... niệm sau : Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người, bao gồm cán quản lý, giáoviên nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũquảnlý theo giáo dục” ... Vật : 30 giáoviên - Môn Lịch Sử : 30 giáoviên - Môn Địa Lý : 30 giáoviên - Môn GDCD : 30 giáoviên - Môn Kỹ Thuật : 27 giáoviên - Môn Thể Dục : 27 giáoviên - Môn Tin học : 30 giáoviên Tổng ... chuẩn trường chuẩn quốc gia 33 Chương THỰC TRẠNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊN VÀ VIỆC QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCỦAHIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU 2.1...
... việc quảnlýđộingũgiáoviênHiệu trưởng trường Trunghọcphổthônghuyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng Chương 3: BiệnphápquảnlýđộingũgiáoviênHiệu trưởng trường Trunghọcphổthơnghuyện ... sàng lọc độingũgiáoviên 1.7.6 Tạo điều kiện, môi trường phát triển độingũgiáoviênChƣơng 2: THỰC TRẠNG VIỆC QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCỦAHIỆUTRƢỞNGCÁCTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHƠNGHUYỆN VĨNH ... tầm quảnlýChƣơng 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCỦAHIỆUTRƢỞNGCÁCTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆN VĨNH BẢO THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY 3. 1...
... 35 36 37 37 37 38 40 40 42 42 44 45 55 55 55 57 58 60 61 63 ngũgiáoviên trường Trunghọcphổthônghuyện Vĩnh Bảo năm qua Chƣơng 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCỦAHIỆUTRƢỞNGCÁCTRƢỜNG ... trạng độingũgiáoviênTrunghọcphổthônghuyện Vĩnh Bảo 2 .3 Thực trạng việc quảnlýbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviênHiệu trưởng trường Trunghọcphổthônghuyện Vĩnh Bảo năm vừa qua 2 .3. 1 Thực ... dục Trunghọcphổthônghuyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng 3. 1.2 Nguyên tắc việc đề xuất biệnphápquảnlý3. 2 CácbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviênHiệu trưởng trường Trunghọcphổthơng huyện...
... triển độingũgiáoviên 2 .3. 7 Đánh giá chung công tác quảnlýbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviêntrƣờngTrunghọcphổthônghuyện Vĩnh Bảo năm qua Chƣơng 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCỦA ... trình bày chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýđộingũgiáoviêntrƣờngTrunghọcphổthôngChƣơng 2: Thực trạng việc quảnlýđộingũgiáoviênHiệutrƣởngtrƣờngTrunghọcphổthônghuyện Vĩnh ... triển giáo dục Trunghọcphổthônghuyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng 3. 1.2 Nguyên tắc việc đề xuất biệnphápquảnlý3. 2 CácbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviênHiệutrƣởngtrƣờngTrunghọcphổ thông...
... năm học, quảnlýgiáo viên, nhân viên, học sinh; quảnlý chuyên môn, kiểm tra, đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo viên, nhân viên, quảnlý tổ chức giáo dục học sinh, quảnlý HĐGDNGLL, quảnlý hành ... lên lớp trường trunghọcphổthông Đồ Sơn thành phố Hải Phòng Chương 3: Một số biệnphápquảnlý hoạt động giáo dục lên lớp trường Trunghọcphổthông Đồ Sơn thành phố Hải Phòng Chƣơng 1: CƠ SỞ ... tổ giáoviên chủ nhiệm Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh 1.4 Yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động lên lớp trƣờngTrunghọcphổthông 1.4.1 Đặc điểm trường trunghọcphổthônghọc sinh Trunghọcphổ thông...
... .CHƢƠNG CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCỦAHIỆUTRƢỞNGTRƢỜNG THPT YÊN PHONG SỐ NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 3. 1 CƠ SỞ XÁC ĐỊNH CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCỦAHIỆU ... xin đề xuất số biệnpháp cụ thể nhằm xây dựng độingũgiáoviên trường THPT Yên Phong giaiđoạn 2010- 2015 Cụ thể sau: 3. 2 NHỮNG BIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCỦAHIỆUTRƢỞNGTRƢỜNG THPT YÊN ... kiến cấp quảnlýgiáoviên thực trạng độingũgiáoviênbiệnpháp xây dựng, quảnlýđộingũgiáoviên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 6 .3 Phương pháp chuyên...
... TH Bổ túc học nghề Độingũgiáoviên đủ theo quy định, cấu giáoviên đồng 100% độingũgiáoviên đạt chuẩn, 85% giáoviên Mầm non, 75% giáoviên Tiểu học, 30 % giáoviên THCS, 14% giáoviên THPT ... động giáo dục lên lớp trƣờngTrunghọcphổthông 39 1.4.1 Đặc điểm trường trunghọcphổthônghọc sinh trunghọcphổthơng HĐGDNGLL có vị trí quan trọng trình giáo dục Đối với lứa tuổi học sinh ... 66 Chƣơng 3: MỘT SỐ BIỆNPHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHƠNG ĐỒ SƠN THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG 69 3. 1 Cơ sở để xây dựng biệnpháp 69 3. 1.1...
... 66 Chƣơng 3: MỘT SỐ BIỆNPHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG ĐỒ SƠN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 69 3. 1 Cơ sở để xây dựng biệnpháp 69 3. 1.1 ... 11- HĐGDNGLL NXB Giáo dục, 2007 30 Tạp chí giáo dục số 24 năm 2002 trang 31 Trƣờng Cán quảnlýgiáo dục viện Khoa họcgiáo dục Cơ sở lý luận khoa họcquảnlýgiáo dục.Hà Nội, 1984 32 Bùi Sĩ Tụng, ... đề xuất số biệnphápquản lí hoạt động giáo dục lên lớp trường trunghọcphổthơng Đồ Sơn Hải Phòng năm học 2006- 2007 2007-2008 Giả thuyết khoa học Đề xuất thực đồng biệnphápquảnlý HĐGDNGLL...
... kiến cấp quảnlýgiáoviên thực trạng độingũgiáoviênbiệnpháp xây dựng, quảnlýđộingũgiáoviên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 6 .3 Phương pháp chuyên ... sở lý luận quảnlý chuyên môn độingũgiáoviênhiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng dạy họcgiáoviênphổbiến số kinh nghiệm quảnlý cho độingũ cán quảnlý địa phương Ngành giáo dục tỉnhBắc ... tác quảnlýđộingũgiáoviênhiệu trưởng trường Trunghọcphổthơng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3. 2 Đối tượng nghiên cứu: Biệnphápquảnlýđội ngũ...
... Đông Chƣơng 3: Biệnphápquảnlý nhằm tăng cường chất lượng dạy họcđộingũgiáoviênTrunghọc sở thành phố Hà Đông giaiđoạnChƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNG ... 2 .3 Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrunghọc sở thành phố Hà Đông giaiđoạn 2 .3. 1 Công tác qui hoạch độingũgiáoviêntrunghọc sở 2 .3. 1.1 Qui hoạch số lượng giáoviên Ngành giáo ... nhóm biệnphápquảnlý Đó là: Xây dựng qui hoạch độingũgiáo viên; Tuyển dụng độingũgiáo viên; Sử dụng độingũgiáo viên; Đào tạo, bồi dưỡng độingũgiáo viên; Đánh giá, đề bạt, sa thải đội ngũ...
... tác quảnlý nói chung, cơng tác quảnlýđộingũgiáoviên nói riêng Cácbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviên Xây dựng quy hoạch tuyển chọn độingũgiáoviên - Quy hoạch độingũgiáoviên trình ... Xây dựng phát triểnvà quảnlýđộingũgiáoviên Xây dựng quy hoạch phát triển 2.1 độingũgiáoviên 2.2 Tuyển chọn độingũgiáoviên 8 Xây dựng chế độ công tác 2 .3 giáoviên Xây dựng kế hoạch, ... dụng hợp lýđộingũgiáo 2.5 viênQuản lý, bồi dưỡng độingũgiáo 2.6 viên3 Công tác tra, kiểm tra Kế hoạch kiểm tra, tra cá 3. 1 c hoạt động Chỉ đạo, tổ chức công tác kiểm 3. 2 tra, tra 3.3 Đánh...
... sở lý luận quảnlýđộingũ giáo viên dạy - Chương 2: Đánh giá thực trạng quảnlýđộingũgiáoviên trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ - Chương 3: Đề xuất biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên ... quảnlý nhà trường phải quảnlý toàn diện: 13 - Quảnlý tồn thể độingũ phòng, khoa, trung tâm, tổ môn, tổ chuyên trách nhà trường - Quảnlýđộingũgiáoviên - Quảnlýhọc sinh, sinh viên - Quản ... 61 2.5 .3 Những hội và thách thức độingũ giáo viên nhà trường 62 giai đoạn phát triển 2.5.4 Nhận xét chung, nguyên nhân 64 Chƣơng 3: CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN 66 TRƢỜNG...
... Đông Chƣơng 3: Biệnphápquảnlý nhằm tăng cường chất lượng dạy họcđộingũgiáoviêntrunghọc sở thành phố Hà Đông giaiđoạnChƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNG ... hoạch độingũgiáoviên3. 2.2 Nhóm biệnpháp thứ hai: Tuyển dụng độingũgiáoviên3. 2 .3 Nhóm biệnpháp thứ ba: Sử dụng độingũgiáoviên 57 57 58 3. 2.4 Nhóm biệnpháp thứ tư: Đào tạo, bồi dưỡng đội ... 1.1.1 Quảnlý 1.1.2 Quảnlýgiáo dục 1.1 .3 Các chức quảnlý 1.1.4 Giáoviêntrunghọc sở 1.1.5 Độingũgiáoviêntrunghọc sở 1.1.6 Công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrunghọc sở 1.1.7 Chất lượng...
... BẢN CỦAQUẢNLÝ 1.2 QUẢNLÝĐỘIVIÊNNGŨGIÁO 25 1.2.1 ĐỘINGŨ 1.2.2 ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 25 32 36 1.2 .3 CÁC THÀNH TỐ CỦAQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN ... BÁI ĐẾN NĂM 20103. 2 CĂN CỨ ĐỂ LỰA CHỌN CÁCBIỆNPHÁP CHỦ YẾU 3.3CÁCBIỆNPHÁPQUẢN LÍ ĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ YÊN BÁI 3. 3.1 HỒN THIỆN CÁC CHÍNH ... đề tài Chƣơng 2: Thực trạng dạy họcquảnlý chất lƣợng dạy họctrƣờngtrunghọcphổthông Hiệp Hoà số Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlý nhằm nâng cao chất lƣợng dạy họctrƣờngtrunghọcphổ thơng...
... sở lý luận quảnlýđộingũ giáo viên dạy - Chương 2: Đánh giá thực trạng quảnlýđộingũgiáoviên trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ - Chương 3: Đề xuất biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên ... vậy, quảnlý nhà trường phải quảnlý toàn diện: - Quảnlý toàn thể độingũ phòng, khoa, trung tâm, tổ môn, tổ chuyên trách nhà trường - Quảnlýđộingũgiáoviên - Quảnlýhọc sinh, sinh viên - Quản ... tiến 3. 3.5.1 Vị trí, ý nghĩa biệnpháp 91 3. 3.5.2 Nội dung, cách tiến hành 92 3. 3.5 .3 Điều kiện thực 94 3. 3.6 Hoàn thiện chế độ đãi ngộ khuyến khích độingũ 94 giáoviên3. 3.6.1 Vị trí, ý nghĩa biện...