... cho các bài dạyhọc về
đơn chất mà còn áp dụng cho việc dạyhọccác bài về hợp chất hóa
học, các bài hữu cơ ở khối THPT. ở mức độ cao hơn, cácbiệnpháp
này có thể áp dụng vào việc dạyhọc ... Hoạt động dạy
1.2.2.2 Hoạt động dạy hóa học
a. Quan điểm hiện đại về dạyhọc
b. Bản chất của dạyhọc hóa học
c. Các hoạt động dạy của GV hóa học
1.2.2.3 Dạyhọc tích cực môn hóa học
1.2.3 ... Phơng phápdạy tự học có hớng dẫn về hóa học
1.5 Vai trò và những yêu cầu chất lợng của PTDH đối với
việc nângcaochất lợng dạyhọc hóa học
1.5.1 Khái niệm về phơng tiện dạyhọc (PTDH) hóa học...
... tiếp dạy lớp 4, tôi chọn
nghiên cứu đề tài “Một số biệnphápnângcaochấtlượngdạyhọc lý thuyết văn
miêu tả cho học sinh lớp 4 - Trường Tiểu học Trần Phước”.
II. Cơ sở lý luận:
Việc dạycác ... 29%
IV. Một số nội dung nghiên cứu:
Một số biệnphápnângcaochấtlượngdạyhọc lý thuyết văn miêu tả cho
học sinh lớp 4 - Trường Tiểu học Trần Phước.
Biện pháp 1: Phân tích mẫu
Phân tích mẫu để ... KINH NGHIỆM
********************
ĐỀ TÀI
MỘT SỐ BIỆN PHÁP
NÂNG CAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC LÝ THUYẾT VĂN MIÊU TẢ CHO
HỌC SINH LỚP 4 -
I. Đặt vấn đề:
Dạy lí thuyết tập làm văn nói chung và lí thuyết...
... độc.
V- Đề xuất cácbiệnphápnângcaochất lợng dạyHọc phần di
truyền học và chọn giống; Hớng vận dụng.
1- Đề xuất cácbiệnphápnângcaochất lợng dạyHọc phần di truyền học và
chọn giống.
a) ... xuất cácbiệnphápnângcaochất lợng
dạy học phần di truyền học chọn giống và h-
ớng vận dụng.
5
Đề xuất cácbiệnphápnângcaochất lợng
dạy - học phần di truyền học và chọn giống.
11
Hớng ... trọng của việc
nâng caochất lợng chuyên môn.
- Giáo viên đà xây dựng kế hoạch dạyhọc cụ thể, sát thực.
- Giáo viên đà vải tiến phuơng phápdạy học.
- Học sinh đà hứng thú học tập.
2/ Kiến...
... * Đối với học sinh :
4
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CHÂU PHU
́
TRƯỜNG TH ‘A’ KHA
́
NH HO
̀
A
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài :
Một số biệnphápnângcaochất lượng
dạy và học ơ
̉
trươ
̀
ng ... lượng
dạy và học ơ
̉
trươ
̀
ng tiê
̉
u ho
̣
c
1
MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤT LƯỢNG
DẠY VÀ HỌC Ơ
̉
NHA
̀
TRƯƠ
̀
NG TIÊ
̉
U HO
̣
C
LỜI DẪN :
d ...
F+"'+!I!DE!98!BN?IH
T, :)T2$)3
Chuẩn bị đồ dùng dạyhọc :
AC"*,/,2N+ * 2(1.=4*."
!.'=DR.!"&.l!.'=...
... xuất cácbiệnpháp đổi mới về chương trình và sách giáo
khoa, phương pháp và phương tiện dạy học, các phương pháp kiểm tra đánh giá kết
quả học tập nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc môn Hóa học ... người họcbiến tri thức của nhân loại thành hiểu
4
Chương 1: Cơ sở lý luận của việc nângcaochấtlượngdạyhọc môn Hóa học
Chương 2: Đề xuất một số biệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc ... phương pháp, phương tiện dạy học, phương pháp kiểm tra đánh
giá và đổi mới nội dung sách giáo khoa Hóa học sẽ nângcao được chấtlượngdạyhọc Hóa
học THPT.
7. Phƣơng pháp nghiên cứu
- Phương pháp...
... đương: Lớp dạy không áp dụng cácbiệnpháp
nhằm nângcaochấtlượngdạy và học môn Hóa học (lớp ĐC); Lớp dạy có áp dụng các
biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạy và học môn Hóa học đã đề xuất ...
2.3. Một số biệnphápnângcaochất lƣợng dạy và học môn Hóa học ở THPT
2.3.1. Áp dụng dạyhọc nêu và giải quyết vấn đề trong dạyhọc Hóa học
2.3.1.1. Quy trình của phương phápdạyhọc nêu và ...
Chương 1: Cơ sở lí luận của của việc nângcaochấtlượngdạy và học môn Hóa học
Chương 2: Đề xuất một số biệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạy và học môn Hóa
học ở THPT
Chương 3: Thực nghiệm...
... đương: Lớp dạy không áp dụng cácbiệnpháp
nhằm nângcaochấtlượngdạy và học môn Hóa học (lớp ĐC); Lớp dạy có áp dụng các
biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạy và học môn Hóa học đã đề xuất ...
2.3. Một số biệnphápnângcaochất lƣợng dạy và học môn Hóa học ở THPT
2.3.1. Áp dụng dạyhọc nêu và giải quyết vấn đề trong dạyhọc Hóa học
2.3.1.1. Quy trình của phương phápdạyhọc nêu và ... trường THPT để nângcaochấtlượngdạy và học môn Hóa học.
2.2.2. Nội dung điều tra
Nghiên cứu cụ thể thực trạng về nângcaochấtlượngdạyhọc môn Hóa học qua quá
trình dạyhọc ở trường phổ...
... dụng cácbiệnpháp để phát huy vai trò chủ thể của học sinh, nâng
caochấtlượng giáo dục.
Trong quá trình dạyhọc lịch sử lớp 7 tại Trường THCS Lạc Hòa tôi đã
không ngừng đi sâu vào tìm hiểu các ... chế của
các em học sinh để có biệnpháp khắc phục cũng như tìm tòi, vận dụng nhiều
biện pháp khác nhau vào việc hướng dẫn học sinh khám phá những tri thức
mới. Từ đó nângcao hiệu quả dạyhọc bộ ... môn
học có tính trừu tượng cao hơn lịch sử mà vẫn vận dụng dàn ý vậy tại sao ta
không áp dụng biệnpháp này vào dạyhọc lịch sử - môn học có tính thực tế cao
hơn?
Việc sử dụng giàn ý trong dạy học...
... các lớp 12 vào tiết 4 ngày thứ Bảy.
- Coi trọng vai trò của bộ môn trong việc nângcaochấtlượnghọc tập đại trà, thi tốt
nghiệp, thi học sinh giỏi bộ môn.
MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG ... với các em học trung bình, yếu, kịp
thời nhắc nhỡ, động viên cho các em học tốt hơn.
- Phát hiện, bồi dưỡng cáchọc sinh có năng khiếu học môn địa lý. Khuyến khích các em
nâng cao ý thức học ... hàn lâm, thiếu thực tiễn.
- Học sinh ngán học bài.
- Hình thức kiểm tra đánh giá chưa phù hợp.
II. MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠY- HỌC MÔN ĐỊA LÝ
CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG:
1. Về phía...
... cải tiến nội dung
và phương phápdạy – học môn Toán ở lớp Một nhằm nângcaochấtlượnghọc tập
của học sinh ở môn học này mà tôi đã áp dụng trong những năm học qua ở các lớp do
tôi phụ trách. ... nhiên, để nângcao được chấtlượngdạy và học thì ngoài việc áp dụng những
quan điểm lý luận, những hướng dẫn mang tính định hướng về nội dung và phương
pháp dạy - học của các nhà khoa học giáo ... pháp
dạy học môn Toán ở lớp Một nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc ở môn học này.
Trước hết, chúng ta cùng xác định một cách tổng quát về mục tiêu dạy – học
môn Toán ở lớp Một.
Theo nghiên cứu...
...
dạy học phân môn tập đọc của lớp đã góp phần nângcaochấtlượngcác môn học
khá.
* Như vậy để thực hiện tốt các giải pháp và biệnpháp rèn kĩ năng đọc cho
học sinh, góp phần nângcaochấtlượng ... góp một phần nhỏ vào việc nângcaochấtlượngdạy
học phân môn tập đọc hiện nay, tôi đã nghiên cứu tìm ra biệnpháp rèn các kĩ năng
đọc góp phần nângcaochấtlượngdạyhọc phân môn tập đọc lớp ... dụng linh hoạt phương phápdạyhọc và thay đổi hình thức tổ chức dạyhọc
khác nhau để tạo điều kiện cho học sinh học tập một cách tích cực mói nângcao
được chấtlượngdạy học. Những câu hỏi đơn...
... cho các em dễ nhớ
các sự kiện lịch sử đã học vừa bổ trợ thêm các kiến thức về văn học, cảm thụ
văn học cho các em.
4. Chia các bài học thành các dạng bài học cơ bản và đưa ra phương pháp
dạy học ... Thực trạng của việc dạyhọc lịch sử ở
trường tiểu học.
III. Các giải pháp để nângcaochấtlượng
IV. Kiểm nghiệm
2
3
4-13
14
3 C. Kết luận và đề xuất 15- 17
19
* Gồm các bài dạy:
Bài 11: Ôn tập: ... công tác: Trường Tiểu học Thị trấn
SKKN thuộc môn: Lịch sử và Địa lí
CẨM THỦY NĂM 2013
1
III - CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC PHẦN
MÔN LỊCH SỬ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC:
1. Thay đổi nhận...
... ra: “Một số biệnphápnângcaochấtlượng dạy-
học phân môn Chính tả cho học sinh lớp 5B-Trường Tiểu học Lê Văn Tám-
Huyện Thống Nhất”, một trong những biệnpháp tích cực giúp học sinh học tốt
môn ... Trường Tiểu học Lê Văn Tám
- Họ và tên : Vũ Thị Kiều Dung
- Năm sinh : 1986
- Đơn vị : Trường Tiểu học Lê Văn Tám
TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
“Một số biệnphápnângcaochấtlượng dạy- học phân ... thác các môn học khác một cách tốt
nhất.
B. NỘI DUNG:
I/ Một số lỗi tồn tại của học sinh:
Qua quá trình giảng dạy và theo dõi chấtlượng bộ môn, tôi nhận thấy học
sinh thường mắc phải các...