... gi l hi tớnh (renaturation) Vù ng DNA giàu A-T đ- ợ c tá ch thành búp ng sợ i đơn Tm phụ thuộc vào hàm l- ợ ng G-C DNA % hyperchromicity DNA si kép giàu GC ch- a bịnóng chảy DNA E coli vớ i 50%...
... gi l hi tớnh (renaturation) Vù ng DNA giàu A-T đ- ợ c tá ch thành búp ng sợ i đơn Tm phụ thuộc vào hàm l- ợ ng G-C DNA % hyperchromicity DNA si kép giàu GC ch- a bịnóng chảy DNA E coli vớ i 50%...
... gi l hi tớnh (renaturation) Vù ng DNA giàu A-T đ- ợ c tá ch thành búp ng sợ i đơn Tm phụ thuộc vào hàm l- ợ ng G-C DNA % hyperchromicity DNA si kép giàu GC ch- a bịnóng chảy DNA E coli vớ i 50%...
... gi l hi tớnh (renaturation) Vù ng DNA giàu A-T đ- ợ c tá ch thành búp ng sợ i đơn Tm phụ thuộc vào hàm l- ợ ng G-C DNA % hyperchromicity DNA si kép giàu GC ch- a bịnóng chảy DNA E coli vớ i 50%...
... lưu vực có mụctiêusửdụng thủy lợi phục vụ nông nghiệp Hơn nữa, mụctiêusửdụng xác đònh cách Nay mụctiêusửdụng nước thay đổi, phần tài nguyên nước quy hoạch cho mụctiêu khai thác thủy ... triển khai thực quản lý tổng hợp quan điểm, mụctiêusửdụng tài nguyên nước môi trường đòa phương Bài đặt mụctiêu phân tích quan điểm, mụctiêusửdụng nước bảo vệ môi trường quốc tế, quốc gia, ... tương lai IV Mụctiêusửdụng nước bảo vệ môi trường lưu vực sông Hương Như nói, lưu vực sông Hương coi chỉnh thể tài nguyên nước môi trường, mụctiêusửdụng tài nguyên nước mụctiêu bảo vệ môi...
... khỏi nim c mụ t bng s sau: Trực quan Hình thành T- trừu t-ợng Cảm giác Tri giác Khái quát Vận dụng Thực tiễn Khái niệm (định nghĩa) Biểut-ợng S ng ca nhn thc t cm giỏc n t tru tng l s ng ng...
... lượng chất rắn NH4HS cho vào bình chân không nhiệt độ xác định, phân hủy diễn đến đạt tổng áp suất 500 torr (1 torr = mmHg) a) Tính giá trị số cân KP (Chú ý : tính theo atm) b) Khi thêm ammoniac vào ... ; K giảm) 6.12: Xác định nồng độ cân chất hỗn hợp cân sau: A(k) + B(k) ⇄ C(k) + 2D(k) có KC = 1,8×10-6 ( nhiệt độ xác định) Biết ban đầu có mol C mol D cho vào bình dung tích lít (ĐS:[D] = x = ... CO 2và H2 ban đầu cân thiết lập có 90% lượng H2 ban đầu tham gia phản ứng (ĐS: (a): 83,33% ; (b): 9:1) 6.8: Xét hệ cân bằng: N2(k) + 3H2(k) ⇄ 2NH3(k) ΔH0 = - 92,4 kJ Khi hệ cân bằng, nồng độ chất...
... Văn Chi, 2003) Các nghiên cứu hóahọc bước đầu tiến hành loài Sưa (D tonkinensis) (Trần Anh Tuấn cộng sự, 2009) Vì vậy, “Nghiên cứu đặc điểm sinh học, hóahọc khả sửdụng số loài chi Trắc (Dalbergia ... sửdụng đề xuất giải pháp bảo tồn, phát triển bền vững số loài chi Trắc (Dalbergia) Việt Nam Ý nghĩa khoa học - Các kết nghiên cứu mới, dẫn liệu có giá trị khoa học sinh học, thành phần hóahọc ... phôi nhũ 1.1.2.2 Khóa định loại loài chi Trắc (Dalbergia) Khóa định loại Niyomdham cộng (1997) xây dựng theo kiểu lưỡng phân, đặc điểm đối lập, dễ sửdụng 1.1.2.3 Giá trị sửdụng loài chi Trắc...
... Văn Chi, 2003) Các nghiên cứu hóahọc bước đầu tiến hành loài Sưa (D tonkinensis) (Trần Anh Tuấn cộng sự, 2009) Vì vậy, “Nghiên cứu đặc điểm sinh học, hóahọc khả sửdụng số loài chi Trắc (Dalbergia ... sửdụng đề xuất giải pháp bảo tồn, phát triển bền vững số loài chi Trắc (Dalbergia) Việt Nam Ý nghĩa khoa học - Các kết nghiên cứu mới, dẫn liệu có giá trị khoa học sinh học, thành phần hóahọc ... phôi nhũ 1.1.2.2 Khóa định loại loài chi Trắc (Dalbergia) Khóa định loại Niyomdham cộng (1997) xây dựng theo kiểu lưỡng phân, đặc điểm đối lập, dễ sửdụng 1.1.2.3 Giá trị sửdụng loài chi Trắc...
... hướng nghiên cứu ứng dụng, nhà khoa học sâu vào tìm hiểu cấu trúc tính chất lectin, để sửdụng chúng cách thiết thực có hiệu Hiện nhà khoa học hiểu biết nhiều chất lectin Khoa học đại đưa định nghĩa ... ỨNG DỤNGCỦA LECTIN TỪ RONG BIỂN 18 Lectin từ rong biển ứng dụng rộng rãi nhiều lĩnh vực khác đời sống Các ứng dụng tóm tắt sau: Lectin huyết họcSửdụng lectin để phân loại nhóm máu ứng dụng ... DEAEtrisacryl…được sửdụng làm chất trao đổi anion Các chất nhựa gắn nhóm chức ion tích điện âm CM-sephadex, CM-xenluloza, CM-trisacryl…được sửdụng làm chất trao đổi cation Mỗi chất trao đổi ion...
... nhận tác dụng làm thuốc xác định hợp chấthoáhọc có hoạt tính sinh học loài Sưa Xuất phát từ sở khoa học thực tiễn trên, đề xuất đề tài “Nghiên cứu đặc điểm sinh học, hoáhọc khả ứng dụng loài ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA SINH – KTNN LUYỆN THỊ THANH NGA NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC, HÓAHỌCVÀ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNGCỦA LOÀI SƢA (DALBERGIA TONKINENSIS PRAIN) ... 300 hợp chất phân lập xác định cấu trúc từ chi Thành phần hóahọc chủ yếu chi Dalbergia hợp chất phenol, flanonoit, flavan, arylbenzofuran…Dưới số kết nghiên cứu tiêu biểu thành phần hóahọc hoạt...
... tên) iii DANH MỤC BẢNG TRONG KHÓA LUẬN Stt Tên bảng Số trang Bảng 4.1: Thông số lấy mẫu 29 Bảng 4.2: Đặc điểm cấu tạo gỗ 30 Bảng 4.3: Độ ẩm gỗ 31 Bảng 4.4: Tỷ lệ co rút theo chiều 32 Bảng 4.5: Tỷ ... gỗ iii DANH MỤC BẢNG TRONG KHÓA LUẬN Stt Tên bảng Số trang Bảng 4.1: Thông số lấy mẫu 29 Bảng 4.2: Đặc điểm cấu tạo gỗ 30 Bảng 4.3: Độ ẩm gỗ 31 Bảng 4.4: Tỷ lệ co rút theo chiều 32 Bảng 4.5: Tỷ ... gia công chế biến sử dụng, gỗ thường chịu tác dụng lực bên Khả chống lại tác động ngoại lực tính chấthọc hay cường độ gỗ Nghiên cứu tính chấthọc gỗ cung cấp cho người sửdụng số liệu cần thiết...
... hv + Kết học tập hv định - Mụctiêuhọc tập hv làm sau học - Mụctiêuhọc tập định nội dung đào tạo, Phương pháp dạy -học cách lượng giá đánh giá HMDP-2015 Phân loại mụctiêuhọc tập Mụctiêu tổng ... MỤCTIÊUHỌC TẬP Sau học xong này, hv có khả năng: Trình bày khái niệm tầm quan trọng mụctiêuhọc tập Phân biệt lĩnh vực cấp độ mụctiêu Viết mụctiêuhọc tập cho lên dạy học Giải thích ... định mụctiêuhọc tập PHẢI HỌC NÊN HỌCHỌC THÌ TỐT Chỉ viết học viên PHẢI HỌC, tập trung vào phần cốt lõi HMDP-2015 16 Yêu cầu mụctiêuhọc 1.Sát hợp, cụ thể: Trên sở nhiệm vụ hv thực sau học...
... c màu huy n Hi p Hòa, t nh B c Giang - Tính ch t hóa h c, sinh h c ñ t dư i LUT s n xu t nông nghi p ph bi n n n ñ a hình: cao, vàn - vàn cao, vàn th p - th p ñ t b c màu huy n Hi p Hoà, t nh ... màu + lúa - ñ a hình vàn - vàn cao, LUT lúa - ñ a hình vàn th p - th p Ý nghĩa khoa h c th c ti n c a ñ tài 4.1 Ý nghĩa khoa h c K t qu nghiên c u c a ñ tài góp ph n b sung vào s lý lu n nghiên ... 3.11 Tính ch t lý, hóa h c t ng ñ t m t c a ph u di n 88 ñ a hình vàn th p, lo i hình s d ng ñ t lúa 3.12 89 Thành ph n s lư ng vi sinh v t t ng ñ t m t c a ph u di n ñ a hình vàn th p, lo i hình...
... triển sáng tạo chất khoa học cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin tình hình Chúng ta biết học thuyết Mác - Lênin học thuyết mở Bản thân người sáng lập chủ nghĩa Mác - lênin khẳng định rõ: học thuyết ông ... cần bổ xung “cơ sở lịch sử chủ nghĩa Mác cách đưa thêm vào tư liệu mà thời kỳ đó, Mác có Hồ Chí Minh rõ: “Mác xây dựnghọc thuyết triết lý định lịch sử, lịch sử nào? Lịch sử châu Âu Mà châu Âu ... phóng xã hội Về mối quan hệ tính khoa học tính cách mạng – phương diện lý luận thực tiễn Bảnchất khoa học cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin thống với nội học thuyết Đó điều lâu luôn khẳng định...