... dạyhọc của người thầy. Phương pháp dạy
học là một trong những yêu cầu quan trọng đối với sự thành công
trong giờ giảng dạy của giáo viên, học tập của học sinh. BĐTD ( Bản
đồtư duy) là một trong ... cái nhìn mới, tưduy mới về môn học Ngữ văn. Vậy thế
nào là phương pháp dạyhọc bằng bảnđồtư duy? Cần sử dụng bản đồ
tưduy như thế nào để nâng cao chất lượng trong các giờ học văn? Đó
là những ... pháp dạyhọc nhằm nâng cao chất lượng dạy và học
ngữ văn trong các nhà trường phổ thông. Một trong những phương
pháp dạyhọc mới và hiện đại nhất được đưa vào là phương pháp dạy
học bằng bảnđồ tư...
... mới về nội
dung và phương pháp giảng dạy, đổi từ cách dạyhọc truyền thụ một chiều sang dạyhọc
theo “phương pháp dạy – học tích cực”.
Bản thân được học tập đầy đủ các khóa tập huấn thay SGK, ... Nên thường xuyên sử dụng sơ đồtưduy khi làm việc nhóm và hệ thống kiến thức đã học
trong các môn học ở trường, đặc biệt là khi ôn tập cho các kỳ thi.
- Sơ đồtưduy cũng giúp HS và GV tiết ...
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ỨNG DỤNG BẢNĐỒTƯDUY
TRONG DẠY VÀ HỌC SINH HỌC
Để di chuyển chi nhánh đến vị trí mới, chọn nhánh mà bạn muốn di chuyển và trong khi giữ bên trái nút
chuột kéo...
... duy khoa học và tưduy hóa học [13], [26]
4T
27
4T
1.3.5.1. Tưduy khoa học
4T
27
4T
1.3.5.2. Tưduy hóa học
4T
27
4T
1.3.6.Rèn luyện các thao tác tưduytrongdạyhọc hoá học [12], [13], ... được phân loại theo các mức độtưduytrong các
giờ học thì sẽ giúp cho giáo viên dạyhọc phù hợp với đối tư ng, qua đó góp phần nâng cao chất
lượng dạyhọc hóa học ở trường phổ thông.
7.Phương ... cứu: Quá trình dạyhọc hoá học lớp 11 ở trường THPT.
- Đối tư ng nghiên cứu: Việc xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hoá học được phân loại
theo các mức độtưduytrongdạyhọc chương “Anđehit...
...
2.3.1.2. Sơ đồtưduy hệ thống hóa chương 66
2.3.1.3. Sơ đồtưduy cho nội dung một bài lên lớp 66
2.3.1.4. Sơ đồtưduy theo ý chính của bài học 67
2.3.2. Sơ đồtưduydohọc sinh thiết ... năng lực sáng tạo trongdạyhọc hóa học.
“Sử dụng sơ đồtưduytrongdạy và học hóa học ở trường trung học phổ thông”
Khóa luận tốt nghiệp của tác giả Nguyễn Thị Khoa, Đại học Sư phạm TP. Hồ ... Mục đích sử dụng sơ đồtrongdạyhọc môn hóa học
Bảng 1.5. Ưu điểm và hạn chế của việc sử dụng sơ đồtrongdạy học.
Bảng 1.6. Mức độ hiểu biết và sử dụng SĐTD của giáo viên
Bảng 1.7. Mức độ sử...
... và nhược điểm dạyhọc bằng sơ đồtư duy.
1.2.8.1. Những nhược điểm của dạyhọc truyền thống
1.2.8.2. Ưu điểm của dạyhọc bằng Sơ đồtưduy
Dạy và học bằng cách lập sơ đồtưduy có nhiều ưu ... luận về dạyhọc tích cực và lí luận về Sơ đồtưduytrong tổ chức các
hoạt động dạy và họctrong bộ môn Vật lí, chúng tôi tiến hành thiết kế tiến trình sử dụng Sơ đồ
tư duytrongdạyhọc chương ...
1.2.5.1. Sơ đồtưduy theo đề cương(Sơ đồtưduy tổng quát)
Dạng Sơ đồtưduy này mang lại một cái nhìn tổng quát về môn học. Những Sơ đồtưduy
theo đề cương khổng lồ về các môn học dán trên tư ng...
... sơ đồtưduy phải khoa học:
Thứ hai, phải có sự nhấn mạnh trong sơ đồtư duy:
Thứ ba, phải có sự liên kết trong sơ đồtư duy:
1.2.Thực trạng dạyhọc Lịch sử nói chung và việc sử dụng sơ đồ ...
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG SƠ ĐỒ
TƢ DUYTRONGDẠYHỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1.1. Cơ sở lý luận
1.1.1. Khái niệm sơ đồtưduy
1.1.1.1. TưduyTưduy là ... bài học lịch sử việc trin khai hướng dẫn và sử dụng sơ đồtưduy vào dạyhọc được tiến
hành khác nhau. Tuy nhiên sử dụng sơ đồtưduytrongdạyhọc lịch sử được coi là phương pháp dạy và
học...
... Cơ sở khoa học
Bản đồtưduydo Tony buzan là người đầu tiên nghiên cứu tìm ra hoạt
động của não bộ và ứng dụng vào cuộc sống. Bảnđồtưduy ( còn gọi là sơ
đồ tưduy hay lược đồtưduy ) là ... năm thực hiện giải pháp “ Sử dụng bảnđồtưduytrongdạy
học học lớp 10 ” , chúng tôi đã thực hiện một số bài dạy có dự giờ của các
đồng chí trong tổ bộ môn, đồng nghiệp, có sự đóng góp ý kiến, ... của mình
Khi sử dụng bảnđồtưduytrong giờ học sẽ bắt buộc tất cả 100% học
sinh đều phải động não để tiếp thu nội dung của bài học. Học sinh sẽ tự
khám phá và khi ý tư ng hoàn chỉnh được...
... “Nâng cao chất
lượng môn Tiếng Anh 6 bằng phương pháp sử dụng sơ đồtưduytrong dạy
học chủ đề tự chọn”-
3. Cơ sở lý luận
B+E(2
0-WZDT:b;:1
0:):/<0-18c:1k,DT:b
2'8[1;fZ)-
L)#;F$T!Q$JR:
/8!52'5#$2#1;
;10?$)$FF7#$#$YOO
\1O$@:1+"E##$+1'
#,/52#$<3"C-N
+>$J8!'&0V314)
#V314),-.<:U80'3:#,
+S7#$');F7
2'$T!)#-
4. ...
]q
1. Tên đề tài
“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG
PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒTƯDUYTRONGDẠY HỌC
CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”
2. Đặt vấn đề
... #$+2H
8+x]Z$:%-A:5+
2H$U8-
a0I(
b. Dùng sơ đồtưduytrong phần khởi động tiết học
L1V+#::#52/
#7...
... dụng
sơ đồtưduy vào trong quá trình dạy học.
III. KẾT LUẬN
Bản đồtưduy (BĐTD) còn gọi là sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … là hình thức
ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, ... dụng sơ đồtưduytrongdạy – học lịch sử ở trường THPT”
Người thực hiện 3 NTH: Nguyễn Thị Minh Lương
quả các phương pháp dạy học. Vận dụng sơ đồtưduytrongdạy học, giáo viên giúp
học sinh ... đồtưduy vào dạyhọc
lịch sử nhằm nâng cao hiệu quả nhận thức lịch sử.
2.3. Tác dụng và ưu điểm của việc sử dụng bảnđồtưduytrongdạy – học
lịch sử ở trường THPT
Tác dụng của bản đồ...
... hướng dẫn học
sinh sử dụng bảnđồtrongdạyhọc môn Địa lí 8 cho học sinh trường PT - DTNT. Tôi thấy
dạy học khai thác tốt việc sử dụng bảnđồ đã phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh ... bản đồ, tranh ảnh
Trong đề tài này, bằng kinh nghiệm bản thân giảng dạy tôi đã đưa ra một số phương
pháp hướng dẫn học sinh sử dụng đồ dùng thiết bị dạyhọctrong một giờ lên lớp ( bản đồ) , ... - Sử dụng tư ng đối thành thạo các kĩ năng dịa lí chủ yếu sau:
+ Đọc, sử dụng bảnđồđịa lí : xác định phương hướng, quan sát sự phân bố các hiện
tư ng, đối tư ng địa lí trên bản đồ, nhận xét...
... khăn trong thiết kế bảnđồtư duy: 02 trường
a. Đối với các nhà quản lý
Việc ứng dụng Bảnđồtưduy để nâng cao chất lượng dạyhọc đã giúp
cho mỗi cán bộ quản lýtưduy về công tác quản lý một ... gian tiếp theo.
V. Ứng dụng Bảnđồtưduytrong các hoạt động giáo dục của nhà
trường.
1. Sử dụng Bảnđồtưduytrong các cuộc họp.
Họp Hội đồng: Bảnđồtưduy giúp cán bộ, giáo viên cách ... tiết dạy có ứng dụng Bảnđồtưduy để các đồng nghiệp dự giờ,
trao đổi rút kinh nghiệm. Điều đó góp phần hoàn chỉnh hơn các thiết kế của Bản
đồ tưduy .
3. Trưng bày sản phẩm về Bảnđồtư duy...
... nghiên cứu vận dụng bảnđồ khái niệm
trong dạy học.
Năm 2008, Tác giả Phan Đức Duy, trƣờng Đại học sƣ phạm Huế đã
nghiên cứu bảnđồ khái niệm trongdạyhọc sinh học bậc trung học phổ thông,
đƣợc ...
2.1. Nội dung Sinh thái học (Sinh học 12)
2.2. Xây dựng bảnđồ khái niệm trong chƣơng trình Sinh thái học
2.3. Sử dụng bảnđồ khái niệm trongdạyhọc Sinh thái học (Sinh học 12)
CHƢƠNG 3. THỰC ... DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢNĐỒ KHÁI NIỆM TRONG
DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12)
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạyhọc môn sinh học
Mã số: 60.14.10...