... tiếng: Anh, Nga, Pháp, Đức, Trung Quốc
(trình độ B).
III. NỘI DUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO
1. Tóm tắt y u cầu chươngtrìnhđàotạo
Tổng số tín chỉ phải tích l y: 60 tín chỉ, trong đó:
- Khối kiến ... chuyên ngành: 36 tín chỉ
+ Bắt buộc: 24 tín chỉ
+ Lựa chọn: 12 tín chỉ/ 32 tín chỉ
- Luận văn: 13 tín chỉ
1
KHUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO THẠC SĨ
Ngành: Thông tin – thư viện
Chuyên ... quyết
vấn đề, ra quyết định, đánh giá và tiến hành nghiên cứu, giảng d y chuyên
ngành Thụng tin - Th vin.
ã
Cú k nng thit kế và x y dựng các sản phẩm và dịch vụ thông tin truyền
thống và hiện...
... Giáo trình Hóa Hữu cơ . Bộ môn Hóa Hữu cơ
2. Trương Thế Kỷ, Tài liệu Hóa lập thể . Bộ môn Hóa Hữu cơ
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO BỘ Y TẾ
ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO THẠC ... thuyết
Chươngtrình do Bộ môn Ngoại ngữ Khoa Khoa Học Cơ bản Trường ĐHYD TP HCM đảm
nhiệm, học theo quy định của Bộ Giáo Dục Đào Tạo.
- Part 1: Introduction to pharmacy
- Part 2: Chemistry
* ... TẠO THẠC SĨ
CHUYÊN NGÀNH
DƯỢC LIỆU VÀ DƯỢC HỌC CỔ TRUYỀN
Mã số : 60 73 10
(Ban hành theo quyết định số 45/2008/QĐ-BGD ĐT
Ng y 05 tháng 08 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
TP. HỒ...
... nội, 2005;
Quy chế đàotạotrình độ thạc sĩ ban hành kèm theo Thông tư số: 10/2011/TT-
BGDĐT ng y 28 tháng 02 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Chương trìnhđàotạo thạc sĩ Toán học ... Các quy luật của quá trình d y học đại học.
3.1.1. Quy luật d y học.
3.1.2. Một số quy luật của quá trình d y học đại học.
3.1.3. Quy luật cơ bản của quá trình d y học đại học.
3.2. Các nguyên ... Giáo trìnhđạo đức học Mác Lê Nin (hệ cử nhân chính trị) NXB Lý luận chính trị
Hà Nội 2004.
16
CHƯƠNG IV. CHƯƠNGTRÌNH VÀ KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO
I. Những căn cứ để x y dựng chươngtrìnhđào tạo
Luật...
... phát triển 3
9 Nhân học y tế 3
2
CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠOBẬC ĐẠI HỌC
KHOA NHÂN HỌC
Khóa 2008 – 2012
A. KHỐI KIẾN THỨC GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG
(40TC)
STT Học phần Số TC
1
Những nguyên lý cơ bản của chủ ... chỉ Anh Văn B
-Chứng chỉ tin học
Lưu ý: Chươngtrìnhđàotạo và điều kiện xét tốt nghiệp
n y chỉ áp dụng cho sinh viên khóa 2008-2012
TP. Hồ Chí Minh, ng y 22 tháng 3 năm 2012
5
... h y môn học, sinh viên chỉ được phép
h y các môn tự chọn. Tuy nhiên, sinh viên phải
đạt số tín chỉ các môn tự chọn là bằng hoặc trên
17 tín chỉ.
3. Ngoài ra, sinh viên bắt nuộc phải tích lũy...
... KHUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO THẠC SĨ
Ngành: Ngôn ngữ học
Chuyên ngành: Ngôn ngữ học
Mã số: 60 22 01
(Ban hành kèm theo Quyết định số 3967/SĐH, ng y 23 tháng 10 năm 2007
của ... đốc Đại học Quốc gia Hà Nội)
I. MỤC TIÊU ĐÀOTẠO
- Về kiến thức: Cung cấp kiến thức ngôn ngữ học cơ sở ở bậc cao, hoặc chưa được
d y ở chươngtrình Cử nhân. Đồng thời, cung cấp những kiến ... học tốt nghiệp Thạc sĩ Ngôn
ngữ học theo khung chươngtrình n y cũng có thể thực hiện các nghiệp vụ nghiên
cứu ngôn ngữ học, nhân học xã hội v.v ở các Viện nghiên cứu chuyên ngành.
- Về kĩ...
... nghiệp
III
TiÓu luËn
(Essay)
6
Tæng céng 55
21
PHẦN II: KHUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀO TẠO
1. Mục tiêu đào tạo
1.1. Về kiến thức:
Chương trình trang bị cho các học viên những kiến thức chuyên sâu về quản trị ... phúc
KHUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO THẠC SĨ
ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNH
CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH; MÃ SỐ: 60 34 05
NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH
PHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHƯƠNGTRÌNHĐÀO TẠO
1. Một ... thông tin về chuyên ngành đào tạo.
- Tên chuyên ngành đào tạo:
Tiếng Việt: Quản trị kinh doanh
Tên tiếng Anh: Business Administration
- Mã số ngành: 60 34 05
- Bậcđào tạo: Thạc sĩ
- Tên văn bằng:...
... theo Quy chế đàotạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội.
- Y u cầu cụ thể của chươngtrìnhđàotạo thạc sĩ chuyên ngành Hệ thống Thông tin, ngành CNTT như sau:
Tổng số tín chỉ s phi tớch ly: ... dung và chuẩn chất lượng nghề nghiệp
chương trìnhđàotạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền dữ liệu và Mạng m y tính
Năm học 2008-2009
1. Đối tượng tuyển sinh, y u cầu đối với người học
- Có bằng tốt ... Fuzzy Systems and Control.
Prentice-Hall, 1997.
5 INT 6002 Mạng và truyền dữ liệu nâng cao PGS.TS. Nguyễn Đình Việt
GS.TS. Nguyễn Thúc Hải
PGS.TS. Nguyễn Văn Tam
1. Nguyễn Thúc Hải, “Mạng máy...
... thâm niên công tác theo Quy chế đàotạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội.
- Y u cầu cụ thể của chươngtrìnhđàotạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền dữ liệu và Mạng m y tính, ngành CNTT như sau: ... dung và chuẩn chất lượng nghề nghiệp
chương trìnhđàotạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền dữ liệu và Mạng m y tính
Năm học 2011-2012
1. Đối tượng tuyển sinh, y u cầu đối với người học
- Có bằng tốt ... Fuzzy Systems and Control.
Prentice-Hall, 1997.
5 INT 6002 Mạng và truyền dữ liệu nâng cao
PGS.TS. Nguyễn Đình Việt
GS.TS. Nguyễn Thúc Hải
PGS.TS. Nguyễn Văn Tam
1. Nguyễn Thúc Hải, “Mạng máy...
... TRÌNHĐÀOTẠOBẬC ĐẠI HỌC 1
Bài 1. Chươngtrìnhđàotạo và phát triển chươngtrìnhđàotạo 5
Bài 2. Thực tế phổ biến về phát triển CTĐT đại học 17
Mục đích 20
MODULE 3: PHÁT TRIỂN CHƯƠNGTRÌNHĐÀO ...
năng thiết y u, thái độ và kiến thức do chươngtrìnhđàotạoy u cầu. Khi đã có
chương trìnhđàotạo cốt lõi thì luôn đi kèm với nó là các môn học tuỳ chọn và hình
thành nên một chươngtrình hoàn ... và phát triển chươngtrìnhđàotạo (PTCTĐT) và trình b y kinh nghiệm
phổ biến về PTCTĐT đại học. Đồng thời, tác giả trình b y những y u tố quyết
định và triển vọng PTCTĐT và kết thúc với các...
... dụng chươngtrình d y nghề theo mô-đun.
- Chươngtrình d y nghề theo mô-đun được x y dựng theo phương pháp triển
khai chươngtrìnhđàotạo – (DACUM -Develop A Curriculum ).
- Chươngtrình d y ...
tài liệu
Hướng dẫn đàotạo
Hướng dẫn
đào tạo tiếp tục
Đánh giá
đào tạo
Xem xét
lại toàn bộ
THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN
47
CHƯƠNG II
ĐÁNH GIÁ CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠOBẬC
TRUNG HỌC VỀ ... nghệ đàotạo (TTS)
Đánh giá
nhu cầu và
đề xuất
Thiết kế
chương
trình
Biên soạn
tài liệu
đào tạo
Kế hoạch
quản lý
chương trình
Đánh giá
đào tạo
Chấp
thuận
đề xuất
đào tạo
Thiết...