoviêntrƣờng ... cao hiệu cơng việc Xuất phát từ lý trên, mạnh dạn lựa chọn đề tài: Quảnlý hoạt động giáodục lên lớp trường Trunghọcphổthơnghuyện An Dương thànhphốHảiPhòngnhằmđápứngyêucầuđổigiáo ... tập trung nghiên cứu số biệnphápquảnlý hoạt động giáodục lên lớp Ban giám hiệutrƣờng THPT nhằmđápứngyêucầuđổigiáodụcphổthông 6.2 Về địa bàn Đề tài đƣợc triển khai trƣờng THPT huyện...
... HOA QU N LÝ HO T NG GIÁO D C NGOÀI GI LÊN L P T I CÁC TR NG TRUNG H C PH THÔNG HUY N AN D NG - THÀNH PH H I PHÒNG NH M ÁP NG YÊU C U I M I GIÁO D C TRUNG H C PH THÔNG TRONG GIAI O N HI N NAY LU ... ch ng 80 CH NG 3: CÁC BI N PHÁP QU N Lụ H GDNGLL ÁP NG YÊU C U I M I GIÁO D C THPT HI N NAYCÁC TR NG THPT HUY N AN D NG - THÀNH PH H I PHÒNG 3.1 Các nguyên t c đ xu t bi n pháp 81 81 3.1.1 Nguyên ... a ch n đ tƠi: “Qu n lý ho t đ ng giáo d c gi lên l p t i tr h c ph thông huy n An D ng Trung ng thành ph H i Phòng nh m đáp ng yêu c u đ i m i giáo d c THPT giai đo n hi n nay 2.ăM căđíchănghiênăc...
... thuộc tầm quảnlý Chƣơng 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCỦAHIỆUTRƢỞNGCÁCTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆNVĨNHBẢOTHÀNHPHỐHẢIPHÒNGNHẰMĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁODỤCHIỆNNAY 3.1 ... quảnlýđộingũgiáoviênHiệu trưởng trường TrunghọcphổthơnghuyệnVĩnhBảothànhphốHảiPhòngnhằmđápứngyêucầuđổigiáodục Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƢỜNGTRUNG ... biệnphápquảnlýđộingũgiáoviênHiệu trưởng trường TrunghọcphổthônghuyệnVĩnhBảothànhphốHảiPhòngnhằmđápứngyêucầuđổigiáodục 3.2.1 Xây dựng quy hoạch tổng thể độingũgiáo viên...
... trường TrunghọcphổthônghuyệnVĩnhBảo năm qua Chƣơng 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCỦAHIỆUTRƢỞNGCÁCTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆNVĨNHBẢOTHÀNHPHỐHẢIPHONGNHẰMĐÁPỨNGYÊUCẦU ... 3: BiệnphápquảnlýđộingũgiáoviênHiệu trưởng trường TrunghọcphổthônghuyệnVĩnhBảothànhphốHảiPhòngnhằmđápứngyêucầuđổigiáodục Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁO ... tài: BiệnphápquảnlýđộingũgiáoviênHiệu trưởng trường TrunghọcphổthônghuyệnVĩnhBảothànhphốHảiPhòngnhằmđápứngyêucầuđổigiáodụcnay Mục đích nghiên cứu Đề xuất biệnpháp quản...
... 3: BiệnphápquảnlýđộingũgiáoviênHiệutrƣởngtrƣờngTrunghọcphổthơnghuyệnVĩnhBảothànhphốHảiPhòngnhằmđápứngyêucầuđổigiáodục Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁO ... QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCỦAHIỆUTRƢỞNGCÁCTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆNVĨNHBẢOTHÀNHPHỐHẢIPHONGNHẰMĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁODỤCHIỆNNAY 3.1 Định hƣớng nguyên tắc xây dựng biện ... giáoviênHiệutrƣởngtrƣờngTrunghọcphổthônghuyệnVĩnhBảothànhphốHảiPhòngnhằmđápứngyêucầuđổigiáodục 3.2.1 Xây dựng quy hoạch tổng thể độingũgiáoviênTrunghọcphổthông huyện...
... phápgiáodục 4, Quảnlý hình thức tổ chức giáodục 5, Quảnlýgiáo viên, cán nhân viên 6, Quảnlýhọc sinh 7, Quảnlý sở vật chất - kỹ thuật 8, Quảnlýmôi trường giáodục 9, Quảnlý kết giáodục ... dục 10 ,Quản lý tài ( thứ yếu ) 1.1.4 Quảnlýgiáodục khoa học nghệ thuật - Quảnlýgiáodục khoa họcquảnlý nói chung quảnlýgiáodục nói riêng phải dựa sở lý luận phương pháp luận quảnlýbao ... “Một số biệnphápquảnlýnhằm nâng cao lực chuyên môn giáoviên tiểu họcQuận Ngô Quyền - ThànhphốHảiPhòngđápứngyêucầuđổigiáodục tiểu học" Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biệnpháp chủ...
... kết giáodục Cụ thể : 1) Quảnlý mục tiêu giáodục 14 2) Quảnlý nội dung giáodục 3) Quảnlý phương phápgiáodục 4) Quảnlý hình thức tổ chức giáodục 5) Quảnlýgiáo viên, cán nhân viên 6) Quản ... Quảnlýhọc sinh 7) Quảnlý sở vật chất - kỹ thuật 8) Quảnlýmôi trường giáodục 9) Quảnlý kết giáodục 1.1.4 Quảnlýgiáodục khoa học nghệ thuật Quảnlýgiáodục khoa họcquảnlý nói chung quản ... viên tiểu họcquận Ngô Quyền 77 Chương 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝ NÂNG CAO NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN GIÁOVIÊN TIỂU HỌCQUẬN NGÔ QUYỀN - THÀNHPHỐHẢIPHÒNGNHẰMĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁODỤC TIỂU HỌC 82...
... tiểu họcyêucầuđộingũgiáoviên tiểu học; xuất phát từ lực chuyên môn độingũgiáoviên tiểu họcthànhphốHảiPhòng nói chung quận Ngơ Quyền nói riêng Là người làm công tác quảnlý bậc họcphổ ... triển giáodục Tiểu họcHảiPhòngđộingũgiáoviên Tiểu học từ thực nghị TW khoá VIII đến 45 2.2.1 Sự phát triển giáodụcHảiPhòng từ thực Nghị TW khoá VIII 45 2.2.2 Độingũgiáoviên Tiểu họcHải ... cho độingũgiáoviên tiểu học 4.2 Đánh giá thực trạng độingũgiáoviên tiểu họcquận Ngô Quyền, thànhphốHảiPhòng 4.3 Đề xuất số biệnpháp chủ yếuquảnlý nâng cao lực chuyên môn giáo viên...
... cho học sinh trường trunghọcphổthơngthànhphốHảiPhòng Tác giả Nguyễn Văn Ninh“Một số giải phápquảnlýnhằm nâng cao chất lượng trình giáodục đạo đức cho học sinh trường trunghọcphổthông ... tiêu giáodụcQuảnlýgiáodục có tính xã hội cao, cần tập trung giải tốt vấn đề xã hội để phục vụ công tác giáodục Ngồi ra, quảnlýgiáodục xem quảnlý hệ thốnggiáodục gồm tập hợp sở giáodục ... hoạt động GDĐĐ Từ cách hiểubiệnphápquảnlýgiáodục đạo đức, theo chúng tôi: Biệnphápquảnlý GDĐĐ cách thức tác động chủ thể quảnlýnhằm chuyển hóa khách thể quảnlý cách tích cực, tự giác...
... công cụ đề tài 10 1.2.1 Quản lý, quảnlýgiáodục 10 1.2.2 Đạo đứcgiáodục đạo đức 12 1.2.3 Biện pháp, biệnphápquảnlý hoạt động giáodục đạo đức 19 1.2.4 Tổ chức ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐẶNG THỊ PHƢƠNG THẢO BIỆNPHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤCCỦA ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: QUẢNLÝGIÁO ... Ban Giám hiệu quý thầy cô giáo Khoa Tâm lýGiáo dục, PhòngQuảnlý đào tạo sau Đại học Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên nhà khoa học, thầy giáo trực tiếp giảng dạy, góp ý, bảo, tạo...
... phát học sinh 1.5.2 Những đặc điểm thể chất, sinh lýhọc sinh trunghọcphổthông Mạc Đĩnh Chi Học sinh trunghọcphổthông Mạc Đĩnh Chi học sinh ngoại thànhHải Phòng, vùng giáp gianh thànhphố ... thái mong muốn 1.2.1.4 Quảnlý nhà trường, quản lí trường trunghọcphổthôngQuảnlý nhà trường phận quảnlýgiáodục Nhà trường (cơ sở giáo dục) nơi tiến hành q trình giáodục đào tạo có nhiệm ... Hoạt động quảnlý công tác chủ nhiệm lớp trường trunghọcphổthông 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biệnphápquảnlý công tác chủ nhiệm lớp số trường trunghọcphổthông ngoại thànhHảiPhòng nói chung...
... dựng thành tựu có vai trò to lớn độingũ cán quản lí thày giáo tận tâm, tận lực với nghề Tuy nhiên GD - ĐT chưa đápứngyêucầu giai đoạn cách mạng Ở trường trunghọcphổthôngyêucầugiáodục ... Hoạt động quảnlý công tác chủ nhiệm lớp trường trunghọcphổthông 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biệnphápquảnlý công tác chủ nhiệm lớp số trường trunghọcphổthông ngoại thànhHảiPhòng nói chung ... Biệnphápquảnlý nâng cao chất lƣợng công tác CNL trƣờng THPT Mạc Đĩnh Chi, quận Dƣơng Kinh, thànhphốHảiPhòng 61 3.1 Một số nguyên tắc xây dựng hệ thốngbiệnpháp 3.2 Cácbiệnphápquản lý...
... nhà giáodụcquảnlýgiáodục mà độingũgiáoviên nhà trƣờng nhân tố trung tâm phát triển giáodục Vì ngƣời lãnh đạo, quảnlý nhà trƣờng phải coi trọng xây dựng, bồi dƣỡng độingũgiáoviên ... xuất biệnphápquảnlý bồi dƣỡng giáoviênhiệutrƣởngnhằm nâng cao lực sƣ phạm cho giáoviêntrƣờng THCS Liêm Chính CHƢƠNG BIỆNPHÁPQUẢNLÝ BỒI DƢỠNG GIÁOVIÊNNHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘINGŨ ... rõ giáoviên ngƣời làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodục nhà trƣờng sở giáodục khác” Điều lệ trƣờngphổthông qui định rõ quyền hạn hiệu trƣởng, phóhiệutrƣởngQuảnlýgiáo viên, nhân viên, học...
... động quản lý, quảnlý nguồn nhân lực, quảnlýđộingũgiáoviên nội dung quảnlýđộingũgiáoviên theo chuẩn nghề nghiệp nhằm làm sở cho phân tích thực trạng đề biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên ... niệm quảnlý 1.2.2 Khái niệm quảnlýgiáodụcquảnlý nhà trường 1.2.3 Biệnphápbiệnphápquảnlý 11 1.2.4 Quảnlýđộingũgiáoviên 12 1.3 Chuẩn nghề nghiệp giáoviên ... trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviên Trường THPT Việt Bắc, từ đề xuất biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên theo Chuẩn nghề nghiệp Trường THPT Việt Bắc đápứngyêucầu phát triển giáodục giai đoạn...
... xuất biệnphápquảnlý bồi dưỡng giáoviênhiệu trưởng nhằm nâng cao lực sư phạm cho giáoviên trường THPT Số III Bảo Yên CHƯƠNG BIỆNPHÁPQUẢNLÝ BỒI DƯỠNG GIÁOVIÊNNHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI ... giáodụcquảnlýgiáodục mà độingũgiáoviên nhà trường nhân tố trung tâm phát triển giáodục Vì người lãnh đạo, quảnlý nhà trường phải coi trọng xây dựng, bồi dưỡng độingũgiáoviên đủ số ... hàng ngày Những yêucầu xây dựng biệnphápquảnlýnhằm nâng cao lực sư phạm cho giáoviênphổthông - Việc thực biệnpháp phải đảm bảo nâng cao lực sư phạm có chất lượng, hiệugiáoviên thực công...
... đổi PPDH trờng THPT huyện Quỳ Hợp, tỉnh Nghệ An trớc yêucầuđổigiáodụcphổthông 3.1 Các nguyên tắc xây dựng biệnphápquảnlýđổi PPDH trờng THPT 60 3.2 Cácbiệnphápquảnlýđổi ... hoạt động đổiphơngpháp dạy học; Nội dung quảnlý hoạt động đổiphơngpháp dạy học; Các nhân tố ảnh hởng đến trình quảnlý hoạt động đổiphơngpháp dạy học theo yêucầuđổigiáodục Đây lý luận ... cán quảnlý có hiểu biết sâu sắc quảnlýđổiphơngpháp dạy học góp phần nâng cao chất lợng giảng dạy giáodụcđápứngyêucầu nghiệp đổi đất nớc Tuy nhiên, việc quảnlýđổiphơngpháp dạy học...
... nghiên cứu đổi phương pháp dạy học Việt Nam 1.1.2 Về nghiên cứu đổi phương pháp dạy học ngoại ngữ 1.2 Quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trƣờng 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Quảnlýgiáodục 1.2.3.Quảnlý nhà trường ... TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI 3.1 Cơ sở pháplý nguyên tắc xây dựng biệnphápquảnlý 68 3.1.1 Các sở pháplý 68 3.1.2 Các nguyên tắc xây dựng biệnphápquảnlý 69 3.2 Cácbiệnphápquảnlý ... quảnlý xem hệ thần kinh hệ thốngquản lý, có tác động đến tất khâu q trình quảnlýMọithơng tin quảnlýnhằm phục vụ cho việc định quảnlý đạt mục tiêu quảnlý 1.2.2 QuảnlýgiáodụcQuản lý...
... Quốc Bảo- Quảnlý hoạt động dạy họcgiáodục trường phổthông PGS.TS Trần Ngọc Giao- Quán triệt chủ trương đổigiáodụcTrunghọcphổthông ThS Nguyễn Thị Tuyết Hạnh – Chỉ đạo tổ chức thực đổi ... tự học của học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho việc tổ chức phân luồng sau trunghọc sở và trunghọcphổ thông, chuẩn bị tốt cho học sinh học tập tiếp tục ở bậc sau trunghọc ... thạc sĩ chuyên ngành, thâm niên quảnlý giáo dục < 05 năm và đã được bồi dưỡng về công tác quảnlý trường trunghọcphổthông Nhìn chung đội ngũ quảnlý của trường THPT Buôn Ma Thuột...
... hợp cách tiếp cận nói 1.2.6 Biệnphápquảnlýđổi PPDH: 1.2.6.1 Biệnphápquản lý: Để hiểubiệnphápquảnlý cần phân biệt khái niệm: phương phápquản lý; giải phápquản lý; biệnphápquảnlý ... PPDH có hiệu 1.2.6.2 Biệnphápquảnlýđổi PPDH Để thực mục tiêu quảnlýđổi mới, yêucầu nhà quảnlý phải thực biệnpháp sau: - Cácbiệnpháp tăng cường nhận thức đổi PPDH - Cácbiệnpháp xây ... nhận thức đổi PPDH Đánh giá biệnphápquảnlýđổi PPDH tổ CM Đánh giá biệnphápquảnlýđổi PPDH tổ GV Đánh giá biệnphápquảnlýđổi PP học tập HS Đánh giá biệnphápquảnlý công tác KTĐG đổi PPDH...
... chất quảnlý phối hợp nỗ lực người thông qua chức quảnlý đó 2.1.3 BiệnphápquảnlýBiệnphápquảnlý cách làm, cách giải quyết công việc cụ thể điều kiện cụ thể công tác quảnlýnhằm đạt ... tiêu quảnlý Hay nói cách khác, biệnphápquảnlý phương phápquảnlý cụ thể việc cụ thể, đối tượng cụ thể tình cụ thể 2.1 Biệnphápquảnlý hoạt động chuyên môn hiệu trưởng GV vào nghề Biệnpháp ... Việc quảnlý chuyên môn hiệu trưởng được thực cách khoa học hiệuquảnlý cao Đối với đối tượng quảnlý nói chung, đặc biệt độingũgiáoviên vào nghề nói riêng, hiệu trưởng cần có phương pháp...