... RM
I. Mc tiờu:
- Tr bit c s tớch Ch Hng Chỳ Cui
- Bit th hin tỡnh cm yờu thớch Ch Hng, Chỳ cui
- Bit by trớ mõm qu.
- Phỏt trin k nng cm th thm m
- Bit chia s cựng bn
II. Chun b:
- Mõm, cỏc loi ... rõ ràng và thể hiện được hành động của từng nhân vật.
- Bi t vâng lời bố mẹ, bi t xin lỗi khi mình làm sai…
II. Chu n bị :
- Mô hình câu chuyện.
- Tranh minh hoạ và mũ các con vật
III. Tiến trình ... :
- Cô kể cho cả lớp nghe câu chuyện
một lần lời to, rõ và thật diễn cảm.
- Cô giới thiệu tên câu chuyện cho
cháu bi t , tên tác giả .
- Cô tóm tắt nội dung câu chuyện cho
thu.
Hot ng 2: Hỏt...
... rừ l i. Tr bi t tờn bi hỏt, hi u n i dung.
- Bi t th hi n tỡnh c m qua bi hỏt, v n ng sỏng t o v nh p nhng theo nh c.
- Bi t B o v c th phũng trỏnh b nh .
II Chu n b :
Tr ... thu.
- Bit th hin qua li núi, qua sn phm to hỡnh , nhng hiu bit v c
im s thớch ca bn thõn về ngày tết trung thu.
- Bit so sỏnh thy s khỏc bit ca ngày tết trung thu và ngày bình thờng
- Bit quan ... Trẻ bi t được cơ thể gồm những bộ phận, giác quan nào.
- Có một số hiểu bi t và nhận bi t tác dụng của từng bộ phận, giác quan của
cơ thể.
- Bi t sử dụng các giác quan để nhận xét phân bi t...
... khỏi quỏt .
- Bit by t nhu cu mong mun,
suy ngh ca mỡnh bng li núi.
- Bit lng nghe cụ v cỏc bn núi ,
bit t cõu hi v tr li cỏc cõu
hi ca ngi ln, cụ giỏo v bn
bố.
- Bit c th , k chuyn din
cm ... bên
ngoài.
- Bi t sử dụng các giác quan để tìm
hiểu thế giới xung quanh.
- Bit tờn ca mỡnh,ca cỏc bn
trong lp.
- Bit tờn v mt s c im ,s
thớch khỏc nhau ca cỏc bn trong
lp
* Tun 4:
- Toỏn: m n 5,nhn bit ... th
hin sc thỏi ,tỡnh cm ca bi
hỏt,iu mỳa trong ch .
- Vn ng nhp nhng theo ỳng
giai iu ,nhp iu bi hỏt.
+ Bit nghe v vn ụng theo nhc
mt cỏch nhp nhng
+ La chn ,s dng ,bit phi kt
hp cỏc nguyờn liu...
... các chữ a,ă,â.
-Trẻ bi t lắng nghe âm,tìm tiếng có chứa âm a,ă,â.
1-3 Phát triển :
-Trẻ bi t kỹ năng tạo hình,vận động,trò chơi để nhận
Bi t ,khám phá nhóm chữ a,ă,â
-Trẻ bi t đặt câu với một ... hành theo yeu cầu của cô
-Bi t phối hợp theo nhóm,tổ cùng các bạn thực hiện
2) Chu n bị :
- Đồ dùng của cô:
+ Mô hình câu chuyện Mắt của thỏ nâu
+Thẻ chữ tên câu chuyện Măt của thỏ nâu
+Thẻ ... trẻ tìm chữ cái có
trong tên bạn “Hằng” tương
tự tên ban “Tuấn”
Cô nói trong tên 1 bạn cũng
có chữ cái mà chúng mình
vừa học đấy đểbi t bạn ấy
tên là gì và bạn đó có thói
quen ra sao cô...
... Nhận bi t chữ số 4.
ôn nhận bi t hình vuông, tam giác, chữ nhật.
I/ Mục đích yêu cầu:
* Kiến thức: Trẻ nhận bi t đợc nhóm đồ vật có số lợng trong phạm vi 4. Nhận bi t
chữ số 4. Bi t phân bi t ... vật trong truyện, bi t kể lại chuyện cùng cô
và bi t kể chuyện sáng tạo.
* Kỹ năng: Phát triển khả năng t duy và ghi nhớ của trẻ.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Trò chuyện:
- Cô cùng ... hợp tranh minh hoạ.
- Các con thấy câu chuyện này nh thế nào?
* Tóm tắt nội dung câu chuyện.
* Đàm thoại:
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Câu chuyện kể về ai?
- Khi vào rừng Dê con...
...
bé, về cơ thể bé
Góc tạo hình: Nặn hình
người,vẽ khuôn mặt của
Trẻ bi t chơi ở
các góc bi t tự
mình lấy đồ chơi
và bi t cất vào
đúng nơi quy
định
Đồ chơi ở các
góc cho trẻ chơi
Cô hướng ... này con thích nhất là sản
phẩm nào? Cho trẻ nhận xét về sản phẩm đó. Cô nhận
xét chung lại.
Cô nhẹ nhàng chuyển sang hoạt động khác
HĐ 4
HĐNT
Quan sát “vườn hoa”
TCVĐ: Ô tô và chim sẽ
Chơi ... thơ
cô cho trẻ chơi trò chơi
Trẻ chơi
Cô nhận xét sau khi chơi và nhẹ nhàn chuyển sang
hoạt động khác
HĐ 3
MTXQ:
Trò chuyện giới thiệu tên Trẻ nhớ tên bạn, Đồ chơi để trẻ Cô hỏi trẻ tên của cô...
... nhúm thc phm v
vic n ung cht,gi gỡn v sinh
i vi sc kho bn thõn.
- Bit ngh ngi ln giỳp khi b
khú chu, mt, m au.
- Nhn bit v bit trỏnh mt s vt
dng,ni nguy him i vi bn thõn.
- Luyn tp phỏt trin ... th
hin sc thỏi ,tỡnh cm ca bi
hỏt,iu mỳa trong ch .
- Vn ng nhp nhng theo ỳng
giai iu ,nhp iu bi hỏt.
* Tun 4:
- m nhc:+ Hỏt,vn ng bi: Mng
sinh nht; Bn cú bit tụi..
+ Nghe hỏt: Cõy trỳc ... ho ng vi bn.
-Trũ chu n cựng tr v tỡnh cm
ca tr vi cụ giỏo, bn bố.
- Trong gi ún,tr tr, trong gi
hc,gi chi tr bit chia s chi
cựng bn, cho hi cụ l phộp, chi
ngoan on kt.
- Bit ct chi, dựng...
... hỏi , trò chuyện . Trẻ bi t một số bộ phận của cơ thể và 5 giác quan.
Trẻ bi t đợc chức năng của các bộ phận, các giác quan và cách giữ gìn, bảo vệ chúng
3. Phát triển ngôn ngữ
- Bi t sử dụng ... triển cơ thể
* Giáo dục dinh dỡng- sức khoẻ
- Trò chuyện về cơ thể khoẻ mạnh và một số bi u hiện
khi ốm đau, một số nơi nguy hiểm cho bảnthân .
- Trò chuyện về lợi ích của việc luyện tập, ăn đủ chất
và ... để nhận bi t mọi thứ xung quanh
- Cách giữ gìn bảo vệ cơ thể và rèn luyện các giác quan .
- Tôi đợc sinh ra và đợc bố mẹ, ngời thân chăm
sóc, lớn lên (trong bụng mẹ sơ sinh, bi t ngồi, bi t
đi,...
... ĐỘNG:
Yêu cầu:
- Trẻ bi t đếm đến 2 nhận bi t nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 2, bi t tách gộp
nhóm đồ vật có số lượng 2, nhận bi t chữ số 2.
- Rèn cho trẻ khả năng tập chung, chú ý ghi nhớ ... dẻo dai.
Chu n bị:
Thang leo, Các loại quả đồ chơi, cờ để thưởng cho trẻ.
Xắc xô, mô hình nhà có bi u tượng số.
Tiến trình tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Đọc thơ “ cô và cháu”
Trò chuyện về ... nào?
- Xem ảnh
của bé qua
các năm, trò
chuyên về
các nhóm
LTTP giúp
cho cơ thể bé
PT.
PTVĐ
- Trèo thang
hái quả.
TC:
Chuyển quả
về nhà
- Trò
chuyện về
lợi ích của
việc ăn
uống đủ...
... ĐỘNG:
Yêu cầu:
- Trẻ bi t đếm đến 2 nhận bi t nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 2, bi t tách gộp
nhóm đồ vật có số lượng 2, nhận bi t chữ số 2.
- Rèn cho trẻ khả năng tập chung, chú ý ghi nhớ ... con ( lau mặt, mặc quần áo cho con…)
- Bi t nhập vai chơi bi t thực hành ứng sử giao tiếp với bệnh nhân đúng mực.
- Bi t tên một số loại thực phẩm, và chế bi n một số món ăn đủ 4 nhóm LTTP.
- ... dẻo dai.
Chu n bị:
Thang leo, Các loại quả đồ chơi, cờ để thưởng cho trẻ.
Xắc xô, mô hình nhà có bi u tượng số.
Tiến trình tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Đọc thơ “ cô và cháu”
Trò chuyện về...
... Nhận bi t và gọi tên các bộ phận trên cơ thể, tác dụng và cách giữ vệ
sinh thân thể. Nhận bi t tay phải, tay trái của bé.
- Bi t lợi ích của việc ăn uống đủ chất. Bi t sử dụng từ ngữ để kể chuyện ... RM
I. Mc tiờu:
- Tr bit c s tớch Ch Hng Chỳ Cui
- Bit th hin tỡnh cm yờu thớch Ch Hng, Chỳ cui
- Bit by trớ mõm qu.
- Phỏt trin k nng cm th thm m
- Bit chia s cựng bn
II. Chun b:
- Mõm, cỏc loi ... tượng.
− Bi t được số lượng 1, 2 thông qua các giác quan.
− Bi t ích lợi của 4 nhóm thực phẩm.
III. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ:
− Bi t sử dụng các từ ngữ để giới thiệu về bảnthân của mình.
− Bi t...
... hát, vận động, trò chuyện bài hát “ bạn có bi t tên tơi”.
- Cô giới thiệu đề tài. Cơ giới thiệu các nhóm u thơ tham gia trong buổi
hơm nay.
Để buổi giao lưu thêm hấp dẫn, banbi n tập tổ chức một ... trẻ về lớp vệ sinh chu n bị ăn trưa
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
*Hoạt động chung:
Hoạt động vui chơi
*Hoạt động ngoài trời
Thứ năm, ngày… tháng….năm 20
HOẠT ĐỘNG CHUNG
PTNN
THƠ TAY ... đàm thoại.
- Giáo ducï trẻ bi t yêu quý, chăm sóc, vệ sinh các bộ phận trên cơ thể.
II. Chu n bị:
Tranh thơ, tranh các bộ phận cơ thể.
* Nội dung lồng ghép:
- PTNT: trò chuyện về các bộ phận cơ...
... liên tục qua 5 vòng
LQCC Bé tô giỏi chữ e ê
Thứ 4 LQ TOÁN Nạn bi t phía trước, phía sau
Thứ 5 TẠO HÌNH Vẽ hoa tặng cô và mẹ
VĂN HỌC Chuyện : Ai dáng khen nhiều hơn
Thứ 6 ÂM NHẠC
HOẠT
ĐỘNG
NGOÀI
TRỜI
HOẠT
ĐỘNG
CMĐ
THỨ ... chơi
sân
trường,
lắng
nghe âm
thanh
Vẽ phấn
trên sân
bạn trai,
bạn gái
- Chơi
các trò
chơi
thiết bị
ngoài
trời
TCVĐ
- Trời
nắng, trời
mưa
Kéo co Mèo
đuổi
chu t
Bịt mắt
bắt dê
Tai ai ... DỤC Hội thi ném xa một tay
LQCC Bé tô chữ a ă â
Thứ 4 LQ TOÁN Năm giác quan của bé
Thứ 5 TẠO HÌNH Chuyện: cậu bé mũi dài
VĂN HỌC Nặn búp bê tặng bạn
Thứ 6 ÂM NHẠC Vận đọng: Ô sao bé không lắc
HOẠT
ĐỘNG
NGOÀI
TRỜI
HOẠT
ĐỘNG
CMĐ
THỨ...
... phát và cùng đi theo đường hẹp về đích
(đường hẹp khoảng 1,5 đến 2m.
Sau khi về tới đích, cô trò chuyện cùng trẻ xem khi đi 2 chiếc giày
không cùng đôi trẻ cảm thấy thế nào?
Trò chơi tìm bạn. ...
có một đôi giày của mình.
Cô cho trẻ đi giày và đi theo đường hẹp trở về lại vạch xuất phát
ban đầu.
Cho trẻ nhận xét xem, khi đi giày đúng đôi của mình thì cảm giác
thế nào?
Website hỗ ... chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ bi t ghép hai đối tượng để tạo thành một đôi.
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh sự giống nhau và...