... cụ thể Trong chế độ kinh tế xã hội định có loại giáodục TDTT tương ứng 1.2.4.3 GiáodụcthểchấtGiáodụcthểchất trình giáodục mà đặc trưng thể việc giảng dạy động tác, rèn luyện tố chấtthể ... tiêu giáodục chi phối Mục tiêu TDTT nhà trường có hai mặt: mục tiêu giáodục mục tiêu quản lý Mục tiêu giáodục cụ thể hóa phương châm giáo dục, đào tạo, bao gồm tri thức TDTT, phát triển thể chất, ... ngành giáodục thường nói phải giáodục em đức dục, trí dục, mỹ dục, thểdục Muốn đào tạo người mới, người toàn diện, mục tiêu phấn đấu trên, 19 không mục tiêu khác Đứcdục tư tưởng, trí dục hiểu...
... sinh yếu 1.3 Khái niệm Giáodụcthểchất phát triển thểchất 1.3.1 Giáodụcthểchất Giáo dụcthểchất là một loại hình giáo dục nên là một quá trình giáo dục có tổ chức có mục đích, ... loại của Bộ Giáo dục và Đào tạo 1.5.5 Quản lý điều kiện để tổ chức dạy họcmônGiáodụcthểchất 1.5.5.1 Quản lý hoạt động dạy họcmônGiáodụcthểchất tổ trưởng Tổ bộ môn là mắt xích ... luyện thể lực, nâng cao sức khỏe 1.5 Nội dung quản lý hoạt động dạy họcmônGiáodụcthểchất trường Trung cấp chuyên nghiệp 1.5.1 Quản lý thực kế hoạch, chương trình dạy họcmônhọcGiáodục chất...
... lượng dạy họcmôn GDTC nhà trường Đi đôi với việc xây dựng chương trình mônhọc tự chọn, bên cạnh nhà trường đồng thời đảm bảo sở vật chất, hạ tầng sở, nhà tập thểchất đáp ứng nhu cầuhọc tập ... kết thúc mônhọc năm 2011-2012 sinh viên khóa Đ7; năm 2012-2013 sinh viên khóa Đ8; năm 2013-2014 sinh viên khóa Đ9 học theo học chế tín chỉ; Kết học tập môn GDTC sinh viên khóa, dù học theo hình ... môn GDTC trường ĐHLĐ-XH nhu cầuhọc tập môn GDTC sinh viên theo hướng tự chọn Kết vấn thểbảng 2.1, bảng 2.2 Bảng 2.1 Kết vấn sinh viên vấn đề xây dựng chương trình môn GDTC trường ĐHLĐ-XH Ý kiến...
... Chất lượng học tập nói chung kết học tập môn GDTC nói riêng phụ thuộc vào thái độ SV với mônhọc mà biểu hứng thú say mê người họcmônhọc GDTC Điều phần lý giải thực trạng “đối phó” SV mônhọc ... lớp học, cải tiến giáo trình phù hợp với nhu cầu sở thích HS, SV Đưa nội dung tiêu chuẩn rèn luyện thể thao vào nội dung buổi học nội dung kiểm tra đánh giá môn học, kích thích chuyên cần học ... tư sân bãi dụng cụ để học tập, tạo dựng phong trào TDTT tốt trường, đề cao vị trí mônhọc GDTC mônhọc khác Vì nội dung tổ chức trình dạy học tức thực thống trình dạy trình học Trong trình dạy...
... điểm học tập ngành nghề tới thể lực kết học tập môngiáodụcthểchất nữ sinh viên khoa kinh tế 26 CHƢƠNG ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN ẢNH HƢỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔNGIÁODỤCTHỂCHẤT ... tới kết học tập mônhọc GDTC mà giáo viên học trò nêu lên 2.3.1 Nguyên nhân đội ngũ giáo viên thểdụcthể thao Trường Đại Học Tây Bắc GDTC trình giáodục có ý nghĩa quan trọng việc giáo 39 dục ngƣời ... với giáo dục, trí dục, đức dục, mỹ dụcgiáodục lao động GDTC lĩnh vực TDTT xã hội với nhiệm vụ là: “Phát triển toàn diện tố chấtthể lực, sở phát triển lực thể chất, bảo đảm hoàn thiện thể hình,...
... điểm học tập ngành nghề tới thể lực kết học tập môngiáodụcthểchất nữ sinh viên khoa kinh tế 26 CHƢƠNG ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN ẢNH HƢỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔNGIÁODỤCTHỂCHẤT ... tới kết học tập mônhọc GDTC mà giáo viên học trò nêu lên 2.3.1 Nguyên nhân đội ngũ giáo viên thểdụcthể thao Trường Đại Học Tây Bắc GDTC trình giáodục có ý nghĩa quan trọng việc giáo 39 dục ngƣời ... với giáo dục, trí dục, đức dục, mỹ dụcgiáodục lao động GDTC lĩnh vực TDTT xã hội với nhiệm vụ là: “Phát triển toàn diện tố chấtthể lực, sở phát triển lực thể chất, bảo đảm hoàn thiện thể hình,...
... cấp tính người tập thể thao xuất cảm giác đau làm ảnh hưởng đến chất lượng động tác thành tích tập luyện thi đấu chấn thương trở thành mãn tính Trường hợp cụ thểmônthểdụcmôn bóng chuyền, người ... chủ yếu : Kỹ thuật, chiến thuật, tố chất, đạo đức Để làm tốt điều giáo viên phải không ngừng học hỏi, nâng cao kiến thức sở khoa học hoạt động TDTT đặc biệt y học TDTT 4.Phương pháp giảng dạy hình ... trò hướng dẫn phòng ngừa giáo viên giảng dạy đảm nhiệm có ý nghĩa quan trọng hoạt động TDTT IV Phương pháp phòng ngừa chấn thương số mônthể thao Môn Điền kinh Đây mônthể thao bao gồm nội dung:...
... độc lập: Dạy học động tác (giáo dưỡng thể chất) giáodục tố chấtthể lực Trong hệ thống giáo dục, nội dung đặc trưng giáodụcthểchất gắn liền với giáodục toàn diện Đức, Trí, Thể, Mỹ, Lao động ... triển thểchấtgiáodụcthểchất khác Như vậy, GDTC loại giáodục có nội dung đặc trưng dạy học động tác giáodục tố chất vận động người Trong hệ thống giáo dục, GDTC gắn liền với trí dục, đức dục, ... thể dục, thể thao cho thấy cần có thay đổi nhận thức thểdụcthể thao; đổi thểdụcthể thao trường học, trước hết phải đổi nhận thức từ xã hội, cấp lãnh đạo đến cán giáo viên, coi trọng thể dục...