bài văn đạt giải nhất quốc gia năm học 2001 bảng b
bình luận ý kiến trên Thơ trước hết là cuộc đời, sau đó mới là nghệ thuật
Ngày tải lên :
04/10/2016, 14:01
... để bi kịch Người tan b ng hình Trương Chi chén nước Mị Nương xưa Nguyễn Thị Hải Hậu Trường THPT chuyên Hùng Vương - Phú Thọ B i < /b> đoạt giải < /b> B i < /b> văn < /b> đạt < /b> giải < /b> quốc < /b> gia < /b> năm < /b> học < /b> 2001 < /b> b ng < /b> B BÀI VĂN ĐẠT ... Phú - Hải Phòng B i < /b> đoạt giải < /b> nhì B i < /b> văn < /b> đoạt giải < /b> kỳ thi học < /b> sinh giỏi quốc < /b> gia < /b> năm < /b> 2001,< /b> b ng < /b> A Đề b i:< /b> Nhà văn < /b> B i Hiển phát biểu khẳng định ý nghĩa đặc biệt tiếng nói tri ân văn < /b> chương: "Ở ... Phú Thọ B i < /b> đạt < /b> giải < /b> Nhất < /b> B i < /b> văn < /b> đạt < /b> giải < /b> kỳ thi học < /b> sinh giỏi quốc < /b> gia < /b> năm < /b> 1999, b ng < /b> A Đề b i:< /b> "Giá trị tác phẩm nghệ thuật trước hết giái trị tư tưởng Nhưng tư tưởng rung lên cung b c tình...
- 69
- 3.1K
- 3
ĐỀ THI học SINH GIỎI QUỐC GIA năm 2000 2010
Ngày tải lên :
22/05/2016, 12:57
... "Các nhà văn < /b> học < /b> văn < /b> truyện cổ tích học < /b> thơ ca dao" (Đỗ B nh Trị, Phân tích tác phẩm văn < /b> học < /b> dân gian, NXB Giáo dục , Hà Nội, 1995, trang 111) Anh, chị suy nghĩ ý kiến trên? B ng < /b> B Đề b i:< /b> Nguyễn ... nữ tính B ng việc phân tích số nhân vật phụ nữ tiêu biểu tác phẩm học < /b> từ văn < /b> học < /b> dân gian đến văn < /b> học < /b> đại, anh/chị làm sáng tỏ nhận định ĐỀ THI QUỐC GIA < /b> NĂM 2013 “Trong tác phẩm văn < /b> học,< /b> sáng ... nông dân - nghĩa sĩ "Văn < /b> tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA < /b> NĂM 2003 MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 B ng < /b> A Đề b i:< /b> B n truyện cổ tích ca...
- 13
- 416
- 0
Bài văn đoạt giải nhì kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2000, Bảng A_1 ppt
Ngày tải lên :
25/07/2014, 19:21
... người thời đại ông đến nào, ông b ớc qua ngưỡng cửa văn < /b> học < /b> lãng mạn để đến với văn < /b> học < /b> thực Chúng ta không quên quan niệm b t hủ ông văn < /b> chương:" Đối với tôi, văn < /b> chương cách đem đến cho người ... thương với nỗi b t hạnh đàn thơ dại mà "đứa lớn mười b y tuổi, đứa b b tay" vấnđề đáng quan tâm nhất,< /b> thực tàn ác mà nhà văn < /b> chân thờ Viết số phận người lời gọi tha thiết ngòi b t nhà văn < /b> Với Thạch ... mà gợi cho ta bao suy tư số phận người Chính xúc cảm nhà văn < /b> đem đến cho người đọc xúc động, để lại b n khoăn, day dứt Tôi đọc văn < /b> Thạch Lam buổi trưa yên tĩnh thấy chưa hẳn nhà văn < /b> hoàn toàn...
- 7
- 1.5K
- 25
bài văn đoạt giải nhì kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2000, bảng a.
Ngày tải lên :
28/02/2015, 19:58
... thương với nỗi b t hạnh đàn thơ dại mà "đứa lớn mười b y tuổi, đứa b b tay" vấnđề đáng quan tâm nhất,< /b> thực tàn ác mà nhà văn < /b> chân thờ Viết số phận người lời gọi tha thiết ngòi b t nhà văn < /b> Với Thạch ... mà gợi cho ta bao suy tư số phận người Chính xúc cảm nhà văn < /b> đem đến cho người đọc xúc động, để lại b n khoăn, day dứt Tôi đọc văn < /b> Thạch Lam buổi trưa yên tĩnh thấy chưa hẳn nhà văn < /b> hoàn toàn ... nhà văn < /b> dịu dàng hành động, nhân từ suy nghĩ, nhà văn < /b> tinh tế hồn để cảm nhận sắc màu rơi, dịu dàng b nhỏ đời Văn < /b> Thạch Lam có phong thái Đó phong thái tác phẩm "cốt cách phẩm chất văn < /b> học"< /b> ...
- 4
- 1.1K
- 9
Đề thi học sinh giỏi quốc gia năm 2007
Ngày tải lên :
08/07/2013, 01:25
... ta cho b t NiO khí CO vào b nh kín, đun nóng b nh lên đến 14000C Sau đạt < /b> tới cân b ng, b nh có b n chất NiO (r), Ni (r), CO (k) CO2 (k) CO chiếm 1%, CO2 chiếm 99% thể tích; áp suất khí 1bar (105Pa) ... B nh Phước Tổ Hóa ∆S0T(a) (J/K.mol) = 54,0 + 6,21lnT ∆S0T (b) (J/K.mol) = 1,54 - 0,77 lnT Hãy lập hàm lượng tự Gibbs theo nhiệt độ ∆G0T(a) = f(T), ∆G0T (b) = f(T) cho biết tăng nhiệt độ chúng biến ... điểm) Có ba hợp chất: A, B C HO C CH3 O HO C C CH3 O A CH3 OH O C B Hãy so sánh tính axit A B Hãy so sánh nhiệt độ sôi độ tan dung môi không phân cực B C Cho biết số đồng phân lập thể có A, B C CÂU...
- 3
- 849
- 2
Đáp án đề thi học sinh giỏi quốc gia môn Địa Bảng A năm 2006 pps
Ngày tải lên :
01/07/2014, 19:20
... phân b c (kể tên cao nguyên) * Địa hình b n b nh nguyên Đông Nam B vùng đồi trung du B c B - Đông Nam B nơi chuyển tiếp từ cao nguyên Nam Trung B đến đồng sông Cửu Long, có địa hình đồi gò ... tục, năm < /b> 1990 (đạt < /b> 20.667 tỉ) đến năm < /b> 2004 (đạt < /b> 172.696 tỉ), tăng 8,4 lần - Giá trị sản xuất tăng trồng trọt, chăn nuôi dịch vụ nông nghiệp + Trồng trọt: từ 16.394 tỉ (năm < /b> 1990) lên 131.754 tỉ (năm < /b> ... - Nổi b t với cánh cung lớn Từ tây b c đông nam có cánh cung sông Gâm, Ngân Sơn, B c Sơn, Đông Triều Ngoài ra, có núi hướng TB - ĐN (dãy Con Voi, Tam Đảo) - Địa hình cao phía b c, thấp dần...
- 5
- 2.5K
- 30
Đáp án đề thi học sinh giỏi quốc gia môn Địa Bảng B năm 2006 docx
Ngày tải lên :
01/07/2014, 19:20
... b c (kể tên cao nguyên) 1,5 0,25 e) Địa hình b n b nh nguyên Đông Nam B vùng đồi trung du B c B - Đông Nam B nơi chuyển tiếp từ cao nguyên Nam Trung B đến đồng sông Cửu Long, có địa hình đồi ... 16.394 tỉ (năm < /b> 1990) lên 131.754 tỉ (năm < /b> 2004), tăng lần + Chăn nuôi: từ 3.701 tỉ (năm < /b> 1990) lên 37.344 tỉ (năm < /b> 2004), tăng 10,1lần + Dịch vụ nông nghiệp: từ 572 tỉ (năm < /b> 1990) lên 3.598 tỉ (năm < /b> 2004), ... Có chuyển dịch cấu ngành, chưa mạnh 0,5 0,25 0,25 b) Tình hình - Giá trị sản xuất ngành tăng liên tục, năm < /b> 1990 (đạt < /b> 20.667 tỉ) đến năm < /b> 2004 (đạt < /b> 172.696 tỉ), tăng 8,4 lần - Giá trị sản xuất tăng...
- 5
- 1.6K
- 22
Đề thi Học sinh giỏi Quốc gia năm 2009-2010
Ngày tải lên :
10/07/2014, 08:00
... Trên cạnh AB lấy điểm M cho MB = MA, cạnh AC lấy điểm N cho NC = ½ NA đường thẳng MN cắt cạnh Bc kéo dài D a ) So sánh diện tích hai hình tam giác AMN BMN b ) Chứng tỏ BC = CD ………………………………………………………………… ... ================================================ Học < /b> sinh không viết vào phần phách rọc Phần II :(11 điểm ) Tự luận Câu : Một người mua b n ghế với tổng số tiền phải trả 1414000 đồng Giá b n đắt ghế 226000 đồng hỏi giá tiền b n ghế ... ………………………………………………………………… b) (1+1 +1 1 3 + + + + + + … + ) : 23 4 4 ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Câu : Cho tam giác ABC Trên cạnh AB lấy...
- 4
- 443
- 0
đề thi học sinh giỏi quốc gia năm 2014 môn hóa học có lời giải
Ngày tải lên :
12/04/2015, 13:58
... B i < /b> 2: M B i < /b> 3: B i < /b> 4: B i < /b> 5: ÁP ÁN VÔ C B i < /b> 1: %V E hc V fcc Vbcc Vbcc E3 100% Z R H E2 6, 626.10 34.2,998.108 4,94% Z R H R 0 R photon hc We R x2 x 2 n2 2,179.10 10 a) b) c) B i < /b> 2: Kp ... K f C2O4 T C2O4 TK f K f 2 B i < /b> 5: K BOX HÓA H C NH C I C NT PS Hóa h c N: Hóa h c h u c Th i gian làm b i:< /b> 180 B i < /b> 1: N M B i < /b> 2: B i < /b> 3: H N H N COOH (-)-coniceine B i < /b> 4: Ph O O O H CO H , Pd ... B F E A A C C C (D) > (B) > (F) > (E) > (A) > (C) B i < /b> 2: F B B i < /b> 3: Cl BH3 O N H COOH N Boc CH2Cl2, Imidazole DMAP COOH THF TsCl N Boc CH2OH N Boc CH2Cl2, Et3N TMS THF Br H2 N H N Lindlar's catalyst...
- 19
- 438
- 1
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA NĂM 2011
Ngày tải lên :
20/05/2015, 00:00
... commit A rules B ever B glancing at B occupied B had B assure B stick B procedures C never C staring at C taken C made C secure C follow C steps Page of 10 pages D rare D seeing D absorbed D taken ... they would be prepared to accept a female boss, compared to 66% of women (129) Since nearly all bosses used to be male, women feel more comfortable being supervised by a man than by another ... 1/4/2011//8:53:23 PM 98 99 100 A actually A speak A possibly B heavily B discuss B consequently C seriously C talk C probably D urgently D debate D necessarily Your answers: 91 92 93 94 95 96 97...
- 10
- 301
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2