chuyên môn hóa đội đội tàu
Gia hạn, đổi, cấp lại Giấy chứng nhận khả năng chuyên môn Hoa tiêu hàng hải (GCNKNCMHTHH), giấy chứng nhận vùng hoạt động Hoa tiêu hàng hải (GCNVHĐHTHH).
Ngày tải lên :
23/10/2013, 23:15
...
GCNVHĐHTHH
a) GCNKNCMHTHH có thời hạn sử dụng năm
năm kể từ ngày cấp;
b) Giấy chứng nhận khả năng chuyên môn Hoa
tiêu hàng hải và Giấy chứng nhận vùng hoạt
động Hoa tiêu hàng hải được gia hạn, cấp ... 24 tháng thì phải qua thời gian thực tập
lại ít nhất ba tháng.
c) Giấy chứng nhận khả năng chuyên môn Hoa
tiêu hàng hải, Giấy chứng nhận vùng hoạt động
Hoa tiêu hàng hải còn hạn sử dụng chỉ ... trả phí, lệ phí:
Tên phí Mức phí Văn bản qui định
1.
Lệ phí cấp giấy chứng nhận
khả năng chuyên môn
50,000 đồng/
Giấy
Quyết định số
84/2005/QĐ-BTC
Kết quả của việc thực hiện TTHC:
Giấy...
- 5
- 530
- 0
Quyết định Về việc ban hành Quy chế quản lý chuyên môn nghiệp vụ đối với cán bộ chuyên trách công nghệ thông tin tại cơ quan hành chính nhà nước tỉnh Thừa Thiên Huế
Ngày tải lên :
31/01/2013, 17:23
... quản lý
chuyên môn nghiệp vụ đối với cán bộ chuyên trách công nghệ thông tin,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Quy chế quản lý chuyên môn
nghiệp vụ đối với cán bộ chuyên trách ... này quy định việc quản lý chuyên môn nghiệp vụ liên quan đến
ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong hoạt động của cơ quan nhà nước
(CQNN) đối với đội ngũ cán bộ chuyên trách CNTT nhằm tham ... về chuyên môn nghiệp vụ của Sở Thông tin và Truyền thông.
Điều 5. Công tác quản lý cán bộ chuyên trách
1. Chủ tịch UBND các huyện, thị xã Hương Thuỷ, thành phố Huế và Giám
đốc các cơ quan chuyên...
- 8
- 1K
- 3
Vận dụng quan điểm của thuyết lợi thế so sánh, hãy lựa chọn mặt hàng tập trung chuyên môn hóa sản xuất để xuất khẩu của Việt Nam..doc
Ngày tải lên :
05/10/2012, 16:47
... trung
chuyên môn hóa sản xuất để xuất khẩu của Việt Nam.
I. Cơ sở lý thuyết:
1. Định nghĩa
Lợi thế so sánh là một nguyên tắc trong kinh tế học phát biểu rằng mỗi
quốc gia sẽ được lợi khi nó chuyên ... hàng hóa
2.Giới thiệu “Lý thuyết lợi thế so sánh” của David Ricardo
2.1 Lý thuyết lợi thế so sánh
Năm 1817, nhà kinh tế học người Anh David Ricardo đã nghiên cứu và
chỉ ra rằng chuyên môn hóa ... tắc trong kinh tế học phát biểu rằng mỗi
quốc gia sẽ được lợi khi nó chuyên môn hóa sản xuất và xuất khẩu những hàng
hóa mà mình có thể sản xuất với chi phí tương đối thấp (hay tương đối có hiệu...
- 13
- 4.8K
- 10
Giữa doanh nghiệp chuyên môn hóa và công ty lữ hành
Ngày tải lên :
10/04/2013, 20:52
... ố
ru t,anh(ch ) s làm gì trong khi xe ch a t i và xe đã t i?ộ ị ẽ ư ớ ớ
Gi a doanh nghi p chuyên môn hóa và công ty l hành.ữ ệ ữ
Tình hu ng: Khi d n m t đoàn khách trong n c đi tham quan và ănố ... cũng đ c đánh giá cao. Hãy trình bày th tị ệ ờ ượ ậ
rõ ràng v vi c đ m t mát hay th t thoát hàng hóa v i c p trên và ch pề ệ ể ấ ấ ớ ấ ấ
nh n đ n bù do công ty quy t đ nh. Chính thái đ thành th ... mình.ự
X lý tình hu ng: Đây là l i c a b i bàn vì đã không c nử ố ỗ ủ ồ ẩ
th n. M t ng i b i bàn chuyên nghi p s không gây ra nh ng l i t ngậ ộ ườ ồ ệ ẽ ữ ỗ ươ
t nh th này. Trong tr ng h p này...
- 9
- 322
- 0
phân tích sự chuyên môn hóa trong cơ cấu tổ chức của nestle
Ngày tải lên :
12/04/2013, 22:39
...
trường là chìa khóa để thành công của Nestle.
1. Những lợi ích của chuyên môn hóa các bộ phận theo khu vực địa lí trong cơ
cấu tổ chức của Nestle:
Những lợi ích của chuyên môn các bộ phận theo ... quản trị tổng quát.
2. Những bất lợi của chuyên môn hóa các bộ phận theo địa lí trong cơ cấu chức
năng của Nestle:
IV. Phân tích tính chuyên môn hóa bộ phận theo địa lí trong cơ cấu tổ chức ... các khu
vực địa lý để kiểm soát. Hình thức chuyên môn hóa bộ phận theo địa lí giúp Nestle
thuận lợi hơn trong việc thấu hiểu những khác biệt về văn hóa và luật pháp, cũng như
tính không đồng...
- 6
- 5.5K
- 120
Đề thi tuyển sinh lớp 10 hệ THPT chuyên môn hóa năm 2003
Ngày tải lên :
23/04/2013, 19:56
... quốc gia hà nội
đề thi tuyển sinh lớp 10
trờng đại học khoa học tự nhiên
hệ tHPT chuyên năm 2003
đề số 1 Môn: hóa học
Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề).
Câu I:
1) Chọn ... I:
1) Chọn các chất A, B, C, D thích hợp và hoàn thành các phơng trình phản ứng của sơ đồ biến
hóa sau:
A
C CuSO
4
CuCl
2
Cu(NO
3
)
2
A C D.
D
2) Đốt cháy dây sắt trong không khí tạo ra chất...
- 2
- 1.3K
- 15
TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 NĂM 2011 TRƯỜNG THPT CHUYÊN MÔN HÓA HỌC
Ngày tải lên :
30/08/2013, 13:57
... 2,4-D và thuốc nổ TNT
TH2091
TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 NĂM 2011
TRƯỜNG THPT CHUYÊN MÔN HÓA HỌC
Mã đề: 114 Thời gian: 90 phút
Câu 1: Nung 2,23 gam hỗn hợp X gồm các kim loại Fe, ... oxi hóa- khử xảy ra là:
A. 4 B. 3 C. 6 D. 5
Câu 7: Cho dãy các chất và ion: Cl
2
, F
2
, SO
2
, Na
+
, Ca
2+
, Fe
2+
, Al
3+
, Mn
2+
, S
2-
, Cl
-
. Số chất và ion trong dãy
đều có tính oxi hóa ... trị của V là:
A. 4,48 B. 8,96 C. 10,08 D. 6,72
Câu 18: Trong các phản ứng sau, phản ứng tự oxi hóa, tự khử là:
A. NH
4
NO
3
→
N
2
O + 2H
2
O B. 2Al(NO
3
)
3
→
Al
2
O
3
+ 6NO
2
+ 3/2O
2
↑
C....
- 4
- 792
- 7
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN THỨ V NĂM 2013 TRƯỜNG THPT CHUYÊN MÔN HÓA HỌC
Ngày tải lên :
04/09/2013, 14:07
... E
0
Pb
2+
/ Pb
= – 0,13 V; E
0
Cu
2+
/ Cu
= + 0,34 V. Pin điện hóa
có suất điện động chuẩn bằng 1,1 V được cấu tạo bới hai cặp oxi hóa – khử
A. Pb
2+
/ Pb và Cu
2+
/ Cu. B. Zn
2+
/ Zn và ... giữa nhôm và clo trong phân tử
AlCl
3
là đúng?
A. liên kết cộng hóa trị không phân cực. B. liên kết ion.
C. liên kết cộng hóa trị phân cực. D. liên kết cho nhận.
Câu 32: Thủy phân este X ... Chúng đều có oxit cao nhất và hợp chất khí với hiđro.
D. Chúng đều là kim loại mạnh và đều có hóa trị II.
Câu 26: Nguyên tử nguyên tố X có tổng số các hạt p, n, e là 58, trong hạt nhân số hạt...
- 5
- 501
- 2
Đề thi TS chuyên môn Hóa (tham khảo)
Ngày tải lên :
17/09/2013, 17:10
... 0,3 mol (6) (0,5đ)
Lấy biểu thức (5) trừ (4) ta có b a = 0,1
H2
Đ2
đề thi tuyển sinh thpt chuyên
Môn: Hóa học
Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 1. Giải thích tại sao ... tinh
bột, còn chuối chín thì không làm xanh dung dịch iôt vì trong chuối chín tinh bột đà chuyển hóa
thành glucôzơ (1đ)
Câu 5. (6đ)
a) Phản ứng đốt cháy A:
C
n
H
2n+2
+
2
13
+
n
O
2
nCO
2
... Đáp án:
Câu 1. (2đ)
Vì Fe(OH)
2
không bền khi để lâu trong không khí bị oxi hóa do tác dụng với oxi và nớc tạo
thành dung dịch Fe(OH)
3
có màu nâu đỏ (1đ)
4Fe(OH)
3
+ O
2
...
- 3
- 325
- 0
2 đề tuyển sinh vào lớp 10 chuyên môn Hóa và đáp án tham khảo
Ngày tải lên :
26/09/2013, 18:10
... HBr NaOH
pư
Cl
2
b t Feộ
t
0
xt
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN
ĐÁP ÁN MÔN HOÁ HỌC
ĐỀ CHÍNH THỨC ( 150 phút, không kể thời gian giao đề )
Câu 1: (2,25điểm)
Ống ... (0,5điểm)
(0,25điểm)
(0,25điểm)
)
4
(
y
xa
+
a
y
2
)
4
(
y
xa
+
t
0
t
0
t
0
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN
Môn thi: HOÁ HỌC
ĐỀ CHÍNH THỨC ( 150 phút, không kể thời gian giao đề )
SBD : ………
Câu 1: ... giải thích gì thêm
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN
1
k
ba
b
−
−
722
ba
b
722
−
t
0
xt
Môn thi: HOÁ HỌC
ĐỀ CHÍNH THỨC ( 150 phút, không kể thời gian giao đề )
...
- 7
- 718
- 6
- chuyên môn hóa học
- chuyên môn hóa
- chuyên môn hoá học
- doanh nghiệp chuyên môn hóa
- chuyên môn hóa đội đội tàu
- chuyên môn hoá trong quản lý
- chuyên môn hóa các bộ phận
- chuyên môn hoá quản lý
- xu hướng chuyên môn hóa đội tàu
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2