bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho thế hệ sau

Tư tưởng Hồ Chí Minh về bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

Tư tưởng Hồ Chí Minh về bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

Ngày tải lên : 13/11/2012, 10:40
... hội. Theo đó, việc bồi dưỡng thế hệ trẻ phải tập trung vào những nội dung cơ bản sau: Một là, bồi dưỡng đạo đức cách mạng: Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, trong việc bồi dưỡng thế hệ trẻ, nội dung ... lo xây dựng, bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau? Sự nghiệp đấu tranh cách mạng nhằm biến xã hội cũ xấu xa, bất công và phi nhân tính thành một xã hội mới, tốt đẹp và công bằng cho tất cả mọi ... Chí Minh về bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau Gần 40 năm đã qua kể từ khi Chủ tịch Hồ Chí Minh viết bản "Di chúc" căn dặn toàn Đảng, toàn dân và thế hệ trẻ những điều hệ trọng,...
  • 7
  • 997
  • 7
Tài liệu Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau docx

Tài liệu Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau docx

Ngày tải lên : 22/12/2013, 20:17
... Minh về chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau 1. Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là công việc rất quan trọng và rất cần thiết Từ khi bắt đầu xây dựng lực lượng cho sự nghiệp ... dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho thế hệ trẻ. Theo Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng là yếu tố vô cùng cần thiết, là cái gốc, cái nền tảng của cách mạng. Giáo dục đạo đức cách mạng cho thế hệ ... dục, bồi dưỡng thế hệ trẻ - Bồi dưỡng, giáo dục thế hệ cách mạng cho đời sau một cách toàn diện Hồ Chí Minh yêu cầu trong việc giáo dục và học tập, phải chú trọng đủ các mặt: đạo đức cách mạng, ...
  • 9
  • 1.2K
  • 6
tư tưởng hồ chí minh về chăm lo, bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

tư tưởng hồ chí minh về chăm lo, bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

Ngày tải lên : 20/03/2014, 14:25
... tuyệt đối tin tởng vào sự lÃnh đạo của Đảng. 4 . Bồi dỡng, giáo dục thế hệ cách mạng cho đời sau một cách toàn diện. - Bồi dỡng, giáo dục thế hệ trẻ thành những ngời thừa kế xây dựng xà hội ... ngời". II . Những nội dung cơ bản trong T tởng Hồ Chí Minh về chăm lo, bồi dỡng thế hệ cách mạng cho đời sau. 1 . Hồ Chí Minh phê phán nền giáo dục thực dân: Ngời đà tố cáo thực dân ... dạy tốt, học tốt. Cách mạng càng phát triển, càng đòi hỏi đông đảo đội ngũ cán bộ các thế hệ trẻ, đòi hỏi dân trí phải nâng cao. Giáo dục phát triển để chăm lo bồi dỡng thế hệ trẻ. 3 . Mục...
  • 4
  • 688
  • 2
Báo cáo khoa học : Một số giải pháp giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ việt nam của đoàn thanh niên thông qua hệ thống bảo tàng và di tích lịch sử cách mạng

Báo cáo khoa học : Một số giải pháp giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ việt nam của đoàn thanh niên thông qua hệ thống bảo tàng và di tích lịch sử cách mạng

Ngày tải lên : 16/04/2014, 09:21
... truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ thông qua các bảo tàng và di tích lịch sử cách mạng ============ Để làm rõ thực trạng công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ thông ... Việt Nam về đào tạo, bồi đỡng thế hệ trẻ Việt Nam 19 3. Vai trò của hệ thống bảo tàng và di tích lịch sử cách mạng trong công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ Việt Nam ... các nội dung sau: + Sự cần thiết phải đẩy mạnh công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ Việt Nam. + Nội dung và phơng thức giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ Việt...
  • 83
  • 2.5K
  • 16
Bài 2.Phong trào cách mạng Việt Nam từ sau chiến tranh thế giới thư nhất

Bài 2.Phong trào cách mạng Việt Nam từ sau chiến tranh thế giới thư nhất

Ngày tải lên : 29/06/2013, 01:26
... XH Pháp(12/1920) 1.Ảnh hưởng của tình hình thế giới đến Việt Nam sau chiến tranh Đặc điểm của tình hình thế giới sau chiến tranh? _Cách mạng thế giới phát triển mạnh +CMTMười,phong trào giải ... XH ,VH,GD của thực dân Pháp? -Sự phân hóa XHVN sau chiến tranh, thái độ chính trị, khả năng cách mạng của các giai cấp tầng lớp trong XHVN sau chiến tranh 3.Nguyễn Ái Quốc và việc truyền ... Hội VN cách mạng thanh niên Củng cố -Đặc điểm của phong trào yêu nước, phong trào công nhân 1919-1925 -Vai trò của Nguyễn Ái Quốc trong việc chuẩn bị về tư tưởng , chính trị , tổ chức cho việc...
  • 17
  • 1.1K
  • 2
NHỮNG BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO HỌC VIÊN HỆ SƯ PHẠM

NHỮNG BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO HỌC VIÊN HỆ SƯ PHẠM

Ngày tải lên : 06/10/2013, 07:20
... rèn luyện ĐĐCM cho các học viên. Muốn thực hiện tốt vai trò của các tổ chức đoàn phải thực hiện tốt một số vấn đề: Phải thường xuyên bồi dưỡng cho đoàn viên mục tiêu lý tưởng cách mạng, đường ... định rõ 2 nhiệm vụ chiến lược của cách mạng Việt Nam hiện nay, âm mưu thủ đoạn của các thế lực thù địch làm cho các học viên thấm nhuần mục tiêu lý tưởng cách mạng của Đảng, trở thành niềm tin ... sự tu dưỡng - rèn luyện của họ. Qua đó có biện pháp giáo dục, định hướng đúng đắn các gía trị đạo đức, lối sống cách mạng cho mỗi người; giúp họ biết thẩm định, lựa chọn, tiếp thu một cách chính...
  • 19
  • 633
  • 0
Dong vat co the chon gioi tinh cho the he sau?

Dong vat co the chon gioi tinh cho the he sau?

Ngày tải lên : 29/10/2013, 08:11
... Chim sẻ có thể chọn giới tính cho con Sau khi sẻ mái giao phối với một anh chàng không như ý, phần lớn trứng trong tổ của chúng sẽ ... được những con trống có cùng màu lông trên đầu. Vì thế mà khi đẻ trứng chúng phải sử dụng biện pháp tăng số lượng con đực để giảm thiểu rủi ro cho chim non”, Pryke nói. Sưu tầm: Cao Minh Anh-THCS ... vàng, trong đó sẻ đầu đen chiếm khoảng 75%. Chim mái có thể nhận ra con trống phù hợp về gene bằng cách nhìn vào đầu. Nếu màu sắc trên đầu con trống trùng với màu trên đầu con mái thì chúng là cặp...
  • 2
  • 269
  • 0
Tài liệu Ba xu thế lớn cách mạng hóa nền viễn thông trong năm 2009 docx

Tài liệu Ba xu thế lớn cách mạng hóa nền viễn thông trong năm 2009 docx

Ngày tải lên : 11/12/2013, 18:15
... kiến sẽ cung cấp duy nhất, ưu tiên cho khách hàng của riêng mình thì khi đó các sản phẩm tích hợp chắc chắn sẽ được người mua chấp nhận. Ba xu thế lớn cách mạng hóa nền viễn thông trong năm ... định hướng bởi công nghệ gì trong năm mới? Bỏ qua các cuộc tranh luận về một cách quản trị mới, chúng ta nhận thấy có sự tập trung trong ba xu hướng lớn về công nghệ, đó là: hệ thống tương hỗ ... mô hình điện toán đám mây /mạng phân phối nội dung (CDN/cloud computing model); tích hợp các đặc điểm mạng xã hội và tri thức quan hệ thành truyền thông. 1. Một hệ thống tương hỗ trực tuyến...
  • 4
  • 290
  • 0
Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao

Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:49
...  , sau tit 45 (bài 32), sau tit 59 (bài 44) và sau tit 76 (bài 56). - 2 1       c nghim, sau tit 50 (bài 37) và sau tit 66 (bài ... Cách 2 : Công thc B có th vit C 2n H 3n O n hay C n H 2n (CHO) n S liên kt  trong phân t = s nhóm CHO = n  n nn   2 32)2(2 Vy n = 2, tc B có CTPT là C 4 H 6 O 2 . Cách ... lên mt m CHƢƠNG 2 HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH 2.1. Những nguyên tắc khi xây dựng hệ thống bài tập Nguyên tắc 1: m bo tính...
  • 22
  • 1.3K
  • 0
Tài liệu luận văn:Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao doc

Tài liệu luận văn:Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao doc

Ngày tải lên : 20/02/2014, 19:20
... , sau tit 45 (bài 32), sau tit 59 (bài 44) và sau tit 76 (bài 56). - 2 1       c nghim, sau tit 50 (bài 37) và sau tit 66 (bài ... TÀI: “ Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao” 3. Trong quá trình gii dy, GV cn chú ý rèn luyn cho HS ... dụng đối với HTBT đã đề xuất. 3.5. Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng hệ thống bài tập hóa học (BTHH) bồi dưỡng năng lực tự học cho HS trong quá trình dạy học. 4. Đối tƣợng và khách thể nghiên...
  • 23
  • 1.3K
  • 1
SOẠN THẢO VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI HỆ THỐNG  BÀI TẬP THỰC NGHIỆM PHẦN QUANG HÌNH  LỚP 11 NÂNG CAO NHẰM BỒI DƯỠNG  NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CHO HỌC SINH      LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

SOẠN THẢO VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC NGHIỆM PHẦN QUANG HÌNH LỚP 11 NÂNG CAO NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CHO HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Ngày tải lên : 20/03/2014, 19:01
... việc bồi dưỡng năng lực thực nghiệm cho HS. Đồng thời để giải quyết nhiệm vụ của luận văn, chúng tôi quan tâm đến các vấn đề sau: - Tìm hiểu về năng lực thực nghiệm. Đưa ra được biện pháp bồi dưỡng ... nghiệm nhằm bồi dưỡng năng lực thực nghiệm cho học sinh Trước hết, cần phải khẳng định lại rằng bài tập thực nghiệm chỉ là một phần trong hệ thống các bài tập vật lý và không thể thay thế cho các ... tới những mối liên hệthể có của các cái đã cho và các cái phải tìm, sao chothể thấy được mối liên hệ trực tiếp hoặc gián tiếp với cái đã cho. Từ đó chỉ rõ được mối liên hệ tường minh trực...
  • 139
  • 1.9K
  • 12
Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi lịch sử thế giới cận đại lớp 8

Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi lịch sử thế giới cận đại lớp 8

Ngày tải lên : 20/04/2014, 15:23
... lợi của Cách mạng tháng Mười Nga. Tiết 2 Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 và cuộc đấu tranh bảo vệ cách mạng. I. Hai cuộc cách mạng ở nước Nga năm 1917. 1. Tình hình nước Nga trước cách mạng. + ... yếu và ý nghĩa lịch sử của cách mạng khoa học kĩ thuật I. Những thành tựu chủ yếu của cách mạng khoa học - kĩ thuật. + Từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, một cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật đã ... Nhiệm vụ cách mạng ở các nước thuộc địa và mối quan hệ giữa cách mạng ở các nước thuộc địa với phong trào công nhân ở các nước đế quốc. Những quan điểm cơ bản về chiến lược và sách lược cách mạng...
  • 56
  • 5.6K
  • 53

Xem thêm