chuyên đề môn địa lý thcs
RÈN LUYỆN TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MÔN ĐỊA LÝ 9
... PPDH giải quyết vấn đề môn Địa Lý 9mê học tập bộ môn Địa lý, đa bộ môn Địa lý trở thành bộ môn công cụ trong nhà tr-ờng.Với tâm huyết và nhiệt thành của một giáo viên địa lí, tôi đợc phép ... quyết vấn đề là một phơng pháp hết sức cần thiết trong dạy học địa lí. III. Một số nét về thực trạng dạy học môn Địa Lý ở trờng THCS DƯƠNG THủYGiáo viên: Võ Thị Thu Hà - Trờng THCS Dơng Thuỷ ... nghiệp của trờng THCS Dơng Thủy.B- NộI DUNGGiáo viên: Võ Thị Thu Hà - Trờng THCS Dơng Thuỷ 2Rèn luyện tính tích cực học tập của học sinh qua PPDH giải quyết vấn đề môn Địa Lý 9Dầu khí là ngành...
- 21
- 2,585
- 14
Tham luận môn Địa lý THCS - (Cô Trâm)
... phùhợp.B. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:I.Thực trạng giảng dạy môn Địa lí ở trường THCS hiện nay :Từ trước tới nay, dạy học môn Địa lí, giáo viên chủ yếu sử dụng cácphương pháp dạy học như phương ... quyết vấn đề khi học địa lí. Phươngpháp này đòi hỏi người học phải tư duy độc lập để tìm được kiến thức mới. Ví dụ vấn đề « Nguyên nhân hình thành hoang mạc Sahara » (Bài 27sách giáo khoa địa lí ... theo hình thức “Mođun Địa lí” tứclà giao cho học sinh làm theo các chủ đề của từng bài, từng đề mục; giáo viênnhận xét và cho điểm. (Ví dụ như bài: Con người và môi trường Địa lí – Lớp 8).-Trong...
- 12
- 1,527
- 14
Tham luận môn Địa lý THCS
... theo hình thức “Mođun Địa lí” tức là giao cho học sinh làm theo các chủ đề của từng bài, từng đề mục; giáo viên nhận xét và cho điểm. (Ví dụ như bài: Con người và môi trường Địa lí – Lớp 8).Trong ... bị những vấn đề gì cho tiết sau. Bên cạnh đó, giáo viên thực 5SỞ GD&ĐT BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG THPT LÊ LỢI Tổ: Sử -Địa ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁTHÚC ĐẨY ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỊA LÍViệc ... thêm các thang điểm về thái độ (nếu có), nhận thức của học sinh về một vấn đề nào đó.Trong quá trình giảng dạy bộ môn Địa lí, ngoài việc duy trì các phương pháp kiểm tra truyền thống như nói,...
- 6
- 1,440
- 9
PHƯƠNG ÁN GIẢI QUYẾT CÂU HỎI GIỮA BÀI MÔN ĐỊA LÝ THCS
... BÀIMÔN ĐỊA LÝ Ở BẬC THCS I/ ĐẶT VẤN ĐỀ . Trong thời gian qua , chúng ta tiến hành thực hiện hoàn thành việc thay sáchgiáo khoa, đổi mới phương pháp dạy học bậc THCS nói chung và bộ môn Địa lý nói ... định vị trí địa lý của một đối tượng nào đó trên bản đồ .- Giải thích một hiện tượng địa lý .- Trình đặc điểm của một đối tượng nào đó- Nhận xét , so sánh giữa các đối tượng địa lý với nhau ... bài bằng cách khai tháctrên . Như tôi đã nêu ở phần đặt vấn đề chuyên đề này chỉ đơn giản là những kinhnghiệm trong giảng dạy môn địa lý theo tinh thần đổi mới để đồng nghiệp cùngtrao đổi . Trong...
- 11
- 1,409
- 23
tham luận về đổi mới PPDH môn Địa Lý THCS
... hợp.B. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:I.Thực trạng giảng dạy môn Địa lí ở các trường THPT, THCS hiện nay :Từ trước tới nay, dạy học môn Địa lí, giáo viên chủ yếu sử dụng các phương pháp dạy học ... theo hình thức “Mođun Địa lí” tức là giao cho học sinh làm theo các chủ đề của từng bài, từng đề mục; giáo viên nhận xét và cho điểm. (Ví dụ như bài: Con người và môi trường Địa lí – Lớp 8).Trong ... THCS ụng Quang Bài tham luận về đổi mới phơng pháp dạy học môn Địa lí ở THCS Ngi thc hin: Lờ Th Hng Tổ: Tự nhiên GV trng THCS ụng Quang 1-Công khai kịp thời.-Vừa sức và bám sát yêu...
- 17
- 1,214
- 12
Giáo dục bảo vệ môi trường môn Địa lý THCS
- 55
- 1,552
- 14
Chuyên đề môn Địa-Cum-NH 2010-2011
... Huyện Đại LộcTrường THCS Kim Đồng CHUYÊN ĐỀ :ỨNG DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC MỚI TRONG MÔN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THCS Người thực hiện: Võ Thị Hiếu Tổ: Sử- Địa GV: Trường THCS Kim Đồng Tháng ... Nam Á ? Ví dụ 4 : Tæ chøc cho HS tham gia trò chơi địa lí :I/ TÊN CHUYÊN ĐỀ:ỨNG DỤNG KỈ THUẬT DẠY HỌC MỚI TRONG MÔN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG thcs I.ĐẶT VẤN ĐÊ Chúng ta đang sống trong một xã hội ... sinh đã trở thành vấn đề quan trọng hàng đầu trong quá trình đổi mới sự nghiệp giáo dục ở nước ta và được thực hiện ở tất cả các bộ môn trong đó có bộ môn Địa lí. Địa lí là môn học được đánh giá...
- 9
- 1,293
- 21
Nội dung tích hợp GDBVMT trong môn Địa lý THCS
... tiến hành đô thị hoá gắn liền với phát triển kinh tế và phân bố dân cư hợp lý. Kỹ năng: Phân tích ảnh địa lý về vấn đề MT đô thị ở đới nóng.Thái độ, hành vi: Không đồng tình với hiện tượng ... phú, đa dạng, tạo điều Bộ phận10CHƯƠNG TRÌNH TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN ĐỊA LÝ CẤP THCS *Việc tích hợp thể hiện ở 3 mức độ :- Mức độ toàn phần: Mục tiêu và nội dung của bài ... lôgicLớp Tên Bài Địa chỉtích hợpNội Dung GD môi trường Ghi chú6Bài: 13 Địa hình bề mặt Trái ĐấtMục 3: Địa hình Cax-tơ và các hang độngKiến thức: Biết được các hang động( loại địa hình đặc...
- 13
- 2,311
- 28
Chương trình chuyên sâu môn Địa lý 10
... tiết), 4 chuyên đề Địa lí kinh tế - xã hội (15 tiết). + Chuyên đề 1: Trái Đất và bản đồ (5 tiết) + Chuyên đề 2: Địa hình bề mặt Trái Đất (3 tiết) + Chuyên đề 3: Khí quyển (5 tiết) + Chuyên đề ... quyển (3 tiết) + Chuyên đề 5: Thổ nhưỡng và sinh quyển (4 tiết) + Chuyên đề 6: Một số vấn đề của địa lí dân cư (4 tiết) + Chuyên đề 7: Cơ cấu nền kinh tế (3 tiết) + Chuyên đề 8: Địa lí các ngành ... cao môn Địa lí, lớp 10, ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ- BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Nội dung chuyên sâu gồm 9 chuyên đề: 5 chuyên đề Địa...
- 19
- 1,038
- 18
Chương trình chuyên sâu môn Địa lý 12
... Thủ Dầu Một,Tây Ninh.47 Chuyên đề 3: Vấn đề sử dụng, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trờng Việt NamSố tiết: 3 TTNội dung Mức độ cần đạt Ghi chú1 Vấn đề sử dụng và bảo vệ tài ... về : chính sách luật pháp,giáo dục tuyên truyền, kinh tế, khoa học công nghệ. Chuyên đề 4: Những vấn đề của địa lí dân c Số tiết: 48TT Nội dung Mức độ cần đạt Ghi chú+ Dân số còn tăng nhanh, ... tự nhiên thựcchất là các ranh giới quy ớc.- Địa hình về cơ bản là ranh giới của cácmiền địa lí tự nhiên. - Sự khác biệt giữa các miền (các khu) địa lí tự nhiên với các vùng kinh tế xÃhội.6TT...
- 57
- 715
- 6
Gián án Địa chỉ tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường môn Địa lý THCS
... đôi với BVMT.Bài 28.Đặcđiểm địa hìnhViệtNam.Mục 3: Địa hình nướcta mangtính chấtnhiệt đớigió mùa vàchịu tácđộng mạnhmẽ của conngười.Biết vai trò của địa hình đối với đời sống, sản ... tích cực, tiêucực của con người tới địa hình ở nước ta, sự cần thiết phải bảo vệ địa hình.Nhận xét tác động(tích cực và tiêu cực) củacon người tới địa hình qua tranh ảnh và trên thực ... lịch thì vấn đề bảo vệ tài nguyên và bảovệ môi trường cũng luônđặt ra hàng đầu.Biết phân tích, đánh giá các tiềm năng du lịch.Có ý thức trách nhiệm với cộng đồng trong vấn đề bảo vệ...
- 15
- 3,720
- 39
Hệ thống bài tập chuyên đề môn vật lý ôn thi đại học (đầy đủ và cực hay với trên 500 trang tài liệu)
... φ0, từ (1) ta có : CHUYÊN ðỀ: CƠ HỌC VẬT RẮN - ðT: 01689.996.187 Diễn ñàn: http://lophocthem.net - vuhoangbg@gmail.com BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC – ÔN, LUYỆN THI ðẠI HỌC VẬT LÝ - CƠ HỌC VẬT RẮN ... vuhoangbg@gmail.com BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC – ÔN, LUYỆN THI ðẠI HỌC VẬT LÝ - CƠ HỌC VẬT RẮN 3 2tanωγα==ntaa (1.15) (1.15) II. ðỀ TRẮC NGHIỆM LÝ THUYẾT TỔNG HỢP. 1. Trong chuyển ñộng quay của vật ... ñàn: http://lophocthem.net - vuhoangbg@gmail.com BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC – ÔN, LUYỆN THI ðẠI HỌC VẬT LÝ - CƠ HỌC VẬT RẮN 49 Cách 2: Sử dụng mối liên hệ giữa dao ñộng ñiều hoà và chuyển ñộng tròn...
- 551
- 1,470
- 6
Chuyên đề Địa lý THCS
... niệm. Chuyên đề địa líI./ Giới thiệu chương trình địa lí THCS Ii./ phương pháp dạy học bộ môn 1. Phương pháp hình thành các biểu tượng và khái niệm địa lí.A/ Phương pháp cơ bản dạy học môn Địa ... theo tiêu chí ( Vấn đề gì, ở đâu, thời gian nào?) Chuyên đề địa líI./ Giới thiệu chương trình địa lí THCS Ii./ phương pháp dạy học bộ môn A/ Phương pháp cơ bản dạy học môn Địa líB/ Định hướng ... Hướng dẫn HS hoàn thiện tiếp. Chuyên đề địa líI./ Giới thiệu chương trình địa lí THCS Ii./ phương pháp dạy học bộ môn A/ Phương pháp cơ bản dạy học môn Địa líB/ Định hướng đổi mới phương...
- 18
- 2,120
- 29
ĐỀ THI CHỌN học SINH GIỎI lớp 9 THCS năm học 2010 2011 môn địa lý
... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HDC THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS THỊ XÃ PHÚ THỌ NĂM HỌC 2010-2011 Môn thi: Địa lý I. Hướng dẫn chung:1- Nếu thí sinh làm bài không theo cách nêu trong ... hưởng của các dòng biển lạnh- lãnh thổ rộng lớn có địa hình cao ít chịu ảnh hưởng của biển nên mưa ít- Ảnh hưởng của khối khí khô từ lục địa Á Âu xuống1.0+ Hạn chế hoang mạc mở rộng- Trồng ... mạc do không có sự hoạt động của khí hậu nhiệt đới gió mùa0.5Câu 3 (2,0 điểm): Sử dụng Alat địa lý Việt Nam (trang 20 bản đồ Lâm nghiệp, trang 22 bản đồ Công nghiệp năng lượng) và kiến thức...
- 4
- 1,082
- 6
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25