... hiện dòng điện trong ống dây(1). Vì vậy
kim điện kế G bị lệch.
Bài 23 từthông – cảmứngđiệntừ (Tiết 1)
I. Từ thông
II. Hiện tượng cảm
ứng điện từ
- Dòng điệncảm ứng: mỗi khi từthông qua ... tượng cảmứngđiện từ.
- Hiện tượng cảmứngđiệntừ chỉ tồn tại trong
khoảng thời gian từthông qua mạch kín biến
thiên.
Bài 23 từthông – cảmứngđiệntừ (Tiết 1)
CỦNG CỐ KIẾN THỨC
Bài 1: Từ ...
Cảm ứngtừ xuyên qua (C) càng tăng nên từthông qua mạch càng tăng
- kết quả: trong (C) xuất hiện dòng điện
S N
Bài 23 từthông – cảmứngđiệntừ (Tiết 1)
I. Từ thông
II. Hiện tượng cảm
ứng...
... Len-
Xơ và chiều dòng
điện cảm ứng
Bài 23 từthông – cảmứngđiệntừ (Tiết 2)
I. Từ thông
II. Hiện tượng cảmứng
điện từ
III. Định luật Len-Xơ
và chiều dòng điệncảm
ứng
4. trường hợp từthông ...
Bài 23 từthông – cảmứngđiệntừ (Tiết 2)
I. Từ thông
II. Hiện tượng cảmứng
điện từ
0
G
( )C
S N
III. Định luật Len-Xơ
và chiều dòng điệncảm
ứng
+
i
Dựa vào chiều dòng điệncảmứng ... )C
B
r
Bài 23 từthông – cảmứngđiệntừ (Tiết 2)
I. Từ thông
II. Hiện tượng cảmứng
điện từ
0
G
( )C
S N
III. Định luật Len-Xơ
và chiều dòng điệncảm
ứng
+
i
Dựa vào chiều dòng điệncảm ứng...
... dòng điện gọi là dòng
điện cảm ứng.
điện cảm ứng.
- Hiện tượng xuất hiện dòng điệncảmứng gọi là
- Hiện tượng xuất hiện dòng điệncảmứng gọi là
hiện tượng cảmứngđiện từ.
hiện tượng cảm ... luận:
Kết luận:
- Dòng điệncảmứng
- Dòng điệncảmứng
- Hiện tượng cảmứngđiện
- Hiện tượng cảmứngđiện
từ
từ
Cõu 9
Cõu 9
Mạch điện tròn, kín (C) và dòng điện thẳng I
cùng nằm ... nghiÖm 4:
2. Từ thông:
2. Từ thông:
a.
a.
Định nghĩa
Định nghĩa
b.
b.
Đơn vị đo từ thông.
Đơn vị đo từ thông.
3. Hiện tượng cảmứngđiện từ:
3. Hiện tượng cảmứngđiện từ:
a.
a....
... thực tế dạy và học bàitập chương Từ trường” vàCảmứngđiệntừ ở một số trường
THPT TP HCM.
6.5. Vận dụng TRIZ xây dựng hệ thống các BTST môn Vật lý phần Từ trường vàcảmứngđiệntừ
lớp ... giáo dục, phần từ trường vàcảmứngđiện từ, có khoảng 2 BTST trong số 106 bài; sách bàitập
vật lý 11 nâng cao của nhà xúât bản giáo dục, phần từ trường vàcảmứngđiện từ, không tìm thấy
BTST ... cứu
- Bàitập sáng tạo dùng cho phần “ Từ trường vàcảmứngđiệntừ ” lớp 11 THPT.
5. Giả thuyết khoa học
- Có thể vận dụng TRIZ xây dựng hệ thống BTST phần Từ trường vàcảmứngđiệntừ đảm...
... gì về câu hỏi đề cương trực tiếp trao đổi với GV ra đề cương đã ghi ở trên)
M
N
B
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II MÔN VẬT LÝ
TỪ TRƯỜNG VÀCẢMỨNGĐIỆNTỪ (Thầy Nam)
Câu 1. Một dòng điện ... vòng . Độ lớn cảmứngtừ trong lòng ống dây là bao nhiêu?
Câu 10. Một ống dây thẳng dài có 1200 vòng dây, cảmứngtừ bên trong ống dây là B = 7,5.10
-3
T.
Tính cường độ dòng điện qua ống dây. ... trong một dây dẫn thẳng dài đặt trong không khí.
a, Tính cảmứngtừ tại những điểm cách dây dẫn 10cm.
b, Tìm những điểm tại đó cảmứngtừ lớn gấp đôi giá trị của B tính được ở câu a.
Câu 2....
... chƣơng Từ
trƣờng” vàCảmứngđiệntừ (Vật lý 11 – Ban cơ bản) nhằm phát
triển tƣ duy học sinh THPT miền núi 52
2.6.1. Cấu trúc và đặc điểm kiến thức chƣơng Từ trƣờng” vàCảmứngđiệntừ ... số bài của chƣơng
Từ trƣơng” và chƣơng Cảmứngđiệntừ theo hƣớng phát triển tƣ duy
học sinh THPT miền núi 57
Kết luận chƣơng II 100
Chƣơng III: Thực nghiệm sƣ phạm 101
3.1. Mục đích và ... núi thông qua việc
dạy các khái niệm vật lí của chƣơng Từ trƣờng” vàCảmứngđiện
từ (Vật lý 11- Ban cơ bản ) 43
2.1. Sơ đồ cấu trúc các bƣớc hình thành khái niệm vật lý bằng quan
sát và...
...
TỪ
TRƯỜNG
Lực từ
Ứng dụng của lực từ
Từ thông
Định luật cảmứngđiệntừ
Suất điện động cảmứng
Định luật Lenz
Từ thông. Cảmứngđiệntừ
Dòng điện Foulcalt
Hiện tượng tựcảm ...
Khái niệm từ trường
Đường cảmứngtừ
Cảm ứngtừ
Từ trường
Từ trường của dòng điện chạy trong các dây
dẫn có hình dạng đặc biệt
Tương tác từ
Lực từ tác dụng lên dây dẫn mang dòng điện
Lực ... HỌC HAI CHƯƠNG “TỪ
TRƯỜNG” VÀ “CẢM ỨNGĐIỆN TỪ” NHẰM NÂNG TÍNH TÍCH CỰC, TỰ
LỰC VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
2.1 Ph
ân tích chương trình SGK hai chương Từ trường” vàCảmứngđiện
từ
2.1.
1...
... ĐiệnvàTừ đại cương”,
trọng tâm là các kiến thức phần Từ trường vàCảmứngđiệntừvà các tài liệu khoa
học liên quan.
- Nghiên cứu việc ứng dụng các kiến thức Từ trường vàCảmứngđiệntừ ... THỨC PHẦN “TỪ TRƯỜNG VÀCẢMỨNG
ĐIỆN TỪ”- HỌC PHẦN ĐIỆNVÀTỪ ĐẠI CƯƠNG
2.1. Nội dung kiến thức khoa học phần Từ trường vàCảmứngđiệntừ
2.1.1. Dòng điện
* Định nghĩa: Dòng điện là dòng ... tượng và phạm vi nghiê
n cứu
Hoạt động dạy học của giảng viên và sinh viên trường Đại học GTVT trong tiến
trình dạy học một số kiến thức phần Từ trường vàCảmứngđiệntừ - học phần
Điện và Từ...
... xuất hiện dòng điện
.
Khái niệm hiện
tƣợng
cảm ứngđiện từ, dòng điệncảm
ứng
-Số
đ
ƣ
ờng
sức từ qua mạch kín phụ thuộc vào: Độ lớn của từ
tr
ƣ
ờng,
vào
S và góc hợp bởi
B
và
n
Đƣa
ra ... kín:
Đƣa
ra
khái niệm suất điện động cảm
ứng.
-Từ sự phụ thuộc của dòng điệncảmứng (Suất điện động cảm ứng)
vào
chiều biến thiên và tốc độ biến thiên của từthông qua mạch kín:
Đƣa
ra ... kiến thức chƣơng Từ
tr
ƣ
ờng”
và
Cảmứngđiệntừ
52
2.6.2. Thiết kế phƣơng án dạy học cụ thể một số bài của chƣơng
Từ trƣơng” và chƣơng Cảmứngđiệntừ theo
h
ƣ
ớng
phát triển
tƣ...
... hình
Kế hoạch thực hiện
1.Tìm hiểu về dòng điệncảmứngđiệntừ :
Ngày 26-5: nhận kế hoạch.Lập nhóm và tìm hiểu
về dòng điệncảmứngđiện từ.
Thông tin được lấy từ các trang:
Daotaogiasu.edu.vn
Vi.wikipedia.com
lophoc.thuvienvatly.com
tham ... nghiệm một về hiện tượng cảmứng
điện từ của Paraday: cho nam châm dịch chuyển
tương dối so với cuộn dây dẫn khép kín,làm từthông
qua cuộn dây biến thiên xuất hiện dòng điệncảmứng
trong ... cầu về
máy lạnh, nên nhóm mình ứng dụng về hiện tượng cảm
ứng diện từ, lợi dụng sự rung lắc trên xe buýt để tạo ra
dòng điện phục vụ nhu cầu sử dụng điện trên xe buýt.
Cơ sở lý thuyết và nguyên...
... thốngbàitậpcảmứngđiệntừ có thể chia làm bốn dạng bàitập sau:
II.1. BÀITẬP XÁC ĐỊNH CHIỀU CỦA DÒNG ĐIỆNCẢM ỨNG
II.1.1. Tóm tắt lý thuyết:
* Từthông Φ qua diện tích S đặt trong từ trường ... qua điện trở các thanh vàđiện trở tiếp xúc. Cho
g = 10m/s
2
.
a) Tính suất điện động cảmứng trong MN.
b) Tính lực điện từ, chiều và độ lớn dòng điệncảm ứng.
c) Tính R.
II.4. BÀITẬPVỀ HIỆN ... “Các bàitậpđiển hình về hiện tượng cảmứngđiệntừ ’. Với đề tài này tôi hi
vọng sẽ làm cho học sinh mình thấy sự logic, rõ ràng và thú vị về hiện tượng
cảm ứngđiệntừ qua hệ thốngbài tập.
I.2....
... bằng trong từ trường đều B nếu:
a) Cảmứngtừ
→
B
vuông góc với mặt phẳng khung dây b) Cảmứngtừ
→
B
song song với cạnh AB
c) Cảmứngtừ
→
B
song song với cạnh AD d) Cảmứngtừ
→
B
song ... từ trường đều sát nhau, cảmứngtừ có chiều như hình vẽ. Hãy cho biết ở vị trí nào
không có dòng điệncảm ứng, ở vị trí nào dòng điệncảmứng có chiều quay theo kim đồng hồ, vị trí nào dòng
điện ... trong một vùng không
gian có cả điện trường vàtừ trường như hình vẽ. Biết vận tốc hạt là 8.10
6
m/s,
cảm ứngtừ B có độ lớn 0,001T. Xác định chiều và độ lớn của điện trường E.
Câu 26: Ba thanh...