chương trình anh văn lớp 8

Tài liệu NHỮNG ĐIỀM NGỮ PHÁP CẦN CHÚ Ý TRONG CHƯƠNG TRÌNH ANH VĂN LỚP 9 ppt

Tài liệu NHỮNG ĐIỀM NGỮ PHÁP CẦN CHÚ Ý TRONG CHƯƠNG TRÌNH ANH VĂN LỚP 9 ppt

Ngày tải lên : 25/01/2014, 23:20
... GIỮA : ENOUGH , TOO TO , SO THAT , SUCH THAT NHỮNG ĐIỀM NGỮ PHÁP CẦN CHÚ Ý TRONG CHƯƠNG TRÍNH ANH VĂN LỚP 9 DẠNG 1 : CHUYỂN ĐỔI TỪ HIỆN TẠI HOÀN THÀNH SANG QUÁ KHỨ ĐƠN ( VÀ NGƯỢC LẠI ... adj/adv nếu có too, so, very, quite thì bỏ + Nếu danh từ là số ít hoặc không đếm được thì không dùng (a/an) + Nếu sau adj không có danh từ thì lấy danh từ ở đầu câu vào rồi thế đại từ vào chủ từ ... two years ago.(lần cuối cô ta đi chơi với anh ta cách đây 2 năm ) => She hasn't gone out with him for two years.( cô ta đã không đi chơi với anh ta đã 2 năm nay ) Tương tự mẫu 3 nhưng...
  • 8
  • 681
  • 5
Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoá học lớp 8

Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoá học lớp 8

Ngày tải lên : 02/04/2013, 15:45
... làm SL % SL % SL % 8D( 28 HS) 5 17,9 15 53,6 8 28, 5 8C (26 HS) 5 19,2 12 46,2 9 34,6 Kết quả kiểm tra và khảo sát như trên tôi thấy các em đa số đã có các thao tác thí nghiệm nhanh hơn, nâng cao ... CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Mức độ nội dung chương trình hoá học lớp 8 theo chương trình SGK đổi mới là khảo sát định tính các hiện tượng và quá trình hoá học trong tự nhiên, đời sống và hiểu biết ... giá Thành thạo Loại biết làm Loại chưa biết làm SL % SL % SL % 8D( 28 HS) 9 32,1 17 60,7 2 7,2 8C (26HS) 8 30, 7 16 61,5 2 7, 8 Vậy qua kết quả bảng số liệu như trên tôi nhận thấy việc giáo...
  • 14
  • 2.5K
  • 7
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong chương trình Âm nhạc lớp 8

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong chương trình Âm nhạc lớp 8

Ngày tải lên : 05/04/2013, 14:13
... trắc nghiệm 8 17 e. Phương pháp trắc nghiệm có ưu điểm và nhược điểm 8 18 g. Kĩ thuật tổ chức baì trắc nghiệm trên lớp 9 19 h. Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm 10 20 i. Đáp án 18 21 k. Một ... Kinh nghiệm xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong chương trình Âm nhạc lớp 8 MỤC LỤC STT Nội dung Trang 1 A. Đặt vấn đề 3 2 I. Lí do chọn đề tài 3 3 1. Cơ sở ... đích nghiên cứu 4 6 B. Giải quyết vấn đề 4 7 I. Đối tượng nghiên cứu và phương pháp nghiên cứu 4 8 1. Đối tượng nghiên cứu 4 9 2. Phương pháp nghiên cứu 4 10 II. Điều tra thực trạng trước khi nghiên...
  • 2
  • 1.9K
  • 3
Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

Ngày tải lên : 11/04/2013, 11:13
... (hoặc một số) văn bản có vai trò như là kiến thức nguồn. Chương trình Ngữ văn chuẩn tiếp tục thực hiện nguyên tắc tích hợp từ THCS. Chương trình chuẩn đã chú trọng gắn kết phần Đọc văn với Tiếng ... 1.3.2.3. Tổ chức dạy- học đọc - hiểu văn bản Với chương trình và sách giáo khoa Ngữ văn THPT mới, dạy văn thực chất là dạy cho học sinh phương pháp đọc văn. Các tài liệu bồi dưỡng giáo viên ... cho các lớp bồi dưỡng giáo viên về chương trình và sách giáo khoa mới. Các tài liệu : Bồi dưỡng giáo viên cốt cán trường THPT môn Văn, Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình, sách...
  • 219
  • 2.4K
  • 1
Đề thi Cuối năm môn Anh Văn Lớp 8

Đề thi Cuối năm môn Anh Văn Lớp 8

Ngày tải lên : 30/08/2013, 03:10
... …………………………………………………… 2. Shall I sit here? Phòng GD&ĐT Đại Lộc ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Môn : Tiếng Anh Lớp : 8 Người ra đề : Nguyễn Thị Kim Phượng Đơn vị : THCS Phan Bội Châu MA TRẬN ĐỀ Chủ đề kiến ... tried to talk to her in (6)_____to keep her (7)_____After about three minutes, the ambulance (8) ____and the woman was taken to the hospital. III Match a line in A with a line in B (2ms) A B ... biết Thông hiểu Vận dụng TỔNG KQ TL KQ TL KQ TL Language focus Câu 7 (I) 10 Đ 3,5 5 Reading Câu 8 5 Đ 2 2,5 Writing Câu 5 5 Đ 2,5 2,5 Số câu 4 11 5 13 TỔNG Đ 2 5,5 2,5 10 ĐỀ I.Choose the best...
  • 3
  • 6.9K
  • 53
Tác giả Văn học trong Chương trình Ngữ văn Lớp 9

Tác giả Văn học trong Chương trình Ngữ văn Lớp 9

Ngày tải lên : 14/09/2013, 13:10
... Chí Minh về văn học nghệ thuật. • Tác phẩm: Hoa ngày thường – Chim báo bão (1967). 11.THANH HẢI (1930 – 1 980 ) Tên khai sinh là phạm Bá Ngỗn, q ở tỉnh Thừa Thiên – Huế. Ong hoạt động văn nghệ ... sinh là Phan Thanh Viễn, sinh năm 19 28, q ở An Giang. Trong kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ, ơng hoạt động ở Nam Bộ, là một trong những cây bút có mặt sớm nhất của lực lượng văn nghệ giải ... bộ văn hóa, tun huấn trong qn đội và bắt đầu sáng tác thơ. Từ năm 2000 Hữu Thỉnh là Tổng thư kí Hội Nhà văn Việt Nam. • Tác phẩm : Sang Thu, Chiều Sơng Thương… 14.NGUYỄN MINH CHÂU (1930 – 1 989 )...
  • 4
  • 35.9K
  • 1000
anh van lop 8

anh van lop 8

Ngày tải lên : 09/10/2013, 15:46
  • 5
  • 571
  • 4
Cácthành ngữ, điển tích trong chương trình ngữ văn lớp 10 , 11

Cácthành ngữ, điển tích trong chương trình ngữ văn lớp 10 , 11

Ngày tải lên : 11/10/2013, 02:11
... VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC- NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc là một bài văn tế do Nguyễn Đình Chiểu sáng tác để ngợi ca, thương tiếc và kính phục những nghĩa quân đã anh dũng ... Trường Tân Thanh ) là tác phẩm nổi tiếng nhất của đại thi hào Nguyễn Du, kiệt tác của văn học Việt Nam thời trung đại. Với Truyện Kiều, Nguyễn Du đã được tôn vinh là Danh nhân văn hóa thế ... Giuộc vào năm 186 1 “Một mối xa thư đồ sộ, há để ai chém rắn đuổi hươu…” Con hươu tiếng Hán có nghĩa là Lộc, còn có nghĩa khác bổng lộc. Thiên hạ thời Chiến quốc thường tranh nhau xưng bá,...
  • 26
  • 3.9K
  • 47
Đề thi anh văn Lớp 8 (2010-2011)

Đề thi anh văn Lớp 8 (2010-2011)

Ngày tải lên : 26/10/2013, 21:11
... customers had to wait. Then they hired boys to make bags by hand, but this also took a long time. In 188 4, a woman named Mattie Knight invented a machine that could make a bag with a square bottom ... products in paper. b. Making paper bags by hand took along time. c. A man invented paper bags in 188 4. d. It is easy to put things in paper bag. 2. Answer the questions(1,5ms) a.Is paper bags common ... She loves and she likes TV, too. a. reading/ watching b. read/watch c. reads/watches d. b&c 8. She asked me……………… a. stop playingb. stop to play c. to stop playing d. stopping to play 9. I...
  • 4
  • 856
  • 11
Dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học cơ sở

Dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học cơ sở

Ngày tải lên : 08/02/2014, 13:20
... trong phân môn Tiếng Việt lớp 6, lớp 7. 6.2 Phạm vi nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu, khảo sát chương trình SGK Ngữ văn lớp 6, lớp 7. 6.3 Phương pháp nghiên cứu Luận văn vận dụng tổng hợp các ... Ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học cơ sở. Chương 3: Thực nghiệm dạy học các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình môn Ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung ... (2009. Ngữ văn 6, Tập 2. Nhiều tác giả 56. Nxb Giáo dục (20 08) . Ngữ văn 7, Tập 1. Nhiều tác giả 57. Nxb Giáo dục (20 08) . Ngữ văn 7, Tập 2. Nhiều tác giả. 58. Nxb GD (2006). Chương trình GD...
  • 6
  • 17.1K
  • 90
Dạy học các đoạn trích truyện kiều ở trung học phổ thông (chương trình ngữ văn lớp 10) theo hướng đối thoại

Dạy học các đoạn trích truyện kiều ở trung học phổ thông (chương trình ngữ văn lớp 10) theo hướng đối thoại

Ngày tải lên : 08/02/2014, 16:59
... dạy học tác phẩm văn chương. Nxb Giáo dục, Hà Nội. 11. Nguyễn Thanh Hùng (2000), Hiểu văn dạy văn. Nxb Giáo dục, Hà Nội. 12. Nguyễn Thanh Hùng (2002), Đọc và tiếp nhận văn chương. Nxb Giáo ... Nội. 17. Lê Đình Kỵ (19 98) , Phê bình nghiên cứu văn học. Nxb Giáo dục, Hà Nội 18. Đặng Thanh Lê (1979), Giảng văn truyện Kiều. Nxb Giáo dục, Hà Nội. 19. Đặng Thanh Lê (19 78) , Truyện Kiều và thể ... của nhà văn về cuộc sống, con người. Các em buồn nỗi buồn, vui niềm vui của nhà văn; bị nhà văn thuyết phục hoặc tranh luận với nhà văn. Đặt mình vào vai tác giả, học sinh trao đổi, tranh luận...
  • 12
  • 1.7K
  • 3
Dạy học đoạn trích “tình yêu và thù hận” trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng thể loại

Dạy học đoạn trích “tình yêu và thù hận” trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng thể loại

Ngày tải lên : 08/02/2014, 16:59
... học tác phẩm văn chương nói chung, dạy học kịch bản văn học nói riêng. Trong quá trình nghiên cứu với đề tài “Dạy học đoạn trích “Tình yêu và thù hận” trong chương trình Ngữ văn lớp 11 theo đặc ... trình thực nghiệm được tiến hành trong năm học 2012 – 2013. Theo phân phối chương trình môn Ngữ văn lớp 11 tập I, văn bản “Tình yêu và thù hận” là tiết thứ 65, 66 trên tổng số 72 tiết của chương ... trình 1960 – 1961). Nxb Đại học Tổng hợp, Hà Nội. 16. Đỗ Đức Hiểu (19 98) , “Mấy điều về thi pháp kịch”. Tạp chí văn học (2) , tr 18 - 20 17. Nguyễn Thanh Hùng (2002), Đọc và tiếp nhận văn chương. ...
  • 20
  • 3.9K
  • 13
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Ngày tải lên : 08/02/2014, 16:59
... 14/ 38 văn bản. Trong chương trình Ngữ văn lớp 11, tỷ lệ là 14/40 văn bản. Trong trương trình Ngữ văn lớp 12, tỷ lệ là 12/32 văn bản. Bên cạnh hệ thống các văn bản học chính thức, loại văn ... CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 12 2.1. Vị trí của phần đọc thêm trong chƣơng trình Ngữ văn bậc THPT. Về mặt số lượng các văn bản đọc thêm chiếm một tỷ lệ đáng kể: Trong chương trình Ngữ văn lớp 10, ... Ngữ văn 10, 11, 12 chương trình chuẩn, trọn bộ 2 tập. Nxb Giáo dục, 2007. 31. SGV Ngữ văn 10, 11, 12 chương trình chuẩn, trọn bộ 2 tập. Nxb Giáo dục, 2007. 32. SGK Ngữ văn 10, 11, 12 chương trình...
  • 15
  • 2K
  • 4

Xem thêm