... tượng học sinh, sinh viên, học viên Thứ nhất, học sinh phải có nhìn tổng thể lịchsử Việt Nam lịchsử giới chương trình ôn thi đại học Khi học, yêu cầu em phải có phương pháp phân kì lịch sử, phải ... thức Lịchsử lớn mà em học sinh phải nắm khoảng thời gian ôn thi ngắn Vì vậy, phải biết cách học cách làmthi có kết tốt Sau kinh nghiệm cá nhân rút sau nhiều năm nghiên cứu, giảng dạy mônLịchsử ... nghĩa tiến trình lịchsử nói riêng sống nói chung, bạn thấy câu chuyện lịchsử hấp dẫn Thứ năm, học sinh phải vẽ sơ đồ giai đoạn lịch sử, sau triển khai nội dung chi tiết HọcSử phải ý phương...
... chí kiểm tra học sinh cấp THPT Thế với kì thi mang tính "chuyên nghiệp" thi Đại học, thihọc sinh giỏi yêu cầu học sinh phải làmthiLịchsử giống văn Chỉ có làmthi chứng tỏ trí tuệ làm cho giám ... Có nhiều học sinh hỏi nhớ họclịchsử Theo tôi, điều phải có định hướng, tức phải xác định việc học phải học dần dần, học xong phải thuộc đó, học tới đâu nhớ tới MônLịchsử coi mônhọc thuộc ... theo cách thức họclàmthi kể phổ biến toàn ngành để góp phần nâng cao hiệu học tập học sinh, tạo thêm hứng thú em với mônLịchsử 23 Để góp phần hỗ trợ cho việc họcthimônLịch sử, xin đề xuất...
... tác dụng lớn đối vớ mônhọc có nhiều kiện mônLịchSử Hướng dẫn học sinh lớp12 học tập làmthimônLịchSử thông qua bảng hệ thống hóa kiến thức Trang Trường THPT Lộc Hưng Năm học 2013 - 2014 PHƯƠNG ... chất lượng môn, nâng cao kết học tập học sinh qua kỳ thi Hướng dẫn học sinh lớp12 học tập làmthimônLịchSử thông qua bảng hệ thống hóa kiến thức Trang Trường THPT Lộc Hưng Năm học 2013 - 2014 ... Trọng Nghĩa THPT Lộc Hưng ĐHSP- LịchSửLịchSử Nhóm trưởng Huỳnh Minh Triết THPT Lộc Hưng ĐHSP- LịchSửLịchSử Lê Văn Giỏi THPT Lộc Hưng ĐHSP- LịchSửLịchSử Họ tên người đánh giá 1:……………………………...
... * Sau học, cần ý trả lời câu hỏi SGK để rèn luyện kĩ làm * Trong học cần ý đặc thù môn: kiện lịchsử phải gắn liền với thời gian địa điểm xảy kiện; ... Thị Nhung: - Không học thuộc lòng, phải hiểu phân tích kiện LịchSử Để làm điều phải ý nghe giáo viên giảng bài, ghi chép đầy đủ Cuối phải chốt phần trọng tâm - Phải nắm tên bài, tên tiểu mục ... kiện theo chủ đề, giai đoạn để nắm rõ ràng 1 Về kinh nghiệm làmmônLịchsử Cô Đỗ Kim Xinh: 1.Đọc kĩ đề để xác định yêu cầu đề, câu hỏi thi cần xác định thời gian, không gian trọng tâm Nếu bỏ qua...
... tuần, chí theo ngày thi t phải nghiêm túc thực kế hoạch đặt Sau học kĩ, làmthi thử Khi làm để thi thử, làm cẩn thận thời gian 90 phút để có kinh nghiệm thi thật Với tin đồn đề thi, chúng cần bình ... cần nhớ giúp học thuộc nhanh Học nhóm, sau học cá nhân, học nhóm Phương pháp có nhóm trưởng điều khiển, bạn đọc câu hỏi trả lời, bạn khác ngồi nghe bổ sung thi u sai sửa cho bạn Học theo kế hoạch ... Kiến thức lịchsử chuỗi kiện có liên quan đến thế, học kiện này, ta liên hệ kiện khác Khi nhận đề thi: Việc đọc kĩ đề thi Sau đó, chọn câu hỏi Phần riêng, câu thuộc chọn để làm Trước làm, cần...
... kỹ học ôn tập tốt em làm tốt phần lịchsử Việt Nam Điều mà xin nhắc nhở học sinh trình tự ôn luyện phần lịchsử giới tuỳ thuộc vào câu hỏi, vấn đề liên quan, học sinh liên hệ đến phần lịchsử ... điểm đề thi tuyển sinh mônSử nhiều năm qua phần lịchsử giới (chọn câu ) với số điểm từ đến điểm, phần kiến thức em không nhiều thời gian học phần lịchsử Việt Nam Đây phần thi tự chọn nên học sinh ... nhập với khu vực giới Phần lịchsử giới Học sinh ôn tập, cách học dễ nhớ ôn tập theo vấn đề sở Tổng kết lịchsử giới đại từ 1945 đến 2000 Để tránh nhầm lẫn kiến thức kiện, học sinh nên lập biểu kiện...
... cách học lúc cần thi t em dễ dàng tái lại thông tin cách nhanh chóng Trên nguyên lý chung áp dụng để học cho mônhọc riêng cho môn sinh học Sau lấy ví dụ cụ thể, học sách giáo khoa sinh học để ... không nên cố học thuộc lòng cách sách giáo khoa trình bày mà em lựa chọn thông tin quan trọng cần ghi nhớ Môn sinh họcmônhọc thuộc lòng đơn Mặc dầu không nhớ kiến thức ta chẳng làm gì, nhớ kiến ... hỏi như: Tại lại thế? Cái dùng để làm gì? Có ý nghĩa gì? Vàhọc sinh giỏi em phải đặt câu hỏi: Làm người ta biết điều đó? Tất loại câu hỏi mà thầy khuyên em học nên đặt nhằm giúp ta xử lý tìm...
... “Nguyên tắc vàng” khoa họclịchsử tái lại khứ Khi làmthimôn Sử, thí sinh không trình bày theo kiểu nhớ “mang máng” kiến thức “sáng tác” thêm kiện Kiến thức lịchsử thường có phận: thực lịchsử nhận ... phần trả lời Điều xin lưu ý với thí sinh làmmônSử rằng, chất khoa họclịchsử nêu kiện lịchsử mà không xác định mốc thời gian xảy kiện không gọi lịchsử Nếu không nhớ địa điểm diễn kiện thí ... thức lịchsử Các thí sinh phải nhớ rằng, LịchSửmônthi tuyệt đối “kỵ”với hiểu biết ngây ngô, với khái niệm mơ hồ sai sót, nhầm lẫn, chí “viết lại” đến mức xuyên tạc, bóp méo kiến thức kiện lịch...
... để làm có kết cấu chặt chẽ, làm rõ trọng tâm câu hỏi Theo cô đâu lý khiến hàng năm, sau kì thi ĐH có đến hàng nghìn thilịchsử đạt điểm 0? Hàng nghìn điểm học sinh không chịu học, trông chờ vào ... phòng thi, học tủ”, có thí sinh thi cho “vui”, cho biết thi ĐH không chuẩn bị kỹ kiến thức… Ngay vậy, có học sinh ôn thi nghĩ đến việc chuẩn bị tài liệu để chép… Nếu học sinh có ý thức học nghiêm ... điểm câu hỏi tập trung vào vấn đề lớn, điển hình, câu có câu khác để trình bày, “kiếm” thêm điểm… Bằng kinh nghiệm nhiều năm dạy Sử mình, cô đánh giá đề thi Đại họcmônSử năm gần đây? Thực tế,...
... CÁCH LÀMBÀITHIHỌC SINH GIỎI MÔN ĐỊA LÍ Do yêu cầu tính sáng tạo cao, nên đề thi HS giỏi môn Địa lí không theo khuôn mẫu định dạng đề, cách làm theo dạng Tuy nhiên, thống kê dạng câu hỏi đề thi ... địa lí vào giải vấn đề Như vậy, hứng thú ví chất men kích thích việc học tập Hứng thú học tập phải tạo thái độ, động lực học tập (ví dụ học giỏi để thi đạt kết cao) nuôi dưỡng suốt trình học tập ... sáng tạo học sinh, lấy học sinh làm trung tâm Giáo trình thực 10 năm qua bước đầu có kết tích cực Một biện pháp để nâng cao chất lượng dạy họcmôn Địa lí bồi dưỡng nâng cao chất lượng học sinh...
... yêu cầu đề thi Nắm vững nội dung lịchsử yêu cầu quan trọng bậc để đạt kết thi Việc nắm vững nội dung lịchsử để làmthi ghi nhớ kiện, dù điều kiện đầu tiên, thi u họclịchsửhọcmônhọc Cần phải ... dung lịchsử giới riêng biệt ; có nội dung lịchsử giới có liên quan đến lịchsử Việt Nam, câu hỏi nhỏ ghi số điểm Do đó, làm bài, thí sinh thực trước câu hỏi lịchsử Việt Nam hay lịchsử giới, ... trình học Kiến thức thi tốt nghiệp THPT thi tuyển sinh đại học chủ yếu thuộc chương trình lớp 12 Trung học phổ thông, yêu cầu việc họclịchsử kì thi tuyển sinh vào trường cao đẳng đại học, thí...
... * Sau học, cần ý trả lời câu hỏi SGK để rèn luyện kĩ làm * Trong học cần ý đặc thù môn: kiện lịchsử phải gắn liền với thời gian địa điểm xảy kiện; ... Thị Nhung: - Không học thuộc lòng, phải hiểu phân tích kiện LịchSử Để làm điều phải ý nghe giáo viên giảng bài, ghi chép đầy đủ Cuối phải chốt phần trọng tâm - Phải nắm tên bài, tên tiểu mục ... kiện theo chủ đề, giai đoạn để nắm rõ ràng 1 Về kinh nghiệm làmmônLịchsử Cô Đỗ Kim Xinh: 1.Đọc kĩ đề để xác định yêu cầu đề, câu hỏi thi cần xác định thời gian, không gian trọng tâm Nếu bỏ qua...
... cảnh lịch sử, diễn biến, kết quả, ý nghĩa lịch sử) ; dạng hội nghị, đại hội; dạng lịchsử nước (cần học theo vấn đề như: tình hình trị, kinh tế, xã hội ) Khi làm bài: Tuy học thuộc không học sinh ... kỳ thi tuyển sinh không đạt điểm cao, chí bị trượt, thi u phương pháp làm Vậy để có phương pháp làm hiệu quả, cần nắm vững bí sau: Cần đọc hiểu đề thi Trong thực tế nhiều học sinh đọc đề thi ... thù mônsử không trọng phần nhập đề, mở đề môn văn mà phải xoáy sâu vào thân bài, nội dung Ăn điểm hay không nằm phần Phân phối thời gian làm hợp lý cho câu hỏi yếu tố quan trọng suốt trình làm...
... hết, cần nắm số vấn đề cốt lõi gặp đề thi Mặc dù kiến thức lịchsử lớp 12 rộng (cả lịchsử giới Việt Nam) đề thi ĐH thường xoay quanh số nội dung Ví dụ với lịchsử giới thường gồm: Hội nghị Ianta, ... Mỹ?” Nếu liên kết làm lệch lạc điểm cho câu - Biết xử lý tình lịchsử Nghĩa học tủ, đoán mò mà phải nắm vững vấn đề lịchsử để xử lý tình khác câu đề thi Tùy theo yêu cầu đề mà học sinh phải biết ... mạng khoa học- công nghệ… - Tiếp đó, muốn nắm vững kiến thức, em nên học theo giai đoạn lịchsửhọc theo phương pháp chia nhỏ Mỗi giai đoạn chia thành đề mục, đề mục gồm ý… Ví dụ với lịchsử Việt...
... Làm để thimônLịchSử đạt điểm cao? Ôn thi cách làm nào? Sau lỗi thường mắc phải điều bạn cần lưu ý Để học tốt mônLịch Sử: "Học để hiểu nhớ bài" Với mônlịch sử, phải nhớ mốc lịchsử năm ... để học tốt mônLịch Sử, bạn nên học theo trình tự chặt chẽ từ chương, bài, mục sách giáo khoa Không phải quên học đó, mà nên ôn tập có hệ thống để dễ dàng liên kết vấn đề Cách làm bài: cần làm ... điểm thôi) Làm đề cương có nghĩa nhằm vào nội dung làm văn (lập mở bài, thân bài, kết luận) Nháp nội dung đề cương, bạn dễ dàng viết mở Cứ làm đến hết nội dung, bạn đến kết luận MônLịchSử không...
... Thầy Bùi Văn Tỉnh hướng dẫn học sinh Trường Trần Khai Nguyên ôn tập mônlịchsử Ảnh: N.ANH Nhầm lẫn mốc thời gian, địa điểm diễn kiện lịchsử Một khó họcmônlịchsử có nhiều kiện kiện lại tương ... cho mônthi tốt nghiệp cần quan tâm, không nên có tư tưởng tập trung họcmôn mà thí sinh đăng ký dự thi đại học dùng điểm môn để kéo cho môn lại Như liều lĩnh phải trả giá đắt, với đa số học ... Chính siêng họchọc tập có phương pháp định thành công cho thí sinh Bùi Văn Tỉnh (Tổ trưởng mônsử - địa - công dân Trường THPT Trần Khai Nguyên) Cô Nguyễn Thị Phi Phụng (Trưởng mônlịchsử Trường...
... để học tốt mônLịch Sử, bạn nên học theo trình tự chặt chẽ từ chương, bài, mục sách giáo khoa Không phải quên học đó, mà nên ôn tập có hệ thống để dễ dàng liên kết vấn đề Cách làm bài: cần làm ... điểm thôi) Làm đề cương có nghĩa nhằm vào nội dung làm văn (lập mở bài, thân bài, kết luận) Nháp nội dung đề cương, bạn dễ dàng viết mở Cứ làm đến hết nội dung, bạn đến kết luận MônLịchSử không ... mở môn Văn, mà phải nhằm vào thân bài, vào nội dung, ăn điểm nằm phần Lỗi thường gặp bạn làm là: Không suy nghĩ kỹ câu hỏi làm Câu hỏi không đòi hỏi viết nhiều lại viết dài Điều không cần thi t...
... “phương pháp giúp học sinh làmthimônLịchsử theo đặc thù môn, kinh nghiệm dù nhỏ đơn giảng, hình thành hiểu biết ban đầu giúp cho học sinh nhận thức làmthimônLịchsử theo cấu trúc môn tự luận, ... II-CẤU TRÚC LÀMBÀITHIMÔNLỊCHSỬ : 1-Hướng dẫn sơ đồ cấu trúc làmthiLịchsử : Tác giả : Nguyễn Thanh Hòa - Bàilàm Phần trình bày Phần mở đầu : -Đặt vấn đề Phần thân : -Quan trọng làm Phần ... hoàn thi n hướng dẫn cho học sinh học tập thi cử Chân thành cảm ơn ! PHẦN I LÝ LUẬN CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP LÀMBÀITHILỊCHSỬ I-LÝ LUẬN CHUNG : Để học sinh học tập tốt, vững tin bước vào thi tốt...
... “phương pháp giúp học sinh làmthimônLịchsử theo đặc thù môn, kinh nghiệm dù nhỏ đơn giảng, hình thành hiểu biết ban đầu giúp cho học sinh nhận thức làmthimônLịchsử theo cấu trúc môn tự luận, ... Thanh Hòa - II-CẤU TRÚC LÀMBÀITHIMÔNLỊCHSỬ : 1-Hướng dẫn sơ đồ cấu trúc làmthiLịchsử : Bàilàm Phần trình bày Phần mở đầu : -Đặt vấn đề Phần thân : -Quan trọng làm Phần kết luận -Không ... 2-Đề cương hướng ôn thi tốt nghiệp mônLịchsử NXB Giáo dục 3-Nhập mônsửhọc NXB Giáo dục 4-Lý luận dạy học Phan Ngọc Liên – Trần Văn Trị - NXB Giáo dục 5-Đại cương Lịchsử - Văn Hóa Việt Nam...