chương trình khung cao đẳng sư phạm

Chương trình khung cao đẳng- tin học ứng dụng

Chương trình khung cao đẳng- tin học ứng dụng

Ngày tải lên : 23/01/2013, 14:57
... 1 CHƯƠNG TRÌNH KHUNG CAO ĐẲNG: 01- TIN HỌC ỨNG DỤNG LOẠI GIỜ TÍN CHỈ Học phần tiên quyết (*) Lên lớp ... dục chuyên nghiệp 56 B.1 Khối kiến thức cơ sở khối ngành và nhóm ngành 15 15 0150011 Lập trình cơ bản 3 25 5 30 90 0050810 16 0150021 Cấu trúc máy tính 2 15 30 60 17 0150031 Lắp ráp, cài...
  • 3
  • 1.1K
  • 2
Chương trình khung cao đẳng ngành hệ thống máy tính

Chương trình khung cao đẳng ngành hệ thống máy tính

Ngày tải lên : 31/01/2013, 16:09
... TP.HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CAO ĐẲNG Trình độ đào tạo : Cao đẳng Loại hình đào tạo : Chính qui Ngành đào tạo : Hệ thống máy tính Tên ... 1101063 2(2,0,4) 2 1101013077 Đồ án chuyên ngành 1101077 3(0,0,9) Chương trình CĐCQ ngành hệ thống máy tính 5 2 1101012023 Lập trình Java 1101023 4(2,4,6) 3 1101012025 Phát triển Web 1101025 ... Mạng Máy Tính 1101062 4(2,4,6) 2 1101013026 Phát triển Web nâng cao 1101026 4(2,4,6) 1101013026 (a) 3 1101013024 Lập trình Java nâng cao 1101024 4(2,4,6) 1101013026 (a) Học kì 6 – 13 tín chỉ Học...
  • 5
  • 491
  • 0
chương trình khung cao đẳng 03- công nghệ kĩ thuật Hóa Học

chương trình khung cao đẳng 03- công nghệ kĩ thuật Hóa Học

Ngày tải lên : 12/03/2013, 10:44
... CHƯƠNG TRÌNH KHUNG CAO ĐẲNG: 03- CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT HÓA HỌC (HÓA PHÂN TÍCH) Loại giờ tín chỉ Lên lớp ... thức Toán, Khoa học tự nhiên, Công nghệ và môi trường 12 9 0050300 Toán cao cấp 1 2 30 60 10 0050310 Toán cao cấp 2 2 30 60 11 0050500 Vật lý Đại cương 3 45 90 12 0050400 Hóa đại cương...
  • 3
  • 721
  • 1
Tác động  của việc đổi mới chương trình giảng dạy  môn tiếng Anh đến hoạt động giảng dạy và hoạt động học tập ở trường Cao Đẳng Sư Phạm

Tác động của việc đổi mới chương trình giảng dạy môn tiếng Anh đến hoạt động giảng dạy và hoạt động học tập ở trường Cao Đẳng Sư Phạm

Ngày tải lên : 13/11/2012, 16:24
... môn học. Chương trình CĐSP được xây dựng ở 3 cấp độ, đó là: chương trình khungchương trình đào tạo Cao Đẳng Phạm thuộc khối ngành phạm, nhóm ngành phạm giáo viên THCS, trình độ ... nghiên cứu chương trình khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành và qua việc tìm hiểu và học hỏi từ các trường Cao Đẳng Phạm khác, cán bộ, giáo viên khoa Ngoại ngữ trường Cao Đẳng phạm Bắc ... một chương trình hay một dự án mang lại cho con người." 1.2. Những thay đổi trong khung chương trình đào tạo năm 2004 so với năm 1996. Từ khi hình thành hệ Cao Đẳng Phạm ở nước ta, chương...
  • 95
  • 1.3K
  • 5
Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Ngày tải lên : 30/01/2013, 10:57
... luận dạy học hoá học đại cương” ở trường Cao đẳng phạm.  Phần TN phạm được tiến hành với SV trường Cao đẳng phạm Bình Phước, SV hệ cao đẳng trường Đại học Sài Gòn. 6. Giả thuyết ... học đại cương” ở trường Cao đẳng phạm.  Khách thể nghiên cứu: quá trình đào tạo GV hoá học của trường Cao đẳng phạm. 5. Phạm vi nghiên cứ u  Phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề ... PHÁP THUYẾT TRÌNH NHÓM THEO CHỦ ĐỀ TRONG BỘ MÔN “PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC” Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHẠM 1.5.1. Chương trình bộ môn “Phương pháp dạy học hóa học” ở trường Cao đẳng phạm Bình...
  • 77
  • 3.9K
  • 24
Nhận thức về hạnh phúc gia đình và xu hướng hành vi chọn bạn đời của sinh viên trường Cao Đẳng Sư Phạm Thái Bình.pdf

Nhận thức về hạnh phúc gia đình và xu hướng hành vi chọn bạn đời của sinh viên trường Cao Đẳng Sư Phạm Thái Bình.pdf

Ngày tải lên : 29/10/2012, 16:34
... của mình. 5.2 Đặc ñiểm tâm lý, nhân cách của sinh viên phạm Được hiểu là những người ñang học tập tại các trường Cao Đẳng, Đại học phạm. Họ là những người học tập và rèn luyện về chuyên ... Trong phạm vi của ñề tài này, chúng tôi tìm hiểu xu hướng hành vi lựa chọn bạn ñời của sinh viên. 4.2.2 Xu hướng chọn bạn ñời của sinh viên - sinh viên phạm Sinh viên là những người có trình ... bởi trình ñộ học vấn.Nhóm xã hội này rất cơ ñộng, với một số lượng rất ñông, có mục ñích hoạt ñộng ñược tổ chức theo chương trình nhất ñịnh nhằm thực hiện vai trò xã hội và nghề nghiệp cao...
  • 104
  • 2.8K
  • 13
Hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ tại trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TPHCM

Hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ tại trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TPHCM

Ngày tải lên : 08/11/2012, 17:28
... trẻ (3 tháng, 9  tháng, 12 tháng). Từ năm 1988, đào tạo hệ 12+2. Năm 1987, trường được nâng cấp  từ hệ trung cấp lên hệ cao đẳng với nhiệm vụ đào tạo giáo viên có trình độ cao đẳng (12+3) và đổi tên thành  Trường Cao đẳng phạm Mẫu giáo Trung ương 3 theo  Quyết định thành lập số 89/HĐBT ngày 28/3/1987 của Hội đồng Bộ trưởng. Tháng  1/2000, trường mở 2 ngành phạm Âm nhạc và phạm Mỹ thuật, đào tạo giáo  viên  ... 45  Bước 1: Lập kế hoạch tổ chức xây dựng chương trình đào tạo:  ­  BGH chỉ đạo xây dựng chương trình đào tạo cho từng ngành học trên cơ sở  chương trình khung của Bộ GD&ĐT.  ­  Các khoa lập kế hoạch tổ chức xây dựng chương trình.   Chứng từ cụ  thể:  ­  ... rất quan tâm đến việc xây dựng CTĐT. CTĐT của  trường được xây dựng trên cơ sở chương trình khung do Bộ GD&ĐT ban hành.  CTĐT  tạo  của  4  ngành:  phạm Mầm  non  (SPMN),  phạm Âm  nhạc  (SPAN), phạm Mỹ thuật (SPMT), Giáo dục Đặc biệt (GDĐB) là sản phẩm của 7  đề tài khoa học công nghệ cấp Bộ được xây dựng với sự tham gia của các giáo viên,  cán bộ quản lý, đại diện các tổ chức, hội nghề nghiệp và các nhà tuyển dụng (có trong  thành phần hội đồng thẩm định).  Chương trình giáo dục của trường CĐSPTWTPHCM với mục tiêu là đào tạo  giáo viên mầm non, tiểu học và trung học cơ sở đáp ứng được yêu cầu đổi mới của  ngành ...
  • 83
  • 1.9K
  • 19
Vận dụng bảng cân bằng điểm (Balanced Scorecard) trong đánh giá thành quả hoạt động tại trường Cao đẳng Sư Phạm Trung Ương TP. Hồ Chí Minh

Vận dụng bảng cân bằng điểm (Balanced Scorecard) trong đánh giá thành quả hoạt động tại trường Cao đẳng Sư Phạm Trung Ương TP. Hồ Chí Minh

Ngày tải lên : 08/11/2012, 17:29
... mầm non ở một trường cao đẳng phạm tại tỉnh nhà và một trường cao đẳng phạm tại TPHCM. Vì mức học phí theo qui định của Bộ Giáo dục đối với các trường cao đẳng phạm là giống nhau (hiện ... tế gia đình. Tháng 4/2007, trường đã được đổi tên từ trường Cao đẳng phạm Mẫu giáo Trung ương 3 thành trường Cao đẳng phạm Trung ương thành phố Hồ Chí Minh. Sau hơn 30 năm hình thành ... năm 2004->2008 36 Bảng 2.5: Chỉ tiêu tuyển sinh chính quy năm 2009 ngành phạm trình độ cao đẳng ở các trường phạm miền đông nam bộ 37 Bảng 2.6: Bảng xếp loại kết quả học tập và rèn luyện...
  • 102
  • 1.6K
  • 26
Tổ chức hoạt động phong trào cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm thái bình

Tổ chức hoạt động phong trào cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm thái bình

Ngày tải lên : 09/11/2012, 13:51
... trƣờng Cao đẳng. Chƣơng 2: Thực trạng tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình. Chƣơng 3: Các biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳngphạm ... thành ngƣời lao động có trình độ cao, sinh viên của các trƣờng cao đẳng, đại học không thể tách rời hoạt động chung của các tổ chức chính trị xã hội. Trong các trƣờng cao đẳng, đại học có các ... trƣờng đại học, cao đẳng góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục đại học, cao đẳng đang trở thành một đòi hỏi cấp thiết hiện nay. 1.1.2. Các nghiên cứu trong nƣớc Nhiều công trình nghiên cứu...
  • 160
  • 653
  • 0
Tổ chức  hoạt động phong trào cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm

Tổ chức hoạt động phong trào cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:14
... trƣờng Cao đẳng. Chƣơng 2: Thực trạng tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình. Chƣơng 3: Các biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳngphạm ... tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳngphạm Thái Bình. 5.3. Hoàn thiện các biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳngphạm Thái Bình và tiến hành khảo nghiệm ... viên trong trƣờng Cao đẳngphạm sẽ đƣợc nâng cao. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1. Hệ thống hoá cơ sở lý luận của vấn đề tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng đại học, cao đẳng. 5.2. Khảo...
  • 160
  • 524
  • 2

Xem thêm