... tóm tắt và giải
bài tóan.
+ Hớng dẫn học sinh phân
tích nội dung và tiến trình
giải bài toán.
+ v =
)cos(cos2
0
gl
+ v
max
=
)cos1(2
0
gl
4. Hoạt động 4: Bàitập 4 tr 177 SGK.
HĐ của học ... tóm tắt và giải
bài tập 2 tr 109 SGK.
+ Hớng dẫn học sinh phân
tích nội dung và tiến trình
giải bài toán.
+ Phân tích các lực td lên các vật
+ Viết phơng trình cđ cho các
vật.
+ Suy ra các ... Hớng dẫn học sinh phân
tích nội dung và tiến trình
giải bài toán.
+
Fdmvmv
=
2
1
2
2
2
1
2
1
.
Suy ra F.
3. Hoạt động 3: Bàitập 3 tr 177 SGK
HĐ của học sinh Hoạt động của thầy Kiến thức trọng...
... của
thấu kính.
Bài 7 : 2 điểm
* Vật ở ví trí 1 : vì ảnh A
1
B
1
của vật là ảnh thật ,chứng tỏ vật AB sẽ được đặt ngoài khoảng tiêu
cự .
Đặt : OA=d
1
=30cm (khoảng cách từ vật ở vị trí (1) ... )
ss
nt
R R
P
P R R
≥
⇒
4
ss
nt
P
P
≥
Bài 7 : Vật AB đặt cách thấu kính hội tụ một đoạn 30cm.Ảnh A
1
B
1
là ảnh thật.Dời vật đến vị
trí khác,ảnh của vật là ảnh ảo cách thấu kính 20cm.Hai ảnh ... (a)
* Vật dời đến vị trí 2 : vì ảnh cho là ảnh ảo nên vật phải được dời đến gần thấu kính và nằm trong
khoảng tiêu cự f. Giả sử vật dời đi 1 đoạn AA’ = a
Đặt : OA’ = d
2
= 30-a (khoảng cách vật...
... và
viết phương trình hóa học của phản ứng
Bài tập 1: Cho một luồng H
2
dư lần lượt
qua các ống đốt nóng mắc nối tiếp , mỗi
ống chứa một chất : CaO , CuO , Al
2
O
3
,
Fe
2
O
3
, Na
2
O ... hỏi trình bày , so sánh , giải thích hiện tượng và
viết phương trình hóa học của phản ứng
Bài tập 2: Một dung dịch chứa a mol NaHCO
3
và b mol Na
2
CO
3
.
Nếu thêm (a+b)mol CaCl
2
vào ... MgCl
2
và (4) là HCl =>
(2) là KHCO
3
. Viết PTHH .
Câu hỏi phân biệt và nhận biết
Bài tập 2 : Có 4 ống nghiệm được đánh số thứ
tự (1) , (2) , (3) , (4) , mỗi ống có chứa một
trong...
... B
ur
C
D
A B
M
Q
N
P
BÀI TẬP
Bài 1: Khung dây ABCD đặt
thẳng đứng, một phần nằm
trong từ trường đều
B
ur
như
hình. B=1T ... qua mạch, thanh
MN phải chuyển động theo hướng nào, với
vận tốc bao nhiêu? (sang trái,
v =7, 5m/s)
Bài 6: Hai thanh kim loại MN, PQ đặt nằm
ngang, song song cách nhau l, hai đầu của hai
thanh ... điện từ) 1
A
C
B
D
M
N
B
ur
E, r
M
P
N
Q
C
D
B
ur
R
1
v
r
B
ur
M
Q
N
P
M
P
N
Q
A
B
B
ur
v
r
R
1
Bài 7: Hai thanh kim loại thẳng đứng,
điện trở không đáng kể, hai đầu nối
với nhau bằng một điện...
... Bàitậpnângcaovậtlý 10
Bài 1 Một thang máy chuyển động lên cao với gia tốc 2m/s
2
. Lúc thang máy có vận tốc 2,4m/s thì một
người đứng trong thang máy thả một vật rơi từ điểm ...
gian 0,1s.
ĐS: 20 cm
Bài 3 Từ tháp cao người ta ném ra hai vật cùng vận tốc v
0
. Vật thứ nhất được ném thẳng đứng lên trên,
vật thứ nhất được ném thẳng đứng xuống dưới sau vật thứ nhất khoảng ... at
2
/4
Bài 5 Từ cùng một điểm người ta ném hai vật lên cao theo phương thẳng đứng với cùng vận tốc ban đầu
v
0
, vật nọ sau vật kia t
0
giây. Hỏi sau bao nhiêu lâu sau, kể từ lúc ném vật thứ...
...
1.3. Bàitậpvậtlý và thực trạng dạy học vật lý, bàitậpvậtlý ở trƣờng
trung học phổ thông miền núi hiện nay.
1.3.1. Bàitậpvậtlý
1.3.1.1. Một số quan niệm về bàitậpvậtlýBàitậpvật ...
tập của HS 23
1.3. Bàitậpvậtlý và thực trạng dạy học vật lý, bàitậpvậtlý ở trƣờng trung
học phổ thông miền núi hiện nay 39
1.3.1. Bàitậpvậtlý 39
1.3.2. Thực trạng dạy học vậtlý ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn
42
1.3.1.4. Vị trí của các bàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý
* Vị trí: Giải bàitậpvậtlý là một phần của đa số các bài học vật lý, cũng
nhƣ là nội dung quan trọng của các...
... CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀITẬPVẬT
LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬTLÝLỚP 11 - NÂNGCAO
Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy hoc vậtlý
Mã số: 60 14 10
LUẬN VĂN THẠC ... nhận thức của
học sinh lớp 10 THPT qua giải bàitậpvậtlý bằng phương pháp véc tơ( luận
văn thạc sĩ- Năm 2002- ĐHSPTN), Vũ Chí Kỳ - Xây dựng tiến trình giải bài
tập vậtlý thí nghiệm nhằm phát ... oạt động h ọc
tập củ a HS 23
1.3. B ài tập v ật lý v à thực trạng dạy h ọc v ật lý , bàitập v ật lý ở trƣờng trung
h ọc ph ổ th ông m iền núi hi ện n ay 39
1.3.1. B ài tập v ật lý 39
1 .3...
... 3.
CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀITẬP
VẬT LÝ PHỔ THÔNG
2.1- MỤC ĐÍCH CỦA BÀITẬP TRONG DẠY HỌC VẬTLÝ
Trong thực tế dạy học, bàitậpvậtlý là một vấn đề được đặt ...
0T3.3.2- Bàitập định lượng0T 38
0T3.2.3- Bàitập thí nghiệm0T 90
0T3.2.4- Bàitập trắc nghiệm0T 93
0T4.4- BÀITẬP THAM KHẢO0T 95
0T4.4.1- Bàitập định tính0T 95
0T4.4.3- Bàitập thí nghiệm0T ... 1,0 97. 10
P
7
P mP
-1
Hình 3.2- Sơ đồ quang phổ vạch của nguyên tử hydro.
2.2- CÁCH SỬ DỤNG BÀITẬPVẬTLÝ
- Dẫn dắt vào bài, đặt vấn đề đầu bài học mới.
- Luyện tập kĩ năng.
- Ôn tập, ...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng t
ạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... bản chất vậtlý của bài toán vật lý.
I. Những cơ sở lý luận của hoạt động giải bàitậpvậtlý phổ thông
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giải bài tập:
- Quá trình giải một bàitậpvậtlý là quá ... đáp đị
nh lượng. Có thể chia bàitập định lượng làm hai loại:
bài tập tính toán tập dợt và bàitập tính toán tổng hợp.
- Bàitập tính toán tập dợt: là loại bàitập tính toán đơn giản, trong...