... riêng.
- Nghiêncứu cơ sở lí luận của phương pháp dạy học Vật lí để phát huy tính tích cực và bồi
dưỡng nănglực sáng tạo của học sinh.
- Nghiêncứu nội dung kiến thức phần “Điện học trong ... nhận
thức và bồidưỡngnănglực sáng tạo của học sinh.
2. Mục tiêu nghiêncứu
Nghiên cứu việc tổ chức hoạt động ngoại khóa phần “Điện học ” Vật lí lớp 11 nhằm
kích thích hứng thú học tập, phát ... tích cực
và bồidưỡngnănglực sáng tạo của học sinh trong dạy học vật lí
1.1.6.1. Tính tích cực của học sinh trong hoạt động học tập
Khái niệm về tính tích cực của học sinh trong học tập
Tính...
... của hoạt động nhận thức vật lí thì sẽ bồi
dưỡng được nănglực thực nghiệm cho học sinh.
4. Đối tượng và phạm vi nghiêncứu của đề tài
4.1. Đối tượng nghiên cứu
- Hệ thống bài tập thực nghiệm thuộc ... nghiệm.
1.2.3. Các biện pháp bồidưỡngnănglực thực nghiệm cho học sinh
Để hình thành và phát triển được nănglực thực nghiệm cho học sinh cần thực hiện
các biện pháp sau đây:
Tổ chức cho học sinh hoạt động ... việc bồidưỡngnănglực thực nghiệm
cho HS. Đồng thời để giải quyết nhiệm vụ của luận văn, chúng tôi quan tâm đến các
vấn đề sau:
- Tìm hiểu về nănglực thực nghiệm. Đưa ra được biện pháp bồi dưỡng...
... thể giúp học sinh củng cố, mở rộng kiến thức về
chuyển động thẳng đều đồng thời rèn luyện, bồidưỡng lòng ham mê khoa học,
sự kiên trì, ham hiểu biết ở học sinh và kích thích nănglực sáng ... thức của học sinh theo
hướng phát triển nănglực tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề và tư duy khoa
học , Bài giảng cao học - 2005
32. Thái Duy Tuyên, “Những vấn đề cơ bản của giáo dục học hiện ... phương pháp học tập nhóm”, NCGD số 12/ 2000
19. Đỗ Thị Minh, Nghiêncứu việc tổ chức một số buổi học ngoại khoá về
phần quang hình cho học sinh lớp 8 THCS miền núi”, Luận văn thạc sĩ khoahọc
giáo...
...
Sáng kiến kinh nghiệm
TÊN Đề Tài
Một vài kinh nghiệm về Phơng pháp bồi dỡng nănglực cảm
thụ tác phẩm văn học cho học sinh trung học cơ sở.
Tháng 04 năm 2008
...
... có định hướng trong việc bồidưỡng tự quản, trước hết chúng ta cần quan
tâm nănglực tự quản của học sinh được biểu trong họat động như thế nào.
Nănglực tự quản là khả năng tự tổ chức, quản lý,tự ... khả năng tự quản của học sinh đi đôi với
việc giảm dần sự tham gia cụ thể của người giáo viên trong họat động cho đến khi
các em có thể chủ động hòan tòan trong công việc.
3
BỒI DƯỠNGNĂNGLỰC ... các em sự tự tin vào khả năng của chính mình và tạo điều kiện để
các em được thể hiện khả năng của mình trong công việc của tập thể.
- Bồidưỡng khả năng tự quản cho học sinh đòi hỏi phải có...
... các em sự tự tin vào khả năng của chính mình và tạo điều kiện để
các em được thể hiện khả năng của mình trong công việc của tập thể.
- Bồidưỡng khả năng tự quản cho học sinh đòi hỏi phải có ... dưỡng tự quản, trước hết chúng ta cần quan
tâm nănglực tự quản của học sinh được biểu trong họat động như thế nào.
Nănglực tự quản là khả năng tự tổ chức, quản lý,tự giải quyết những công
việc ... tự lực giải quyết từ công
việc đơn giản đến phức tạp.Biện pháp trong giai đọan đầu là cầm tay chỉ việc, sau
3
Để có định hướng trong việc bồidưỡng tự quản, trước hết chúng ta cần quan
tâm năng...
... tự chủ
và bồidưỡngnănglực sáng tạo của học sinh” để nghiên cứu.
2. Mục tiêu nghiêncứu
- Soạn thảo hệ thống bài tập chương “Từ trường” Vật lí 11 đảm bảo tính hệ thống, khoahọc
theo các ... tự chủ và bồidưỡngnănglực sáng tạo của học sinh có tác dụng giúp học
sinh nắm vững kiến thức, đem lại hiệu quả rõ rệt trong việc bồidưỡng được tính tự chủ, năng
lực sáng tạo của học sinh ... Thiện – Hà Nội
5. Nhiệm vụ nghiêncứu
- Nghiêncứu cơ sở lí luận của phương pháp dạy học Vật lí để phát huy tính tích cực, tự chủ
và bồidưỡngnănglực sáng tạo của học sinh, đặc biệt chú ý đến...
... Sự khác biệt giữa nghiêncứukhoahọc và dạy học
1.2. Tổ chức dạy học theo hƣớng pháp huy tính tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh
1.2.1. Tính tích cực của học sinh trong học tập
1.2.2. ... Phương pháp
dạy học Vật lí ở trường phổ thông, NXB Đại học sư phạm.
7. Ngô Diệu Nga (2003), Phương pháp nghiêncứukhoahọc dạy học Vật lí. Bài giảng
chuyên đề Cao học, Đại học sư phạm Hà Nội. ... tình huống học tập trong dạy học
phần “Quang hình học Vật lý 11 nhằm phát
huy tính tích cực, tự chủ và bồidưỡngnăng
lực sáng tạo của học sinh
Dương Việt Sơn
Trường Đại học Giáo dục...
... biện pháp bồidưỡngnănglực giải toán cho học sinh. Trường THCS Phù Ủng
dạng chọn đề tài: “Một số biện pháp bồidưỡngnănglực giải toán cho học sinh
THCS”
II. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊNCỨU
Học sinh ... 13
-
Một số biện pháp bồidưỡngnănglực giải toán cho học sinh. Trường THCS Phù Ủng
Giaùo vieân: Nguyễn Văn Trọng - 35
-
Một số biện pháp bồidưỡngnănglực giải toán cho học sinh. Trường THCS ...
Một số biện pháp bồidưỡngnănglực giải toán cho học sinh. Trường THCS Phù Ủng
- Cần tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tìm kiếm học sinh năng khiếu để bồi
dưỡng và phụ đạo học sinh yếu, kém.
-...
... dục học đã trình bày ở trên: Biện pháp bồi
dưỡngnănglực thực hành cho học sinh nói chung và bồidưỡngnănglực giải
toán cho học sinh nói riêng phải nhằm vào việc biến kiến thức và kỹ năng ... vụ nghiên cứu
- Nghiêncứu cơ sở lí luận về quá trình dùng hình học cao cấp soi sáng
hình học sơ cấp.
- Nghiêncứu thực trạng quá trình dạy học ở chuyên toán THPT.
2
Như vậy, để bồidưỡng cho học ... văn).
- Nănglực phân tích bài toán và xác định các phép toán có thể áp dụng
để giải.
- Nănglực khái quát hóa toán học.
1.1.3.Lí luận về nănglực giải toán của học sinh
a) Nănglực giải toán của học...
... bài ngày 25/8/2008. Sửa chữa xong 18/12/2008.
Báo cáo nghiêncứu
khoa học:
" ;Bồi dưỡngnănglực
tư duy sáng tạo cho
học sinh lớp 11 thông
qua xây dựng và sử
dụng bài tập thí ... form physics.
(a)
Khoa Vật lý, Trờng Đại học Vinh
(b)
Cao học 14 chuyên ngành pP giảng dạy vật lý, Trờng Đại học Vinh.
N. Q. Lạc, B. D. Hào Bồi dỡng nănglực t duy sáng tạo , TR. ... phải tìm?
trờng Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXVII, số 4a-2008
53
thấy cấu trúc bên trong của hộp, qua đó rèn luyện nănglực nhận thấy vấn đề mới,
năng lực vận dụng vận dụng kiến...
... Giả thuyết nghiên cứu: Định hướng học sinh lựa chọn ẩn số là hiệu điện
thế giữa hai đầu điện trở trong bồidưỡnghọc sinh giỏi sẽ nâng cao hiệu quả giải
bài tập mạch cầu cho học sinh năng khiếu ... tài nghiêncứukhoahọc sƣ phạm ứng dụng:
Nâng cao hiệu quả giải bài tập mạch cầu bằng việc định hƣớng lựa chọn ẩn
là hiệu điện thế trong bồi dƣỡng học sinh giỏi vật lí 9
Nhóm nghiên cứu: ... thể nghiên cứu:
Tôi lựa chọn trường THCS Lê Quý Đôn TP Lào Cai vì trường có nhiều
thành tích trong công tác bồidưỡnghọc sinh giỏi các cấp, có nhiều điều kiện
thuận lợi cho việc nghiên cứu...