... (r)
BÀI SẮP HỌC
Tiết 23: Bài: DÃY HOẠT ĐỘNG HÓAHỌCCỦA KIM LOẠI
Cần tìm hiểu và chuẩn bị
1. Dãy hoạt động hóahọccủa kim loại được xây dựng như thế nào?
2. Dãy hoạt động hóahọccủa kim loại ... mol của sắt phản ứng.
-
Tính khối lượng của sắt phản ứng và khối lượng bạc sinh
ra
-
Tính khối lượng của đinh sắt sau phản ứng.
Nêu tính chấthóahọccủa kim loại?
ĐÁP ÁN
Fe + 2AgNO
3
...
Tính khối lượng của đinh sắt sau phản ứng (giả sử toàn bộ
lượng bạc sinh ra bám lên đinh sắt)
Hướng dẫn:
-
Viết phương trình hóa học.
- Tính số mol của bạc nitrat số mol của sắt phản ứng.
-
Tính...
... hóa sinh học
vẫn tin rằng gene chính là protein. Vì vậy sau kết quả hiển nhiên đó, nhiều
nhà khoa học vẫn còn nghi ngờ tính phổ quát của nó.
Vào lúc này, các nghiên cứu bảnchấthóahọccủa ... chí Nature, bộ gene người chúng ta chứa
khoảng 20.000-25.000 gene mã hóa protein, chiếm khoảng 2% toàn bộ bộ gene.
147
Chương 5
Bản chấtHóahọc và Tái bản
của Vật chất Di truyền
... trình này gọi là biến nạp và chất trong mảnh vỡ tế bào S đã gây
sự biến nạp đặc thù đó được gọi là tác nhân biến nạp (transformating
agent). Vậy bảnchấtcủa tác nhân này là gì?
Nòi S
sống...
... Tái bảncủa các bộ gene RNA (RNA genomes)
1. Đặc điểm tái bảncủa các bộ gene RNA virus và hậu quả của chúng
Ở các virus có bộ gene RNA, phương thức tái bảncủa c
khác với các hệ thống tái bản ... sợi DNA làm khuôn cho sự tái bảncủa riêng chúng.
Dưới đây là các nguyên tắc và đặc điểm chung của tái bản DNA.
(i) Tái bản theo kiểu bán bảo toàn và gián đoạn (discontinu
(ii) Sự tái bản được ... chung, bộ gene người có các
kích thước bộ gene đơn bội là ~3,2 tỷ bp; hầu như tất cả m
củ nó đều nằm trong lớp DNA bản sao đơn (~75%). Bộ gene người được
coi là có chứa khoảng 25.000 gene mã hóa...
...
C
2
H
5
OH
, CH
3
CHO.
BÀI 9. GIẢI THÍCH VÀ SO SÁNH TÍNH CHẤTHÓAHỌCCỦA CÁC
CHẤT HỮU CƠ
1. Sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi các chất : p-nirophenol (1), phenol (2),
p- crezol(3).
A. ... (3).
12: Cho các chất: axit propionic (X), axit axetic (Y), ancol etylic (Z) và đimetyl ete
(T). Dãy các chất được sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi từ trái sang phải là
A. T, Z, Y, X. ... > (1) > (2) D. (5) > (4) > (2) > (6) > (1) > (3)
11: So sánh nhiệt độ sôi của các chất: ancol etylic (1), nước (2), đimetyl ete (3), axit
axetic (4). Kết quả nào đúng ?
A. (1)...
... "Nâng cao chất lợng học tập củahọc sinh
trong giờ dạy môn hoá học& quot;
A. Đặt vấn đề:
I. Cơ sở lý luận:
Hoá họclà một môn khoa học khó đối với học sinh THCS vì nó là một môn
khoa học tổng ... Nâng cao chất lợng học tập củahọc sinh trong giờ dạy
môn Hoáhọcbản thân tôi phải tiến hành những công việc sau:
1. Trớc hết bản thân tôi phải nắm vững cấu trúc chơng trình sách giáo khoa
của từng ... đặc trng của môn học và những quan niệm sai
lầm về bộ môn cùng với sự cố gắng cha cao của giáo viên trực tiếp giảng dạy môn
hoá học, dẫn đến kết quả học tập củahọc sinh về môn hoáhọc ở các...
... bazơ
kiềm
- Yêu cầu học sinh:
Từ tính chấthóa
học của nước hãy
suy ra tính chất hóa
họccủa oxit axit?
Lấy VD minh họa?
- Đưa ra kết luận
- Hướng dẫn học
sinh làm thí nghiệm
theo nhóm:
- Oxit ... có
hiện tượng gì? Nếu
nhận xét và nếu ra
tính chấthóahọc
của oxit bazơ? Viết
PTPƯ?
- Cho học sinh xem
hình ảnh minh họa
về hiện tượng trên
- Kết luận về tính
chất thứ 3
- Làm thí
nghiệm ... học sinh lên
bảng viết PTPƯ
- Thay Ca(OH)
2
bằng Fe(OH)
2
thì
có phản ứng
không?
- Đưa ra kết luận về
tính chất thứ 2
Yêu cầu học sinh:
Rút ra tính chất thứ
3 của oxit axit từ
tính chất...
... luận
Tính chấthoáhọccủa Kim loại
Phản ứng của kim loại
với dd Muối
Phản ứng của kim loại
với dd Axit
Phản ứng của kim loại
với phi kim
Phản
ứng của
kim loại
với Oxi
Oxit
bazo
Phản
ứng của
... +
kim loại mới.
- Học bài.
- Làm bài tập số 2,3,4 và 5 trang 51
SGK.
- Xem trước bài 17 “ Dãy hoạt động
hóa họccủa kim loại”, trang 52
SGK.
Từ PTHH trên em có kết luận gì về
kim loại tác ... ghế sắt…
•
Đồng: chìa khóa, vỏ đạn, ruột dây điện…
Tiết 22
Bài 16
I. Phản ứng của kim loại với phi kim:
II. Phản ứng của kim loại với dung dịch axit:
III. Phản ứng của kim loại với dung...
... luận
Tính chấthoáhọccủa Kim loại
Phản ứng của kim loại
với dd Muối
Phản ứng của kim loại
với dd Axit
Phản ứng của kim loại
với phi kim
Phản
ứng của
kim loại
với Oxi
Oxit
bazo
Phản
ứng của
... Tiết 22
Bài 16
I. Phản ứng của kim loại với phi kim:
II. Phản ứng của kim loại với dung dịch axit:
III. Phản ứng của kim loại với dung dịch muối:
1. Phản ứng của đồng với dung dịch AgNO
3
Cu(r) ... ghế sắt…
•
Đồng: chìa khóa, vỏ đạn, ruột dây điện…
III. Phản ứng của kim loại với dung dịch
muối:
1. Phản ứng của đồng với dung dịch AgNO
3
Thí nghiệm:
2. Phản ứng của kẽm với dung dịch CuSO
4
Cho...
... cụ thực hành. Kiểm tra
hóa cụ, hóa chất. ( theo danh mục của
GV).
1/ GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm tính
chất 1:
25’
I. I. Tính chấthóahọc :
1/ Axit làm đổi màu chất chỉ thị :
Từ 30/ 8/ ... TÍNH CHẤTHÓAHỌCCỦA AXIT
I. Mục tiêu của bài học : SGV/ 14.
II.Chuẩn bị :
1/ Giáo viên : 7 bộ thí nghiệm.
- Hóachất : dung dịch HCl, H
2
SO
4
loãng, q tím, kim loại Zn, Al, Fe.
Hóachất ... khác nhau có
một số tính chấthóahọc giống nhau .Đó là những tính chất nào ? Bài học hôm
nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu những tính chất đó.
Hoạt động của giáo viên và học sinh TG Nội dung
...
... xảy ra?
? Những chất mới sinh ra thuộc loại chất
nào ?
Muối Na
2
CO
3
tác dụng với Ba(OH)
2
sinh
ra chất không tan là muối BaCO
3
KL : DD muối tác dụng với dd bazơ tạo
thành chất mới nào?
2/ ... ra?
? Những chất mới sinh ra thuộc loại chất
nào ?
Nhiều muối khác cũng tác dụng được
nhau .
KL : 2 DD muối tác dụng với nhau tạo
thành chất mới nào?
4/ Giáo viên hướng dẫn HS làm thí
nghiệm ... ra?
? Những chất mới sinh ra thuộc loại chất
nào ?
Nhiều muối khác cũng tác dụng được
với axit
KL : DD muối tác dụng với axit tạo
thành chất mới nào?
3/ Giáo viên hướng dẫn HS làm thí
nghiệm...
... những tiết học trước chúng ta đã học về tính chấthóahọccủa bazơ, đã nghiên cứu
về tính chấthóahọccủa muối. Hãy cho biết những tính chấthóahọccủa bazơ, tính chấthóahọccủa
muối? (HS ... BaCl
2
, đinh sắt (hoặc dây thép nhỏ)
2. Học sinh: Ôn tập: - Tính chấthoáhọccủa bazơ, tính chấtcủa NaOH, Ca(OH)
2
.
- Tính chấthoáhọccủa muối, tính chấtcủa NaCl, KNO
3
III . Tiến hành hoạt ... tính chấthóahọc này bằng thực nghiệm, chúng ta sẽ
cùng nhau đi vào tiết học hôm nay: Bài thực hành: TÍNH CHẤTHOÁHỌCCỦA BAZƠ VÀ MUỐI
b. Các hoạt động chính:
Hoạt động của giáo viên và học...
... axit sinh ra làchất dễ bay
hơi.
II. Phản ứng trao đổi
II. Phản ứng trao đổi
2. Phản ứng trao đổi
2. Phản ứng trao đổi
Phản ứng trao đổi là phản ứng hoá học, trong đó 2
hợp chất tham gia ... míi
VD:
Cu + 2AgNO
3
Cu(NO
3
)
2
+ 2Ag
(r) (dd) (dd) (r)
Nội dung bài học
Nội dung bài học
I. Tính chấthoáhọccủa muối.
II. Phản ứng trao đổi.
3. Muối tác dụng với muối
3. Muối tác ... Nhận xét về các phản ứng hoáhọccủa muối
Các phản ứng hoáhọccủa muối với axit, muối,
bazơ xảy ra với sự trao đổi các thành phần với nhau
để tạo ra những hợp chất mới.
VD:
AgNO
3
(dd) + HCl(dd)...
... thành FeCl
3
Đúng: Cl
2
làchất oxh mạnh nên oxh Fe thành FeCl
3
Bài 40:
Bài 40:
B. Nội dung chính
I. Vị trí của sắt trong HTTH.
II. Tính chất vật lí.
III. Tính chấthóa học.
1. Tác dụng với ... đúng
Đúng: Sản phẩm là oxit sắt từ Fe
3
O
4
Đúng: Sản phẩm là oxit sắt từ Fe
3
O
4
Bài 40:
Bài 40:
B. Nội dung chính
I. Vị trí của sắt trong HTTH.
II. Tính chất vật lí.
III. Tính chấthóa học.
1. Tác ... quan sát bảng HTTH và cho biết:
-
Ký hiệu hóahọccủa nguyên tố sắt?
-
Khối lượng nguyên tử của nguyên tử sắt?
-
Số thứ tự (số hiệu nguyên tử) của nguyên tố sắt?
Em hãy quan sát bảng HTTH...
...
vẫn tin rằng gene chính là protein. Vì vậy sau kết quả hiển nhiên đó, nhiều
nhà khoa học vẫn còn nghi ngờ tính phổ quát của nó.
Vào lúc này, các nghiên cứu bảnchấthóahọccủa nhiễm sắc ... chúng ta sẽ
tìm hiểu thành phần hóahọc và cấu trúc cũng như cơ chế tái bảncủa vật
chất di truyền là các đại phân tử DNA và RNA.
I. Bằng chứng vật chất di truyền là các nucleic acid
1. Các thí ... trong lớp DNA bản sao đơn (~75%). Bộ gene người được
coi là có chứa khoảng 25.000 gene mã hóa protein. Trong đó đa phần là
các gene phân đoạn với cấu trúc phức tạp (xem chương 6). Các gene đều
chứa...
...
vẫn tin rằng gene chính là protein. Vì vậy sau kết quả hiển nhiên đó, nhiều
nhà khoa học vẫn còn nghi ngờ tính phổ quát của nó.
Vào lúc này, các nghiên cứu bảnchấthóahọccủa nhiễm sắc ... điểm tái bảncủa các bộ gene RNA virus và hậu quả của chúng
Ở các virus có bộ gene RNA, phương thức tái bảncủa c
khác với các hệ thống tái bản DNA đã biết. Trước hết, c
húng rõ ràng là
ác enzyme ... nạp (transformating
agent). Vậy bảnchấtcủa tác nhân này là gì?
Nòi S
sống
Nòi R
sống
Nòi S
chết
S chết + R
sống
Hình 5.1 Thí nghiệm của Griffith (từ trái sang là 1-4 như đã mô tả...