...
A. took B. was taking
C. was taken D. had taken
ĐỀ SỐ 2
ĐỀ THI TUYỂN SINH TRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾĐỐINGOẠI
NĂM 2006
MÔN : TIẾNG ANH – KHỐI D
(Thời gian làm bài 90 phút)
Chọn phương ... music and (B) to look (C) after my cats (D) in my free time.
ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH TRƯỜNG CĐ KINHTẾĐỐINGỌAI – NĂM 2006
1C 2B 3D 4C 5D 6C 7B 8C 9C 10B
11D 12B 13D 14B 15C 16D 17A 18B...
... 2)
d
2
có VTCP
b
r
= (−5; 1; 3)
ĐÊ THI & GỢI Ý BÀI GIẢI MÔN TOÁN
TRƯỜNG CAOĐẲNGKINHTẾĐỐINGOẠI
KHỐI A, D
PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH
Câu I. (2 điểm)
Cho hàm số : y = (x ... B đối xứng qua d
1
⇒ H là trung điểm AB ⇒ B (0; −1; −3)
2) d
1
qua M (3; −2; 1) , VTCP
a
r
= (1; −1; 2)
d
2
có VTCP
b
r
= (−5; 1; 3)
ĐÊ THI & GỢI Ý BÀI GIẢI MÔN TOÁN
TRƯỜNG CAO ... y 2 t
z12t
=+
⎧
⎪
=− −
⎨
⎪
=+
⎩
2
xy2z0
(d )
x2yz30
−+ =
⎧
⎨
+ +−=
⎩
1) Tìm tọa độ điểm B đối xứng của điểm A qua đường thẳng (d
1
).
2) Viết phương trình mặt phẳng (P) chứa (d
1
) và...
... music and (B) to look (C) after my cats (D) in my free time.
ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH TRƯỜNG CĐ KINHTẾĐỐINGỌAI – NĂM 2006
1C 2B 3D 4C 5D 6C 7B 8C 9C 10B
11D 12B 13D 14B 15C 16D 17A 18B...
...
ngũ giảng viên của trườngCaođẳngKinhtế - Kỹ thuật thuộc Đại
học Thái Nguyên.
5.3. Đề xuất một số biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên của trường
Cao đẳngKinhtế - Kỹ thuật - ĐHTN ... đặc
điểm của trườngCaođẳngkinh tế- kỹ thuật với tư cách là một trườngCao
đẳng nằm trong đại học vùng.
Các biện pháp đó được thực hiện đồng bộ thì đội ngũ giảng viên của
nhà trường sẽ được ... triển đội ngũ giảng viên của TrườngCaođẳngKinh
tế - Kỹ thuật thuộc Đại học Thái Nguyên.
4. Giả thuyết khoa học
Đội ngũ giảng viên của trườngCaođẳngKinhtế - Kỹ thuật thuộc Đại
học Thái...
... 11
Cao đẳngKinhtế – Kỹ thuật
1.2.1. Sơ đồ mạch điện 11
1.2.2. Nguyên lý làm việc 12
1.3. Sự cần thiết phải cải tạo nâng cấp truyền động bàn ăn dao máy phay 15
6P13Б ở xƣởng trƣờng Caođẳng ... THUẬT
ĐỀ TÀI:
NGHIÊN CỨU NÂNG CẤP TRUYỀN ĐỘNG BÀN ĂN DAO
MÁY PHAY VẠN NĂNG Ở TRƯỜNGCAOĐẲNG
KINH TẾ - KỸ THUẬT - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
Học viên: Đỗ Thị Vụ
Lớp: CHK9
Chuyên ... ổn định đƣợc tốc độ ăn dao tốt.
1.2. Phân tích mạch điện máy phay đứng 6P13Б ở trƣờng CaođẳngKinhtế - Kỹ
thuật.
1.2.1. Sơ đồ mạch điện
a. Mạch động lực: Trên máy có 3 động cơ không đồng...
... đình, cộng đồng, trọng đạo lý
đề cao phẩm giá con ngƣời.
* Đặc biệt đối với cán bộ quản lý kinh tế, sinh viên tốt nghiệp caođẳng
kinh tế tài chính tuyệt đối trung thành với đƣờng lối chính ...
* Chức năng nhiệm vụ:
Trƣờng caođẳngKinhtế - Tài chính Thái Nguyên có nhiệm vụ:
1- Đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ quản lý kinhtế - Tài chính có trình độ từ
cao đẳng trở xuống cho con em các ... quản lý trƣờng caođẳngKinhtế - Tài chính Tỉnh thái Nguyên
- Giảng viên, sinh viên Trƣờng CĐ Kinhtế - Tài chính Tỉnh Thái Nguyên
4- NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
4.1- Nghiên cứu cơ sở lý luận của quản...
... Vị trí, chức năng của nhà trường:
Trường CaođẳngKinhtế - Kỹ thuật là một trường thành viên của
ĐHTN, chịu quản lý nhà nước về giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Trường có chức năng:
- ... Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
44
bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ giảng viên nhà trường. Đối với
Trường CaođẳngKinhtế - Kỹ thuật thuộc Đại học Thái Nguyên, trình độ đội
ngũ ... nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên TrườngCaođẳng
Kinh tế - Kỹ thuật - Đại học Thái Nguyên giai đoạn hiện nay, góp phần thúc
đẩy chất lượng giáo dục nói chung và giáo dục cao đẳng, đại...
... viên kinh doanh, marketing,kế họach,
nhân sự tại các tổ chức kinhtế và các cơ quan hữu quan.
5. Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi ra trường:
Sinh viên sau khi tốt nghiệp ra trường ... quan đến quản trị kinh doanh: Quản trị sản
xuất và dịch vụ, Nhân sự, Marketing, Tài chính, Chiến lược kinh doanh, Quản
trị chất lượng, Nghiệp vụ xuất nhập khẩu, Thanh toán quốc tế
2. Yêu cầu ... án kinh doanh.
- Hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm, quản lý nhóm và phối hợp nhóm.
- Hình thành kỹ năng giao tiếp, xử lý tình huống, ứng xử, giải quyết mâu thuẫn
trong đơn vị
- Sử dụng ngoại...
... D. enables
60.A.disasters B. wars C. accidents D. problems
ĐỀ SỐ 3
ĐỀ THI TUYỂN SINH TRƯỜNG CĐ KINHTẾ - CÔNG NGHỆ
NĂM 2006
Chọn phương án (A hoặc B, C, D) ứng vơi từ có cách phát âm khác ... in a parking lot
D. The man fad been seen in a parking lot.
ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINHTRƯỜNG CĐ KINHTẾ – CÔNG NGHỆ
NĂM 2006
1D 2A 3A 4D 5C 6B 7B 8C 9A 10D
11A 12C 13C 14B 15A 16B 17C...
... DẠY HỌC TIN HỌC TẠI
TRƯỜNG CAOĐẲNGKINHTẾ - KỸ THUẬT QUẢNG NAM
2.1. KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNGCAOĐẲNG KT-KT QUẢNG NAM
2.2. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIN HỌC TẠI
TRƯỜNG CAOĐẲNG KT-KT QUẢNG NAM ... góp phần nâng cao chất
lượng dạy học Tin học tại trườngCao ñẳng KT-KT Quảng Nam.
5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
5.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận của công tác quản lý HĐDH Tin học ở
trường Cao ñẳng.
5.2. ... lí, nâng cao chất lượng dạy học Tin học tại TrườngCao
ñẳng KT-KT Quảng Nam.
3. KHÁCH THỂ - ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
3.1. Khách thể nghiên cứu
Công tác quản lý hoạt ñộng dạy học ở trườngCao ñẳng...