chuyên đề 1 căn thức và biến đổi căn thức 3 dạng

Chuyên đề 1: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA ĐA THỨC Dạng tổng quát: Phép nhân đơn thức pdf

Chuyên đề 1: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA ĐA THỨC Dạng tổng quát: Phép nhân đơn thức pdf

Ngày tải lên : 20/06/2014, 12:20
... toán 1: Cho biểu thức: M = 433 432 229 1 ) 433 1 2( 229 3  - 433 229 4  a) Bằng cách đặt a 229 1 , b 433 1 , hãy rút gọn biểu thức M theo a b b) Tính giá trị của biểu thức ... 2: Thay 5 bởi 1  x , ta có: A = 1) 1( )1( )1( )1( 234 5  xxxxxxxxx = xxxxxxx  33 4455 2 + 1 2  xx = 1  x = 3. Nhận xét: Khi tính giá trị của biểu thức, ta thường ... A= 15 555 234 5  xxxxx với x= 4 Giải: Cách 1. Thay 4  x , ta có A = 4 5 -5.4 4 +5.4 3 -5.4 2 +5.4 -1 = 4 5 -(4 +1) .4 4 +(4 +1) .4 3 -(4 +1) 4 2 + (4 +1) .4 -1 = 4 -1 = 3 Cách...
  • 4
  • 771
  • 7
Chuyên đề 1 lý thuyết và phương pháp giải bài tập điện phân

Chuyên đề 1 lý thuyết và phương pháp giải bài tập điện phân

Ngày tải lên : 14/03/2014, 19:17
... xong thấy có 3, 44 gam kim loại bám ở catot. Nồng độ mol của Cu(NO 3 ) 2 và AgNO 3 trong hỗn hợp đầu lần lượt là: A. 0,2 M 0 ,1 M B. 0 ,1 M 0,2 M C. 0,2 M 0,2 M D. 0 ,1 M 0 ,1 M Hướng ... điện 1, 34 A trong 4 giờ. Khối lượng kim loại thoát ra ở catot thể tích khí thoát ra ở anot (ở đktc) lần lượt là (Biết hiệu suất điện phân là 10 0 %): A. 6,4 gam 1, 792 lít B. 10 ,8 gam 1, 34 4 ... Thời gian điện phân nồng độ mol của dung dịch CuSO 4 ban đầu là: A. 965 s 0,025 M B. 19 30 s 0,05 M C. 965 s 0,05 M D. 19 30 s 0,025 M Hướng dẫn: nNaOH = 0, 01 mol - Khi ở catot...
  • 9
  • 1.8K
  • 35
CHUYÊN ĐỀ 1: Phương trình và hệ phương trình doc

CHUYÊN ĐỀ 1: Phương trình và hệ phương trình doc

Ngày tải lên : 21/06/2014, 13:20
... Bài 5:Gpt: x x xxx 3 2 2 1 233 5 2 23  (1) . Giải: Từ (1) suy ra: 16 233 5.2 2 23  xxxxx xxxxxxxx 12 212 136 812 1220 232 4 23  0924228 234  xxxx (x  0). 0 924 228 2 2  x x xx ... dễ dàng tìm được u, thay vào (1) ta tìm được x. Bài 4:Gpt: 3 3 3 2 3 12 .( 1) x x x     . Giải: Đặt 3 3 ; 2 3 x u x v    (1) . Có: ).(4). (3) .(4 33 33 3 33 vuvuuvvuvuvu        vu vu vuvuvuvuvu ... (1) vào (2) ta được: (y + z -3) 2 -y 2 -z 2 =1  yz - 3y - 3z = -4  (y -3) .(z -3) = 5 = 1. 5 = ( -1) .(-5) = 5 .1= (- 5).( -1. Từ đó ta tìm được y z  tìm được x. Bài 4: 2xy + x + y = 83. ...
  • 13
  • 449
  • 0
Chuyên đề nhỏ- Thiết kế trạm biến áp Giáp Nhất 3 kiểu trạm treo

Chuyên đề nhỏ- Thiết kế trạm biến áp Giáp Nhất 3 kiểu trạm treo

Ngày tải lên : 26/10/2013, 13:20
... bản vẽ thi công công trình. 5.2 .1 Sơ đồ 1 sợi (phụ lục 5 .1) . 5.2.2 Sơ đồ nguyên lý dạng trạm treo ( phụ lục 5.2). 5.2 .3 Sơ đồ nguyên lý tủ hạ thế ( phụ lục 5 .3) . ... nếu lớn hơn thì bổ xung thêm cọc thép. 5 .1. 6 Lựa chọn thiết bị chính. Máy biến áp (phụ lục 4 .1) Cầu dao phụ tải ( phụ lục 4.2) Tủ hạ thế (phụ lục 4 .3) Cáp ngầm cao thế (phụ lục 4.4) Cáp hạ thế ... hạ thế (phụ lục 4.5 Ghi chú: khi thi công có thể thay đổi chủng loại thiết bị vật tư phù hợp với thị trường, nhưng phải có tính năng thông số kỹ thuật tương đương. Cách điện của các thiết...
  • 2
  • 898
  • 7
Bài soạn Chủ đề 1, Biến đổi biểu thức chứa căn thức

Bài soạn Chủ đề 1, Biến đổi biểu thức chứa căn thức

Ngày tải lên : 26/11/2013, 14:11
... 2 011 + 2 2 010 n/ 2 011 2 010 − 2 010 2009− o/ 3 2 3 3 23 p/ 3 3 13 33 33 Bài 2: Cho 2 2 2 2 2.2009 2 010 1 2009 1; 2 010 1 2009 1 B C= − − − = − + − Hãy so sánh B C. Bài 3: ... + 36 / ( ) ( ) 8 3 2 10 2 3 0,4− + − 37 / ( ) 15 50 5 200 3 450 : 10 + − 38 / 3 3 3 3 4 2 2 4 2 1 + + + + 39 / 3 3 3 10 6 3+ + + 40/ 1 5 1 5 2 3 5 2 3 5 + − + + + − − 41/ 2 3 2 3 2 2 3 2 2 3 M + ... các biểu thức sau: 1/ 3 3 3 10 6 3+ + + 2/ 3 4 2 3 10 6 3 + + 3/ 3 3 5 2 3 5 2 3+ + − 4/ 3 3 45 29 2 45 29 2+ + − 5/ 3 3 16 20 12 17 457 16 20 12 17 457+ + − 6/ ( ) 4 4 4 7 48 28 16 3 7 48+...
  • 16
  • 1.7K
  • 23
Hướng dẫn công tác tổng kết, khen thưởng đề án Phổ cập và nâng cao kiến thức tin học cho thanh niên và cán bộ Đoàn, Hội, Đội tỉnh Bình Dương

Hướng dẫn công tác tổng kết, khen thưởng đề án Phổ cập và nâng cao kiến thức tin học cho thanh niên và cán bộ Đoàn, Hội, Đội tỉnh Bình Dương

Ngày tải lên : 24/01/2013, 16:25
... thể 1 1 2 1 1 1 1 1 1 / 10 Cá nhân 4 2 3 1 2 1 2 3 1 1 20 Cấp Ban chỉ đạo khen: Tập thể: Ban chỉ đạo Đề án tỉnh đề nghị 01 tập thể; Ban tổ chức thực hiện Đề án 7 huyện, thị xã đề nghị 03 tập ... huyện, thị căn cứ kế hoạch số Số 65 KH/BCĐ ngày 12 / 01/ 2 011 của Ban chỉ đạo Đề án Tỉnh. - Ban chỉ đạo Đề án tỉnh sẽ tổ chức tổng kết Đề án vào cuối tháng 03/ 2 011 . 3. Nội dung: 3 .1 – Yêu cầu ... 3 cao su Phước Hòa 03, TNHH MTV cao su Dầu Tiếng 03; Công an Tỉnh 01, Tỉnh đội 01, Đại học Thủ Dầu Một 01, Đại học Kinh tế Kỹ thuật đề nghị 01 cá nhân. 3. 2.2 Tiêu chí xét...
  • 4
  • 820
  • 0
Chuyên đề 1: ADN và nhân đôi AND

Chuyên đề 1: ADN và nhân đôi AND

Ngày tải lên : 22/07/2013, 01:25
... nhiêu? Giải Bài 1: Đáp án: a, Dựa vào đề bài, ta có: A1:T1:G1:X1 = 1: 2 :3: 4= = 10 % : 20% : 30 % : 40% ===> A1=T2= 10 % T1=A2=20% G1=X2 =30 % X1=G2=40% Mà số lượng Nu mạch 1 của gen là , từ đó có thể ... +2G =30 00 (1) A =1, 5 G (2) Thế (2) vào (1) ta có 2 .1, 5 G +2G = 30 00 5G= 30 00 => G=600Nu A=T =900Nu ; G=X =600 Nu Mỗi mạch gen có 30 00:2 =15 00 Nu T1 =A2 =20% .15 00 =30 0 Nu X1= G2 =10 % .15 00 ... của gen = 30 00 Nu vậy có G= X = 600; A=T= (30 00 - 600*2) /2 = 900 B) có A = A1 = A2= 900 (1) theo giả thiết A1 - T1 =10 0(2) mà A2 = T1, thế vào (2) ta có A1 - A2 = 10 0 (3) giả (1) (3) ta có A1= 500,...
  • 9
  • 776
  • 2
Chuyên đề 1: ADN và nhân đôi ADN pot

Chuyên đề 1: ADN và nhân đôi ADN pot

Ngày tải lên : 05/03/2014, 16:20
... - Chiều dài 1 Nu 3. 4 Å - A = T; G = X (A, T, G, X là số lượng cácNu tương ứng trên cả đoạn ADN đang xét) - A1 = T2; A2 =T1; G1 =X2; G2 = X1 (A1, A2 là các Nu từng loại trên mạch 1, mạch 2) - ... tai vị trí C thứ 1; nhóm photphat liên kết với đường tại vị trí C thứ 5 tạo thành cấu trúc 1 Nucleotit 3. Sự tạo mạch Chuyên   1: ADN nhân  ôi ADN DT PHÂN TỬ I: ADN 1. Cấu trúc chung - ... Chiều dài 1 chu kì xoắn (10 cặp bazo): 34 Å intron không nhận ra intron, không cắt intron, đều có thể dẫn đến thay đổi cấu trúc protein. Vì vậy, không hoàn toàn đúng khi nói rằng đột biến ở intron...
  • 14
  • 2.6K
  • 23
NGUYÊN NHÂN VÀ BIỆN PHÁP CAN THIỆP ĐỐI VỚI CÁC VẤN ĐỀ VỀ CƯ XỬ VÀ CHỐNG ĐỐI Ở TRẺ EM docx

NGUYÊN NHÂN VÀ BIỆN PHÁP CAN THIỆP ĐỐI VỚI CÁC VẤN ĐỀ VỀ CƯ XỬ VÀ CHỐNG ĐỐI Ở TRẺ EM docx

Ngày tải lên : 15/03/2014, 01:20
... thường xuyên, gây hấn trộm cắp. Tỷ lệ lưu hành: Khoảng 2 ,1% ở nữ 3 ,1% ở nam ( Theo Costello cộng sự,20 03) . Theo Lahey cộng sự (19 99) tỷ lệ lưu hành khoảng 3, 2%. 4 hoại như: ... 1 NGUYÊN NHÂN BIỆN PHÁP CAN THIỆP ĐỐI VỚI CÁC VẤN ĐỀ VỀ CƯ XỬ CHỐNG ĐỐI Ở TRẺ EM BS.Phan Thiệu Xuân Giang Các vấn đề về cư xử ở trẻ em đã được xã hội quan tâm từ lâu xem ... đến súng, 1 xảy ra ở Đức (tháng 3/ 2009, BBC), nhiều vụ xảy ra ở Hoa Kỳ (2 vụ cùng ngày 4/4/2009 một vụ ngày 3/ 4/2009, Thanh niên online), ngoài ra còn có 2 vụ khác xảy ra vào tháng 1/ 2009...
  • 8
  • 706
  • 1
Chuyên đề xã hội học đại cương 2: Thiết chế xã hội và biến đổi xã hội

Chuyên đề xã hội học đại cương 2: Thiết chế xã hội và biến đổi xã hội

Ngày tải lên : 13/06/2014, 13:31
... lí. 16 Chuyên đề xã hội học đại cương 2: Thiết chế xã hội biến đổi xã hội – NHÓM 4 ĐẶT VẤN ĐỀ Nhận xét chung: 1. Bài làm tốt, phân tích tốt sự thay đổi của hệ giá trị trong thiết chế biến ... riêng thiết chế kinh tế nói chung thì nó đều thực hiện sự kiểm soát quản lý để cho đảm bảo cái đúng ngăn chặn cái lệch lạc. 13 Chuyên đề xã hội học đại cương 2: Thiết chế xã hội biến ... thay đổi ở tất cả các mặt khác trong đời sống xã hội. Tư 21 Chuyên đề xã hội học đại cương 2: Thiết chế xã hội biến đổi xã hội – NHÓM 4 NỘI DUNG I. Kiến thức cơ bản về thiết chế xã hội: 1. ...
  • 23
  • 2.4K
  • 6

Xem thêm