... phương
thức lĩnh hội lịchsử một cách cụ thể, giàu cảm xúc, được trực tiếp quan
sát các hiện vật lịch sử, được nghe báo cáo tiếp xúc, trao đổi với các nhân
chứng lịch sử, nhân vật lịch sử. Điều ... thiệu chung về chuẩn kiến
thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông bao gồm:
3.Các mức độ về chuẩn kiến thức, kĩ năng : Về
kiến thức, về kĩ năng
4. Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương ... việc khai thác sâu kiếnthức trong SGK phải phù
hợp với khả năng tiếp thu của học sinh.
Dựa trên cơ sở yêu cầu về kiến thức, kĩ năng trong hướng dẫn
thực hiện chuẩn kiếnthức kĩ năng giáo viên...
... dung :
VÒ sö 6: Lịchsử thế giới : khái quát lịchsử thế giới cổ đại
Lịchsử Việt Nam: Từ nguồn gốc đến thế kỷ X
Về sử 7: Khái quát lịchsử thế giới Trung đại
Lịchsử Việt Nam từ thế ... kỷ XIX
Về sử 8: Lịchsử thế giới cận đại (từ giữa thế kỷ XVI đến
năm 1917)
Lịchsử Việt Nam từ năm 1858 đến năm 1918
Về sử 9: Lịchsử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến nay
Lịchsử Việt Nam ... soạn:
Ngày dạy:
Tiết 44
Làm bài tập lịch sử
( Chương I Sử Việt Nam )
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
HS hiểu rõ một số sựkiệnlịchsử cơ bản của lịchsử Việt Nam từ khi thực dân
Pháp xâm...
...
chuẩn
-Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình GDPT: Chuẩn kiếnthức của
chương trình môn học, chuẩn kiếnthức của một đơn vị kiến thức, những đặc điểm
của chuẩn.
3.Các mức độ về chuẩn kiến thức, ... bộ
Mặt khác, kiếnthứclịchsử mang tính tổng hợp, vì nó đề cập đến nhiều mặt
của đời sống xà hội. Vì vậy, thí sinh phải đợc trang bị những kiếnthức cơ bản, có liên
quan đến lịchsử nh văn học, ... chơng trình lịchsử ở trờng phổ thông gồm có 2
khoá trình riêng, song lại quan hệ chặt chẽ với nhau- lịchsử Việt Nam và lịchsử thế
giới. Thông thờng học sinh không biết liên kết kiếnthức của...
... thể , chon lọc của SGK.
Sử dụng Chuẩn kiến thức, kĩ năng trong dạy học bộmônLịch
sử:
-Khi sử dụng tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ
năng bộmônLịchsử để dạy học giáo viên ... Chuẩn kiến thức, kĩ
năng để xác định mục tiêu bài học, Giáo viên đối chiếu giữa tài liệu
Hướng dẫn Chuẩn kiếnthức kĩ năng với SGK để xác định bài, mục
kiến thức nào là kiếnthức cơ bản, kiếnthức ... thực
hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng bộmônLịch sử, cần tập trung vào một
số vấn đề như sau:
-TLHD chuẩn KT, KN được biên soạn cụ thể hóa yêu cầu của
CTGDPT, bằng những kiếnthức cụ thể , chon...
... năng tổng hợp và hệ thống hóa các sựkiệnlịch sử.
- Biết sử dụng hiệu quả phương pháp tự học, sử dụng SGK, khai thác lược đồ
lịch sử, …
3. Thái độ, tư tưởng
- Nhận thức được sự ra đời của nhà ... nghiên cứu kiếnthức mới
Một số gợi ý:
- Bài này, SGK chia thành 3 mục kiến thức, tương ứng với 3 vấn đề quan
trọng của thế giới khi Chiến tranh thế giới lần thứ 2 kết thúc. Trong đó, kiếnthức cơ
bản ... qua bài giảng điện tử.
Chuẩn kiến thức
(Kiến thức cần đạt)
Hoạt động dạy – học của thầy, trò
I. Hội nghị Ianta và thỏa thuận
của ba cường quốc.
* Bối cảnh lịch sử:
- Chiến tranh thế giới thứ...
... chuẩn kiếnthức - kĩ năng
- Chuẩn KT-KN của chương trình môn học: Là yêu cầu cơ bản, tối thiểu về
kiến thức, kĩ năng của môn học mà HS cần phải và có thể đạt được sau mỗi đơn
vị kiến thức.
- ... kiện,
hiện tượng lịch sử, nhân vật lịchsử đối với học sinh
- Giáo viên trình bày sinh động, giàu hình ảnh: tường thuật, miêu tả, kể
chuyện, nêu đặc điểm của nhân vật lịchsử
- Sử dụng các phương ... đề mà giáo viên đưa ra.
- Kĩ thuật đặt tiêu đề: Cho đoạn trích về nội dung lịch sử, vấn đề lịch sử, ý nghĩa
lịch sử, nguyên nhân Tuy nhiên, không cho biết tên tiêu đề, yêu cầu học sinh phải
đọc...
... cực vào giảng dạy theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng
môn lịchsử cấp trung học cơ sở.
V. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
A. ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN DẠY MÔNLỊCH SỬ:
Thứ nhất: Giáo viên bộmôn phải thực hiện đúng, nắm ... hướng dẫn
thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng mônlịchsử cấp trung học cơ sở của Bộ
giáo dục và đào tạo và hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học môn
lịchsử cấp trung học cơ sở của ... mới phương pháp dạy học môn lịch
sử là không phải loại bỏ các phương pháp dạy học lịchsử truyền thống mà là
kế thừa những tinh hoa, giá trị của phương pháp dạy học lịchsử truyền thống
4
Trần...
... H ≤ 2 soáC + 2 – soá Cl
⇔
9n
≤
2. 4n + 2 – n
⇔
n
≤
1
⇒
n=1
Vaäy: C
4
H
9
ClO
Tìm chỉ số công thức nguyên
NGuyên tắc:
3n -(x+y) =2(2n –x) + 2-(x+y)
y ≤ 2n - x
SoáOxi bảo toàn:
Ta có A:
...
... 0,2 mol
SO
4
2-
: x mol
Cl
-
: y mol
Khi cô cạn ddA, thu được
46,9 gam raén. Tính x,y ?
Bổtrợkiến thức
HÓA ĐẠI CƯƠNG -VÔ CƠ
Ví dụ 7:( ĐHYDTP.HCM – 2000)
Cho pứ:
0,1 mol A+H
2
O →18g C
3
H
6
O
3
+ ... ĐHNNTH – 1998)
Cho pứ:
3M +8H
+
+2NO
3
-
→ M
n+
+ NO + H
2
O
a.Tính số oxi hóa +n của M?
Ví du4:ï
b. Hãy cho biết chất oxi hóa; chất khử;
chất tạo muối và vai trò HNO
3
... tớch
=
ã
n
ion
x
Số điện tích
Ví dụ 1:
ddA
Na
+
: x mol
Al
3+
: y mol
SO
4
2-
: z mol
Cl
-
: t mol
Lập biểu thức liên hệ x, y, z, t
Giải:
Theo ĐLBTĐT có:
Ví dụ 3: Cân bằng các phản ứng
(bằng pp cân bằng...
... của M?
Ví du4:ï
b. Hãy cho biết chất oxi hóa; chất khử;
chất tạo muối và vai trò HNO
3
Bổtrợkiến thức
HÓA ĐẠI CƯƠNG - VÔ CƠ
Với:
1. ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN KHỐI LƯNG
( ĐLBTKL): Có 3 noọi dung ... NO + H
2
O
Tính số oxi hóa +n của M?
Pt:?
( ĐHNNTH – 1998)
Cho pứ:
3M +8H
+
+2NO
3
-
→ M
n+
+ NO + H
2
O
a.Tính số oxi hóa +n của M?
Ví du4:ï
b. Hãy cho biết chất oxi hóa; chất khử;
chất tạo ... Các định luật trong hóa học
Cần nhớ 3 Định luật sau:
ĐỊNH LUẬT
BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH
( ĐLBTĐT)
ĐỊNH LUẬT
BẢO TOÀN...
... 6
= 9,43
n = 8
1(2n – 6)
. 100
Vaäy CTPT A: C
8
H
10
Môn: Hoá học
ÔN THI ĐẠI HỌC
BỔ TR KIẾNTHỨC
Môn: Hoá học
ÔN THI ĐẠI HỌC
BỔ TR KIẾN THỨC
GV. NGUYỄN TẤN TRUNG
(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng ... trình (*) có 3 ẩn,
thì có dạng:
B1: Cho z=1; 2; Cho đến khi
Tìm được x,y thì dừng
và suy ra công thức nguyên (CTNG).
B2: Tìm chỉ số CTNG để ⇒
CTPT
ax + by = cz
...