... công.
2.2.3.2 .Phương pháp tính toán ổn định
Phần mềm SLOPE/W của hãng GEO-SLOPE International Ltd của Canada
cho phép tính toán theo rất nhiềuphươngphápkhácnhau như phươngpháp
Morgenstern, ... theo phươngpháp GLE.
Phương pháp GLE
+ Gỉa thiết: Dùng một hàm tùy ý để xác định phương củ
a tổng lực giữa các
thỏi. Phần trăm của hàm đó, λ, cần thỏa mãn điều kiện cân bằng mô men và cân
bằng ...
www.tainguyennuoc.vn
b. Phương trình thấm
Tính toán thấm theo phươngpháp phần tử hữu hạn dựa trên phần mềm
SEEP/W của hãng GEO-SLOPE International Ltd của Canada. Các phương trình
cơ bản sau...
... còn
lại
Bảng 7
Kích thích sinh sản nhân tạo cá mè vinh
(Barbodes gonionotus) bằng một số
phương phápkhác nhau
Sinh viên thực hiện
ĐÀO TRUNG HIẾU
MSSV: LT10095
Lớp: NTTS LT K36
TRƯỜNG ĐẠI ... cáo.
-
Nhận xét, so sánh kết quả giữa các nghiệm thức.
Chương 2: PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU
Xác định: PP thông thường
Chương 2: PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU
NT
Lưu tốc
(m/s)
Tỷ lệ
đực/cái
I
0 1:1
II
0,1 ... chỉ tiêu môi trường: Oxy, pH, nhiệt độ.
-
Xác định 2 lần/ngày. Sáng 8h, chiều 14h.
Chương 2: PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU
Chương 3: KẾT QUẢ & THẢO LUẬN
c. Sức sinh sản tương đối (trứng/kg cá cái)
Liều...
... nhiều cách khác nhau
giúp học sinh giải tỏa những nghi ngờ, thắc mắc trong quá trình giải toán. Thực
hiện theo phương châm đổi mới phươngpháp dạy học là để học sinh suy nghó
nhiều hơn, làm nhiều ... kinh nghiệm “ Giải toán bằngnhiềuphươngpháp
Đề tài:
I. Đặt vấn đề:
Từ thực tiễn cuộc sống khi một vấn đề được đưa ra thì thường có rất
nhiều ý kiến thảo luận khácnhau nhưng tất cả những ... dụng phươngpháp giải toán với nhiều cách cho
từng đối tượng học sinh tùy theo thực tế ở mỗi lớp. Nếu trong một lớp có nhiều
học sinh khá, giỏi giáo viên hướng dẫn một bài toán với nhiều cách khác...
... Đề tài: Phươngpháp truyền thụ môn văn cho học sinh nhiều trình độ khácnhau - Học sinh lớp 10
nhiều mức độ khó dễ khácnhau để mọi học sinh ở nhiều trình độ đều có thể trả ... Nguyệt Trang 6
Đề tài: Phươngpháp truyền thụ môn văn cho học sinh nhiều trình độ khácnhau - Học sinh lớp 10
B, PHẦN NỘI DUNG.
I, Cơ sở lí luận của vấn đề.
Đổi mới phươngpháp dạy học là một vấn ... tầm. Mặt khác GV cũng biết được những phần các em cịn thấy khó
hiểu để giảng giải bổ sung.
IV, Kết luận:
Như vậy phươngpháp truyền thụ kiến thức cho học sinh nhiều trình độ khác
nhau chính...
... Thu Nguyệt Trang 5
Đề tài: Phươngpháp truyền thụ môn văn cho học sinh nhiều trình độ khácnhau - Học sinh lớp 10
nhiều mức độ khó dễ khácnhau để mọi học sinh ở nhiều trình độ đều có thể trả ... Nguyệt Trang 6
Đề tài: Phươngpháp truyền thụ môn văn cho học sinh nhiều trình độ khácnhau - Học sinh lớp 10
B, PHẦN NỘI DUNG.
I, Cơ sở lí luận của vấn đề.
Đổi mới phươngpháp dạy học là một vấn ...
Từ đó tơi đã cố gắng tìm tịi, thể nghiệm một phươngpháp tổ chức tiết học
bằng cách xây dựng hệ thống câu hỏi giúp các em có nhiều trình độ khácnhau cũng
có thể trả lời được, đóng góp ý kiến...
... thành nhân tử
Bằng cách phối hợp nhiều phơng pháp
Ngày soạn : Ngày giảng:
I. Mục tiêu:
HS biết phân tích đa thức thành nhân tử (hay thừa số ) bằng cách phối hợp
nhiều phơng pháp.
Biết làm ... giảng:
I Mục tiêu:
HS biết phân tích đa thức thành nhân tử (hay thừa số ) bằng cách phối hợp
nhiều phơng pháp .Sử dụng các phơng pháp cơ bản
Biết làm các bài toán không quá khó các bài toán với hệ ... phơng
pháp nào?
Đặt nhân tử chung và dùng hằng đẳng
thức.
Có nhận xét gì về đa thức trên?
Đa thức trên có 3 hạng tử đầu làm thành
một hằng đẳng thức.
Giải bài tập này ta đà sử dụng phơng
pháp...
... nhất:
Gía trị của x thoả mãn x
2
- 4x +4 = 1
là:
a/ x = 3
b/ x = 1
c/ x = 3; x = 1
d/ một kết qủa khác
x
x
2
2
- 4x +4 = 1
- 4x +4 = 1
(x-2)
(x-2)
2
2
-1 = 0
-1 = 0
(x-2-1)(x-2+1) = 0
(x-2-1)(x-2+1)...
... bạn
Việt đà sử dụng những phươngpháp nào
để phân tích đa thức thành nhân tử?
?2
Tiết 13. Bài 9: Phân tích đa thức thành nhân tử
bằng cách phối hợp nhiềuphương pháp
1. Ví dụ:
Ví dụ 1: Phân ... các phươngpháp phân tích đa thức thành nhân tử.
-
Xem lại các bài tập đà làm.
-
BTVN: 51, 53, 56, 57/SGK tr 24, 25.
Tiết 13. Bài 9: Phân tích đa thức thành nhân tử
bằng cách phối hợp nhiềuphương ... Tiết 13. Bài 9: Phân tích đa thức thành nhân tử
bằng cách phối hợp nhiềuphương pháp
Bài tập 2: Phân tích các đa thức sau thành nhân tử:
a) x
3
2x
2
+ x b) 2xy...
... chung
2/ Nhóm nhiều hạng tử
3/ Dùng hằng đẳng thứ c
PHòNG GD ĐàO TạO BỉM SƠN
tRƯờNG THCS Lấ QUí ễN
Tiết13
PHÂN TíCH ĐA THứC THàNH NH
ÂN Tử BằNG CáCH PHốI HợP
NHIềU PHƯƠNG PHáP
NGƯờI SOạN: ...
nhân tử người ta thường sử dụng phươngpháp nào
trước
=2xy[x
2
-(y
2
+2y+1)]
=2xy[x
2
-(y +1)
2
]
=2xy(x+y+1) (x-y-1)
ã
Kiểm tra bài cũ:
ã
Nêu các phươngpháp phân tích đa thức thành
nhân ... thức còn lại trong ngoặc
đơn giản hơn. Còn nếu đa thức không có nhân
tử chungthì ta dùng phươngpháp nhóm nhiều
hạng tử nhưng khi nhóm làm sao để xuất hiện
hằng đẳng thức hoăc nhân tử chung
ã
2/...
... kể những
phương pháp phân tích
đa thức thành nhân tử
đã học?
1. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương
pháp đặt nhân tử chung.
2. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương
pháp hằng ... đa thức thành nhân tử bằng phương
pháp hằng đẳng thức.
3. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương
pháp nhóm hạng tử.
Đáp
Phân tích đa thức sau thành nhân tử:
)
yxxyxa
−+−
2
.
) ( )
yxyzxzb
+−+
5.
)
( ... phân tích đa thức thành nhân tử
Em hãy chỉ rỏ trong cách làm trên bạn Việt đã sử dụng những phương
pháp nào để phân tích đa thức thành nhân tử.
Bạn Việt làm như sau:
( )
( )
( ) ( )
yxyx
yx
yxx
yxx
−+++=
−+=
−++=
−++
11
1
12
12
2
2
22
22
(...
... được học
các phươngpháp cơ bản để phân tích đa thức
thành nhân tử. Đó là phươngpháp đặt nhân tử
chung, phươngpháp dùng hằng đẳng thức và
phương pháp nhóm hạng tử.
Mỗi phươngpháp trên chỉ ... không?
Tiếp theo ta nên làm như thế nào?
BÀI 9:
PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ
BẰNG CÁCH
PHỐI HỢP NHIỀUPHƯƠNG PHÁP
BT 52/SGK: Chứng minh rằng (5n + 2)
2
- 4 chia hết
cho 5 với mọi số nguyên ... 4x]
=(x+2)(x
2
-6x+4)
Trong bài, ta đã sử
Trong bài, ta đã sử
dụng những phươngpháp
dụng những phươngpháp
nào để phân tích đa thức trên
nào để phân tích đa thức trên
thành nhân tử?
thành...