... hoạt động xãhội nhiều hình thức Trong mối quan hệ giáodụcxãhộigiáodục có chức tái sản xuất xãhội Chức giáodục "xã hộihoá cá nhân", tái sản xuất "con người xã hội" Nhờ giáodục hệ trẻ ... học xãhội NXB Giáodục - Hà Nội, 1995; 11 Phạm Minh Hạc - Xãhộihóacôngtácgiáodục NXB Giáodục - Hà Nội, 1997; 12 Trần Kiểm Khoa học quản lý giáo dục- Một số vấn đề lý luận thực tiễn NXB Giáo ... trọng để thực tốt côngtác - Thực trạng xãhội nước ta có nơi, côngtácxãhộihóa chưa đặt vị trí, chưa đựơc thực với chất khoa học Nguyên nhân trạng nhận thức côngtácxãhộihóa cán bộ, nhân...
... HIỆN SÁNG KIẾN: Sự nghiệp giáodục Đảng, nhà Nước chăm lo mà nghiệp chung toàn xãhộiGiáodục vấn đề trung tâm đời sống xãhội định tương lai người xãhộiXãhộihoágiáodục (XHHGD) là: “chuẩn ... Nhà nước giáo dục; làm cho nhân dân hiểu nghiệp giáodục riêng nhà nước, mà nghiệp Đảng, nhà nước toàn xãhộiGiáodục quốc sách hàng đầu, người có nhiệm vụ chăm lo phát triển giáodục mặt Tuyên ... trường côngtácxãhộihoágiáo dục, huy động vốn san lấp mặt trường học địa bàn huyện Phú Tân” II Sự cần thiết (lý nghiên cứu): Sự nghiệp giáodục Đảng, nhà Nước chăm lo mà nghiệp chung toàn xã hội...
... XHHGDMN 15 1.3 Lý luận xãhộihóagiáodục mầm non 15 1.3.1 Mục tiêu xãhộihóagiáodục mầm non 15 1.3.2 Nguyên tắcxãhộihóagiáodục mầm non 17 Số hóa Trung tâm Học liệu ... luận quản lý côngtácxãhộihóa GDMN Chương 2: Thực trạng xãhộihóagiáodục mầm non quản lý xãhộihóa GDMN huyện Việt Yên tỉnh Bắc Giang Chương 3: Đề xuất biện pháp quản lý xãhộihóa GDMN huyện ... giáo dục, kinh tế - xãhội địa phương 74 3.2.3 Tổ chức huy động lực lượng xãhội tham gia côngtácxãhộihóagiáodục mầm non 77 3.2.4 Tổ chức phong trào thi đua có tính xã hội...
... Mi h thng nh bao gm nhng h thng nh hn: S mi quan h gia GD-T h thng kinh t xó hi Hệ thống trị Giáodục đào tạo Hệ thống kinh tế Hệ thống vănhoá Thị trường lao động Mi loi h thng chu s tỏc ng v...
... động giáodục diễn xãhội nói chung quản lý giáodục quản lý hoạt động giáodụcxãhội Hiểu giáodục hoạt động chuyên biệt sở giáodục quản lý giáodục quản lý hoạt động đơn vị sở giáodục nhƣ ... rõ: ''Thực xãhộihoágiáodục Huy động nguồn lực vật chất trí tuệ xãhội tham gia chăm lo nghiệp giáodục Phối hợp chặt chẽ ngành giáodục với ban, ngành, tổ chức trị - xã hội, xãhội - nghề ... giáo dục, giáo viên số khách thể khác tham gia côngtácxãhộihoágiáodục trung học sở tỉnh Hoà Bình - Đối tƣợng nghiên cứu: Các biện pháp quản lý tăng cƣờng côngtácxãhộihoágiáodục bậc...
... hn Xãhộihóagiáodục có tác dụng tích cực đến trình xãhộihóa ng-ời, xãhộihóa cá nhân Thực xãhộihóagiáodục trì mối liên hệ phổ biến có tính quy luật cộng đồng xã hội, làm cho giáodục ... động giáodục có tính chất xãhội cách tự phát nh-ng đạt tới trình độ xãhộihóa đích thực theo ý nghĩa xãhội nhân văn Xãhộihóagiáodục cách nói vắn tắt, ngắn gọn xãhộihóacôngtácgiáodục ... hộihóa hiểu quản lý côngtácxãhộihóagiáodục Quản lý côngtácxãhộihóagiáodục tr-ớc hết xây dựng chế vận hành hoạt động xãhội hóa, tạo hành lang để hoạt động xãhộihóa quỹ đạo, theo mục...
... Học viện Quản lý giáodục qua thực tiễn đạo côngtácxãhộihóagiáodục sở Trong côngtác rút ra: Muốn có phong trào giáodục phát triển đem lại hiệu cao côngtácxãhộihóagiáodục phải coi trọng ... giáodục địa phương: Phải kế hoạch hóa hoạt động xãhộihóagiáodục Cần làm tốt côngtác tuyên truyền xãhộihóagiáodục cách cụ thể, rộng rãi cho tầng lớp nhân dân nhận thức xãhộihóagiáodục ... côngtácxãhộihóagiáodục địa bàn huyện Krông Buk” 3.1 Đẩy mạnh côngtác tuyên truyền nâng cao nhận thức xãhộigiáodụccôngtácxãhộihóagiáodụcGiáodục Đào tạo hội vận hội đất nước Việt...
... chí: xãhộihoágiáodục làm cho xã hội, gia đình chia sẻ với nhà trường trình thực mục tiêu giáo dục; xãhộihoágiáodục làm cho chất lượng giáodục mầm non nâng cao; xãhộihoágiáodục xây ... hoágiáodục mầm non Bản chất xãhộihoágiáodục mầm non lôi lực lượng xãhội vào nghiệp phát triển giáodục mầm non để thực chăm sóc, nuôi dưỡng giáodục cho trẻ em độ tuổi Xãhộihoágiáodục ... khẳng định số khái niệm côngtác quản lý, quản lý xãhộihoágiáo dục, quản lý giáodục mầm non, nguyên tắc quản lý xãhộihoágiáodục mầm non, kinh nghiệm xãhộihoágiáodục mầm non nước giới...
... nhận thức đắn chức năng, nhiệm vụ , quyền hạn côngtácgiáodục Do côngtácgiáodục khoán trắng cho nhà trường, thiếu hợp tác phối hợp phát triển giáodục PHẦN II : BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Trước hết ... tận tâm tận lực côngtác chăm lo giáodục HS - để gương sáng đạo đức, tự học sáng tạo PHẦN III : HIỆU QUẢ VÀ KHẢ NĂNG PHỔ BIẾN Cùng với giáodục nước, giáodục Hàm Tân nói chung xã Tân Phúc nói ... ngừng nâng cao chất lượng giáodục Bởi chất lượng giáodục nâng cao đòi hỏi, động lực góp phần nâng cao hiệu tham gia lực lượng xãhội toàn dân cho nghiệp giáodục Người viết VŨ THỊ DUNG ...
... xãhộihoácôngtácgiáodục Tôi tiến hành điều tra thực trang xãhộihoácôngtácgiáodục địa phơng để giúp cấp lãnh đạo nhận điểm mạnh, điểm yếu, học kinh nghiệm xãhộihoácôngtácgiáo dục, ... trơng, sách Đảng xãhộihoácôngtáchoágiáodục cụ thể Tiếp nhận chủ trơng, sách văn Nghị cấp xãhộihoácôngtácgiáodục tơng đối đầy đủ, đồng thời số văn khác nh: - Nghị TW2 giáodục - Quyết ... dựng kế hoạch phát triển giáodục UBND xã, thực Nghị Hội đồng giáodục Làm tốt côngtác tuyên truyền nhằm xây dựng, nâng cao nhận thức cho dân xãhộihoácôngtácgiáodục Nâng cao chất lợng dạy...
... chọn đề tài Cơ sở lí luận : Xãhộihóagiáodục việc tăng cờng tính XãhộiGiáo dục, gắn nhà trờng với cộng đồng xãhội để phát huy tối đa vai trò tạo điều kiện cho Giáodục khẳng định vai trò thúc ... đa đất nớc ta lên Công nghiệp hoá - Hiện đại hoáHội nhập Nội dung chủ yếu Xãhộihoágiáodục gồm: - Xây dựng phong trào học tập toàn xã hội, làm cho giáodục trở thành giáodục cho ngời - Xây ... hành họp với Hội đồng giáodục Phờng nhằm tập hợp lực lợng ủng hộ giáodục phát huy tác dụng đại hội đó, BCH đại hội bầu nội dung, biện pháp hữu hiệu việc thực chủ trơng xãhộihoágiáodục Sau số...
... côngtácxã h i hoágiáo d c trư ng THPT huy n Sơn Tây có m t m nh tiêu bi u: ñ i ngũ giáo viên v ng v ni m côngtácxã h i hoágiáo d c; côngtácxã h i hoágiáo d c chuyên môn, ch t lư ng giáo ... trò quan tr ng côngtácxã h i hoágiáo d c Trong giai ño n hi n v n ñ h p tác qu c t có tác ñ ng t i xã h i hoágiáo d c 1.6 Ch c c a y ban nhân dân c p huy n côngtácxã h i hoágiáo d c Trong ... c hi n qu n lý côngtácxã h i hóagiáo d c THPT huy n Sơn Tây 2.2.2.1.Vi c th c hi n qu n lý côngtácxã h i hóagiáo d c trò lãnh ñ o c a c p b Đ ng, quy n ñ a phương Ngành giáo d c gi vai...
... 1.1.2 Xãhội hoá: Xãhộihoá vấn đề xãhội học, xãhộihoá đợc hiểu theo hai góc độ: xãhộihoá cá nhân xãhộihoá hoạt động + Xãhộihoá cá nhân: Xãhộihoá cá nhân trình ngời tiếp thu văn hoáxã ... cầu mà xãhội đòi hỏigiáodục đáp ứng: Là trả lại chất xãhội cho giáo dục, giáodục tợng xãhội đặc biệt Xãhội ngày phát triển, nh giáodục qua thời đại lịch sử ngày tiến xa chất xãhội vốn ... phát triển nhà trờng 1.1.6.2 Xãhộihoágiáodục 11 Xãhộihoácôngtácgiáodục Là huy động xãhội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáodục quốc dân dới quản lý nhà...
... lý côngtácxãhộihóagiáodục huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa theo yêu cầu đổi giáodục nay; số giải pháp quản lý côngtácxãhộihóagiáodục trường trung học sở huyện Thạch Thành, Thanh Hóa ... hộihóagiáodục quản lý côngtácxãhộihóagiáodục huyện miền núi Nghệ An 35 2.4 Đánh giá chung 62 Kết luận chương Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNGTÁCXÃHỘIHOÁGIÁODỤC Ở CÁC ... xãhội truyền thống lịch sử, văn hóa huyện miền núi Nghệ An 32 2.2 Khái quát giáodục nói chung xãhộihóagiáodục huyện miền núi Nghệ An 34 2.3 Thực trạng côngtácxãhội hóa...
... lợng giáodục địa phơng Chủ trơng đẩy mạnh XHH côngtácgiáodục đờng mở Đại hộigiáodục cấp đắn, đợc hội nghị tổng kết 10 năm thực XHH côngtácgiáodục Bộ Giáodục & Đào tạo Công đoàn Giáodục ... nhiều chủ thể hay toàn xãhội "{28 1.2.5 Xãhộihoágiáodục XHH côngtácgiáodục Là huy động xãhội làm côngtácgiáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáodục quốc dân dới quản ... XHH côngtácgiáodục 1.3.6 ý nghĩa, tầm quan trọng xãhộihóagiáo dục: 1.3.6.1 ý nghĩa ý nghĩa xãhộihóagiáodục có tầm quan trọng, việc làm cần thiết có nhiều ý nghĩa Trớc hết xãhộihóa giáo...