... gia vănhọc ở Trunghọcphổthông
Chương 2: Khảo sát những thay đổi nội dung và phương pháp dạy học về tác gia
Nguyễn Đình Chiểu theo quá trình đổi mới sách giáo khoa NgữVănTrunghọcphổthông ... khoa Ngữvăn bậc trunghọcphổ thông. Khảo sát những thay đổi nội dung và
phương pháp dạy học về tác gia Nguyễn Đình Chiểu theo quá trình đổi mới sách
giáo khoa NgữVăntrunghọcphổthông ... phương pháp
dạy học tác gia Nguyễn Đình Chiểu theo quá trình thay đổi của sách giáo khoa Ngữ
văn trunghọcphổ thông.
Keywords. Phương pháp giảng dạy; Ngữ văn; Phổthôngtrunghọc
Content...
... dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn
đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ
lớp 11 chươngtrình nâng cao trunghọcphổ
thông ”
2. Lịch ... Hóa Học lớp 11 chƣơng trình (
CT ) nâng cao
2.1.1. Mục tiêu phần hiđrocacbon - Hóa Học lớp 11 - CT nâng cao
2.1.2. Cấu trúc,nội dung chươngtrình phần hiđrocacbon hóa học lớp 11 chươngtrình ... phương pháp dạy học phần hiđrocacbon- hóa học hữu cơ
lớp 11 chươngtrình nâng cao.
2.2. Sử dụng PPDH nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học phần hiđrocacbon - hóa học
lớp 11 chƣơng trình nâng cao...
... thể học
sinh-nhân vật trung tâm trong quá trìnhhọcNgữ văn.
* Phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của người học là một trong
những nhiệm vụ chủ yếu của người thầy trong qua trình dạy học. ... liệu
+Tập san Khoa học xã hội-nhân văn và nhà trường
+Đặc san Vănhọc & Tuổi trẻ
+Triết học Mac-Lenin
+Thiết kế bài giảng Ngữvăn 6
+Tạp chí Giáo dục & Thời đại
2. Thực nghiệm.
-Quá trình kiến ... hợp của chương trình
Dạy học theo hướng tích hợp là một xu thế phổ biến trong dạy học hiện
đại của tất cả các nước phát triển nhằm giải quyết mâu thuẫn giữa yêu cầu về
học vấnphổ thông, khả...
... trong quá trìnhhọc tập môn
Hóa học.
Chương 2: Bồi dưỡng khả năng học tập cho học sinh yếu kém thông qua dạy học phần phi kim
lớp 1 1chương trình cơ bản, trunghọcphổ thông.
Chương 3: Thực ... dưỡng khả năng học tập cho học sinh yếu kém về
môn hóa họcthông qua dạy học phần phi kim lớp 11 chươngtrình cơ bản, trunghọcphổthông
1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
Vấn đề học sinh yếu kém ... 1
Bồi dưỡng khả năng học tập cho học sinh yếu
kém về môn Hóa họcthông qua dạy học phần
phi kim lớp 11 chươngtrình cơ bản, trunghọc
phổ thông
Learning ability training for...
... DY HỌC
THƠ TRỮ TÌNH CHƢƠNG TRÌNH LỚP 12 TRUNGHỌCPHỔTHÔNG
2.1. Phƣơng pháp đọc sáng tạo trong giờ học thơ trữ tình ở lớp 12 trƣờng trunghọcphổ
thông.
2.1.1. Vn đ loại thể vănhọc với ... đọc sáng tạo trong dạy học tác phẩm
văn chƣơng ở nhà trƣờng trunghọcphổ thông.
1.2.1. Tình hình vận dụ ng phương pha
́
p đo
̣
c sa
́
ng ta
̣
o trong trường trunghọcphổthông
hiê
̣
n nay. ...
1.2.2. Nhâ
̣
n thư
́
c cu
̉
a gia
́
o viên trunghọcphổthông vê
̀
viê
̣
c vâ
̣
n du
̣
ng phương pha
́
p đo
̣
c
sáng tạo trong dạy học tác phẩm vănchương .
Dy hc Ng c...
... chất lượng dạy học môn hóa họctrunghọcphổ
thông (Chương 2: Nitơ – Photpho sách giáo khoa hóa học 11). Luận văn thạc sĩ sư phạm hóa học,
2012.
19. Vũ Thị Loan (2004)- Hóa học đại cương 3- ... trình cơ bản: đổi mới phương pháp dạy hóa học ở Việt
Nam; chất lượng dạy học; thí nghiệm hóa học trong dạy hóa học ở trường trunghọcphổ
thông. Thực nghiệm sư phạm.
Keywords: Giáo dục học; ...
nghiệm trong học phần thực hành lí luận dạy học Hóa học. Trường Đại học Sư phạm, 2001.
24. Nguyễn Thị Sửu và Hoàng Văn Côi (2008) . Thí nghiệm hóa học ở trường phổ thông. Nxb
Khoa học và kỹ thuật...
... ln trung hc ph thông)
1.2 Quá trình dạy học Hóa học ở trƣờng trunghọcphổthông
1.2.1. Khái niệm quá trình dạy học
V bn cht là quá trình nhn thc bit ca ... tài: “Nâng cao khả năng học tập cho học sinh yếu kém trong
dạy học Hóa họcchương 2 và 4 lớp 10 chươngtrình cơ bản – trunghọcphổthông
2. Mục đích nghiên cứu
Tìm hiu ... KHẢ NĂNG HỌC TẬP CHO HỌC SINH YẾU KÉM
TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC CHƢƠNG 2 VÀ 4 LỚP 10
CHƢƠNG TRÌNH CƠ BẢN - TRUNGHỌCPHỔTHÔNG
2.1. Cấu trúc chƣơng 2 “Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học và định...
... đàm thoại phát hiện nhằm
phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11
chương trình nâng cao trunghọcphổthông
2. Mục đích nghiên cứu
bài ... thoại phát hiện nhằm
phát huy tính tích cực học tập của học sinh của thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11
chương trình nâng cao trunghọcphổthông ,
... Phân tích chươngtrình sách giáo khoa hóa họcphổ
thông
Phương pháp dạy học hóa học, Học phần
phương pháp dạy học hóa học 2 – Giảng...
... từng đƣợc học môn Vật lý ở trƣờng phổ
thông, còn ở trƣờng đại học thì đã đƣợc học các học phần về Vật lý đại cƣơng và một số học
phần về Vật lý lý thuyết có liên quan nhiều đến chƣơng trình Vật ... mà tôi chọn đề tài nghiên cứu: "Tổ
chức sinh viên học tập theo nhóm trong dạy học môn Phân tích chươngtrình Vật lý Trung
học phổ thông& quot;.
2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI
Mục tiêu ... bộ
môn, Triết học, Tâm lý học và Giáo dục học.
Việc phân tích chƣơng trình giúp cho ngƣời GV thấy đƣợc sự thể hiện của mục tiêu
dạy học trong từng nội dung theo tiến trình dạy học.
Sau khi...
... tìm giới
hạn trong chươngtrình lớp 11 trunghọcphổ
thông (ban cơ bản)
Nguyễn Thị Hằng Nga
Trường Đại học Giáo dục
Luận văn Thạc sĩ ngành: Lý luận và phương pháp dạy học; Mã số: 60 14 ... trong các bài toán
tìm giới hạn ở lớp 11 chươngtrìnhTrunghọcphổ thông. Qua thực tế giảng dạy tôi nhận thấy
học sinh thường mắc một số sai lầm phổ biến khi tìm giới hạn của dãy số, của hàm ... phƣơng pháp dạy học và những phƣơng pháp dạy học tích cực
1.1.1. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổthông
Điều 28.2- Luật giáo dục đã ghi “Phương pháp giáo dục phổthông phải phát...
... thi pháp vănhọctrung đại Việt Nam (Trần Đình Sử); Phác
thảo đặc trưng thi pháp vănhọctrung đại (Nguyễn Đăng Mạnh) Con đường giải mã
văn họctrung đại ( Nguyễn Đăng Na); Vănhọctrung đại ...
Thực trạng dạy học tác phẩm nghị nghị luận
trung đại trong nhà trờng Trunghọcphổthông
I. Khảo sát việc dạy học tác phẩm nghị luận trung đại trong
nhà trờng Trunghọcphổthông hiện nay ... KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM
HUỲNH VĂN HOA
DẠY HỌC TÁC PHẨM NGHỊ LUẬN TRUNG ĐẠI
TRONG SÁCH NGỮVĂNTRUNGHỌCPHỔTHÔNG
CHUYÊN NGÀNH: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC...
... Đặc biệt đối với bộ môn ngữ văn, có người đã ví: Vănhọc là nhân
học tức là học về con người, học làm người. Môn Ngữvăn không chỉ
cung cấp cho học sinh kiến thức về vănchương mà còn mang một ... hành Văn bằng các bài tập thuyết trình Power
Point.
+ 62/90 học sinh thấy mình trở nên năng động, sáng tạo hơn.
+ 59/90 học sinh từ thích đến rất thích học Văn; 24/90 học sinh hơi thích
học Văn, ... những tiết họcvăn bằng giáo án
điện tử, tôi có kết quả như sau:
+ 86/90 học sinh thích học giờ văn bằng giáo án điện tử.
+ 81/90 học sinh thấy bài học sinh động, dễ hiểu.
+ 84/90 học sinh thích...