... trườngTHPTHảiAn theo tiêu chuẩn, tiêu chí chuẩnnghềnghiệpgiáoviênTHPT Bộ GD-ĐT ban hành 4.3 Đề xuất biệnphápquảnlýbồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviêntrườngTHPTHảiAn thành phố Hảiđápứng ... mạnh việc quảnlý công tác bồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviên theo chuẩnnghề nghiệp, nhằm nâng cao lựcdạy học, lựcnghềnghiệp cho giáoviên Trên sở lý luận bồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviênTHPT thực ... lýbồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviêntrườngTHPTHảiAn thành phố Hải Phòng đápứngchuẩnnghềnghiệp Thực đồng biệnpháp trình bày chương trườngTHPTHảiAn có đội ngũ giáoviên có lựcdạyhọc đáp...
... nghiệpgiáoviên trung học Đó vấn đề giáoviên ,quản lýbiệnphápquản lý, lực, lựcdạy học, bồi dưỡng, bồidưỡnglựcdạy học, vấn đề chuẩn, chuẩnnghềnghiệpgiáoviên Đồng thời rõ chức năng, nhiệm ... trườngTHPTHảiAn so với yêu cầu chuẩnnghềnghiệpgiáoviênTHPT Từ đó, đề xuất biệnpháp khả thi nhằm quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc đội ngũ giáoviêntrườngTHPTHảiAnđápứng yêu cầu chuẩnnghề ... 3: MỘT SỐ BIỆNPHÁPQUẢNLÝBỒIDƯỠNGNĂNGLỰCDẠYHỌCCỦAGIÁOVIÊN TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HẢIANĐÁPỨNGCHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊN 3.1 .Các nguyên tắc xây dựng biệnpháp ...
... nghiên cứu: Quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviêntrường trung học phổ thông theo chuẩnnghềnghiệp Mục đích nghiên cứu Đề xuất biệnphápquảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho GV trườngTHPT theo ... sở lý luận quảnlýbồidưỡng NLDH cho GV trườngTHPT theo CNN Chương 2: Thực trạng quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho GV trườngTHPT theo CNN Chương 3: Biệnphápquảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc ... tin DH Dạyhọc GD Giáo dục GV Giáoviên GVCC Giáoviên cốt cán HS Học sinh NCKHSPƢD Nghiên cứu khoa học sƣ phạm ứng dụng NL Nănglực NLDH Nănglựcdạyhọc NLGD Nănglựcgiáo dục NLSP Nănglực sƣ...
... nghiên cứu: Quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviêntrường trung học phổ thơng theo chuẩnnghềnghiệp Mục đích nghiên cứu Đề xuất biệnphápquảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho GV trườngTHPT theo ... SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝBỒI DƢỠNG NĂNGLỰCDẠYHỌC CHO GIÁOVIÊNCỦA TRƢỜNG THPT THEO CHUẨNNGHỀNGHIỆP 1.1 Tổng quan nghiên cứu quảnlýbồi dƣỡng NLDH cho giáoviên trƣờng THPT theo chuẩnnghềnghiệp ... tin DH Dạyhọc GD Giáo dục GV Giáoviên GVCC Giáoviên cốt cán HS Học sinh NCKHSPƢD Nghiên cứu khoa học sƣ phạm ứng dụng NL Nănglực NLDH Nănglựcdạyhọc NLGD Nănglựcgiáo dục NLSP Nănglực sƣ...
... đề lý luận quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọcquảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviên trung học sở đápứng yêu cầu đổi giáo dục 1.2.1 Cơ sở lý luận bồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviên trung học ... 1.2 dưỡnglựcdạyhọc cho giáoviên trung học sở 1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviên trung học sở CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ QUẢNLÝBỒIDƯỠNGNĂNGLỰCDẠYHỌC CHO GIÁO ... Chương BIỆNPHÁPQUẢNLÝBỒIDƯỠNGNĂNGLỰCDẠYHỌC CHO GIÁOVIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ HÀ NỘI ĐÁPỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 3.1 Những nguyên tắc xây dựng biệnphápquảnlýbồidưỡnglực dạy...
... thực trạng quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviêntrường trung học sở thành phố Hà Nội Kết luận chương Chương BIỆNPHÁPQUẢNLÝBỒIDƯỠNGNĂNGLỰCDẠYHỌC CHO GIÁOVIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH ... tượng quảnlý BDNLDH (đội ngũ giáo viên) Mục tiêu quảnlýbồidưỡng NLDH cho giáoviên THCS: Phương thức quảnlýbồidưỡng NLDH cho giáoviên THCS Nội dung quảnlýbồidưỡng NLDH cho giáoviênđáp ... trung học sở 1.2.1 Những vấn đề lý luận bồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviên trung học sở * Giáoviêntrường trung học sở Có thể khái quát: Giáoviên trung học sở giáoviên môn học, giáoviên dạy...
... công tác dạyhọc Để làm tốt giáo dục nhà trường, cán quản lý, giáoviên chủ nhiệm giáoviên môn cần bồidưỡng kiến thức quản lý, bồidưỡng kỹ sau: - Bồidưỡng kỹ quảnlýtrường học, lớp học như: ... hưởng đến quảnlý công tác bồidưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáoviên TCCN 1.3.1 .Quản lý công tác bồidưỡnggiáoviên TCCN Quảnlý công tác bồidưỡng cho đội ngũ giáoviên loại hình quảnlýgiáo dục ... Giáoviên TCCN cần đápứngchuẩnnghiệp vụ sư phạm: Nănglực tìm hiểu đối tượng mơi trườnggiáo dục, lựcdạy học, lựcgiáo dục, lực hợp tác dạyhọcgiáo dục lực phát triển nghiệp vụ sư phạm, chuẩn...
... cứu Nănglựcdạyhọc công tác quản lí bồi dưỡng, phát triển lựcdạyhọcgiáoviêntrường trung học phổ thông theo chuẩnnghềnghiệpgiáoviênTHPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biệnphápquảnlý công ... dưỡngquảnlýbồidưỡng phát triển lựcdạyhọc cho giáoviên trung học phổ thông theo hướng chuẩn hóa 4.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quảnlý hoạt động bồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviêntrường ... đồng biệnphápquảnlý hoạt động bồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviên phù hợp với điều kiện thực tế trường trung học phổ thông Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc đápứng yêu cầu chuẩnnghềnghiệplựcdạyhọc giáo...
... lựcdạyhọcgiáoviênTHPT theo chuẩnnghềnghiệpgiáoviên trung học Đó vấn đề giáo viên, quảnlýbiệnphápquản lý, lực, lựcdạy học, bồi dưỡng, bồidưỡnglựcdạy học, vấn đề chuẩn, chuẩnnghề ... chuẩnnghềnghiệpgiáoviên Đồng thời rõ chức năng, nhiệm vụ, vai trò đội ngũ giáoviên THPT, vấn đề quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviênQuảnlý hoạt động bồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviên trình ... xảo nghềnghiệpgiáoviên trình dạyhọcđápứng yêu cầu nghềnghiệpdạyhọc đặt ra, giúp giáoviêndạyhọc có hiệu 1.2.4 Bồidưỡnglựcdạyhọc 1.2.4.1 Bồidưỡng Từ điển Tiếng Việt cho rằng: Bồi...
... học 1.6 iệu trư ng t chức quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviên iểu học 1.6.1 chức nghiên cứu tiêu ch củ lựcdạyhọc theo chu n nghềnghiệpgiáoviên iểu học 39 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên ... 31 1.4 Quảnlýbồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviên iểu họcBồi dƣỡng đƣợc thực hoạt động đặc trƣng dạyhọc Do vậy, quảnlýbồi dƣỡng có chất quảnlý trình dạyhọc diễn chu trình, khố bồi dƣỡng ... Chƣơng CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝ B I DƢỠNG NĂNGLỰCDẠY H C CHO GIÁO VI N Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU H C HUYỆN QUẾ VÕ, TỈNH BẮC NINH 67 3.1 Nguyên tắc đề xuất biệnphápquảnlýbồi dƣỡng lựcdạyhọc cho giáo viên...
... nêu: Chuẩn trình độ đào tạo chuẩnnghềnghiệpgiáoviên có tốt nghiệp trung cấp sư phạm Nănglựcgiáo dục giáoviên Tiểu học đánh giá dựa theo chuẩnnghềnghiệpgiáoviên Tiểu học; Giáoviên ... bồidưỡng phát triển đội ngũ Thực trạng việc quảnlý nhằm bồidưỡng phát triển đội ngũ giáoviêntrường Tiểu họcCác giải pháp, biệnphápquảnlý nhằm bồidưỡng phát triển đội ngũ giáoviêntrường ... dục dạyhọc - Bồidưỡng cho giáoviênlựcứng xử tình giảng dạygiáo dục - Đối với giáoviên chủ nhiệm cần bồidưỡnglực tổ chức hoạt động tập thể, lực thuyết phục, cảm hoá học sinh Giáo viên...
... môn nghiệp vụ, kỹ năng, kỹ xảo nghềnghiệpgiáoviên trình dạyhọcđápứng yêu cầu nghềnghiệpdạyhọc đặt ra, giúp giáoviêndạyhọc có hiệu 23 Nănglựcdạyhọcgiáoviên bao gồm: a Nănglực ... gọn, quảnlý hoạt động bồ i dưỡng lực dạyhọc cho đội ngũ giáoviên theo chuẩnnghề nghiệplà trình quảnlý hoạt động bồi dưỡnglàm cho lực dạy họccủa giáo viên áp ứngchuẩn ban hành 1.3 Chuẩn ... mở mang trang bị cách có hệ thống tri thức, kỹ năng, chuyên mơn nghiệp vụ cho giáoviên q trình thực nhiệm vụ dạyhọcQuảnlý hoạt động bồi dƣỡng lựcdạyhọc cho giáoviên theo chuẩnnghề nghiệp...
... nghiệp vụ, kỹ năng, kỹ xảo nghềnghiệpgiáoviên trình dạyhọcđápứng yêu cầu nghềnghiệpdạyhọc đặt ra, giúp giáoviêndạyhọc có hiệu Footer Page 25 of 166 23 Header Page 26 of 166 Nănglực ... gọn, quảnlý hoạt động bờ i dưỡng lực dạyhọc cho đội ngũ giáoviên theo chuẩnnghề nghiệplà trình quảnlý hoạt động bồi dưỡnglàm cho lực dạy họccủa giáo viên áp ứngchuẩn ban hành 1.3 Chuẩn ... mở mang trang bị cách có hệ thống tri thức, kỹ năng, chuyên môn nghiệp vụ cho giáoviên trình thực nhiệm vụ dạyhọcQuảnlý hoạt động bồi dƣỡng lựcdạyhọc cho giáoviên theo chuẩnnghề nghiệp...
... môn nghiệp vụ, kỹ năng, kỹ xảo nghềnghiệpgiáoviên trình dạyhọcđápứng yêu cầu nghềnghiệpdạyhọc đặt ra, giúp giáoviêndạyhọc có hiệu 15 Nănglựcdạyhọcgiáoviên bao gồm: a Nănglực ... gọn, quảnlý hoạt động bồ i dưỡng lực dạyhọc cho đội ngũ giáoviên theo chuẩnnghề nghiệplà trình quảnlý hoạt động bồi dưỡnglàm cho lực dạy họccủa giáo viên áp ứngchuẩn ban hành 1.3 Chuẩn ... mở mang trang bị cách có hệ thống tri thức, kỹ năng, chun mơn nghiệp vụ cho giáoviên q trình thực nhiệm vụ dạyhọcQuảnlý hoạt động bồi dƣỡng lựcdạyhọc cho giáoviên theo chuẩnnghề nghiệp...
... 2: PGS.TS Hà Nh t Thăng Lu n văn s ñư c b o v t i H i ñ ng ch m lu n văn t t nghi p th c s Qu n lýgiáo d c h p t i Đ i h c Đà N ng vào ngày07 tháng năm 2010 Có th tìm hi u lu n văn t i: - Trung...
... đào tạo 1.3.3 Quảnlý hoạt động bồidưỡnglực sư phạm cho giáoviênTHPTQuảnlý hoạt động bồidưỡnglực sư phạm cho giáoviênTHPT mặt công tác quảnlý đội ngũ giáo viên, quảnlý trình lập kế ... cán quản lý, giáoviênhọc sinh ba trườngTHPT Bình An, trườngTHPT Dĩ AntrườngTHPT Nguyễn An Ninh, để phát thực trạng lực sư phạm giáoviênTHPT thực trạng hình thức nội dung bồidưỡnglực ... trưởngquảnlý hoạt động bồidưỡnglực sư phạm cho giáoviêntrườngTHPT thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương Giả thuyết khoa học Việc quảnlý hoạt động bồidưỡnglực sư phạm cho giáoviêntrường THPT...
... 1.6.3 Quảnlý hoạt động bồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviênđápứngchuẩnnghềnghiệp theo yêu cầu đổi giáo dục Error! Bookmark not defined Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NĂNGLỰCDẠY ... not defined 1.6.1 Quảnlý mục tiêu bồidưỡnglựcdạy họcError! Bookmark not defined 1.6.2 Quản lí nội dung, phương pháp hình thức bồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviên trung học sở Error! Bookmark ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC ĐINH THỊ BÍCH THỦY ` QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NĂNGLỰCDẠYHỌC CHO GIÁOVIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN THANH SƠNTỈNH PHÚ THỌ THEO CHUẨNNGHỀ NGHIỆP...
... nhà giáoQuảnlýbồidưỡng NLSP cho giáoviên tiểu họcđápứng yêu cầu dạyhọc theo mơ hình trườnghọc phận quảnlý nguồn nhân lựcgiáo dục quảnlý đội ngũ GV, quảnlýbồidưỡng NLSP cho giáoviên ... nhau; quảnlýbồidưỡnggiáoviên lĩnh vực quan trọng Do vậy, cấp quảnlýgiáo dục cần phải thường xuyên quan tâm đến quảnlýbồidưỡnggiáoviên Hoạt động bồidưỡnggiáoviên nói chung, giáoviên ... bồidưỡnglực sư phạm cho giáoviên tiểu họcđápứng yêu cầu dạyhọc theo mô hình trườnghọc 16 1.2.3 Khái niệm quảnlýbồidưỡnglực sư phạm cho giáoviên tiểu họcđápứng u cầu dạy học...
... viên, lựcdạy học, bồidưỡnglựcdạy học, quản lí bồidưỡnglựcdạy học, chuẩn, chuẩn hóa, vấn đề chuẩnnghềnghiệpgiáoviên Đồng thời xác định nội dung quản lí hoạt động bồidưỡnglựcdạyhọc ... sở lý luận quản lí bồidưỡnglựcdạyhọc cho đội ngũ giáoviên THCS đápứngchuẩnnghềnghiệp 5.2 Nghiên cứu thực trạng bồidưỡnglựcdạyhọc cho giáoviên THCS thực trạng quản lí bồidưỡnglực ... quản lí bồidưỡnglựcdạyhọcgiáoviên THCS đápứng yêu cầu Chuẩnnghềnghiệpbối cảnh đổi giáo dục nay, phân tích khái niệm quản lí giáo dục, quản lí nhà trường, bồi dưỡng, bồidưỡnggiáo viên, ...