... THUẬT LẬP TRÌNH
Ví dụ:
Hệphươngtrình 2 ẩn:
Hệ 3 phươngtrình 3 ẩn:
Hệ 2 phươngtrình 3 ẩn:
1.2.2. GIẢIHỆPHƯƠNGTRÌNH ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH
Khi giảihệphươngtrình đại số tuyếntính có thể ... VÀHỆPHƯƠNGTRÌNHTUYẾNTÍNH 2
1.1.MA TRẬN-ĐỊNH THỨC 2
1.1.1.MA TRẬN 2
1.1.2.ĐỊNH THỨC 3
1.2.HỆ PHƯƠNGTRÌNH ĐẠI SỐ TUYẾNTÍNH 7
1.2.1.DẠNG TỔNG QUÁT CỦA HỆPHƯƠNGTRÌNHTUYẾNTÍNH 7
1.2.2.GIẢI ... GIẢI THUẬT 20
2.2 HỆPHƯƠNGTRÌNH ĐẠI SỐ TUYẾNTÍNH 21
2.2.1 THUẬT TOÁN CRAMER 21
2.2.2 GIẢI THUẬT 21
CHƯƠNG 3: CHƯƠNG TRÌNH 23
3.1. TÍNH ĐỊNH THỨC VÀGIẢIHỆPHƯƠNGTRÌNHTUYẾNTÍNH 23
3.2HÌNH...
... sẽ đi sâu thiết kế giải thuật song song cho bài toán giảihệ ph-
ơng trìnhtuyếntính theo phơng pháp tách LU. Mô phỏng một số giải thuật và
thử nghiệm một số bài toán giải hệ.
Vũ Trung Hiếu ... dụng cho bài toán giảihệ phơng trìnhtuyếntính bằng phơng pháp
phân rà LU. Đa ra các giải thuật song song cho bài toán và đánh giá
hiệu quả của các giải thuật.
4. Mô phỏng một số giải thuật ... thực hiện chiến lợc chia và trị để giải quyết bài
toán. Để giảibài toán phức tạp nh tính tổng N số, giải thuật tìm kiếm để phân
chia bài toán thành 2 hoặc nhiều hơn các bài toán đơn giản với độ...
... sinh Phân tích đề bàivàgiảibài toán bằng cách lập hệphương trình
Dạng: Làm chung-làm riêng “.
B/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
*) Phương pháp Giảibài toán bằng cách lập hệphươngtrình nói chung gồm ... sinh Phân tích đề bàivàgiảibài toán bằng cách lập hệphương trình
Dạng: Làm chung-làm riêng “.
HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHÂN TÍCH ĐỀ BÀIVÀ
GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆPHƯƠNG
TRÌNH - DẠNG: “LÀM ... lập hệphương trình.
-Bên cạnh đó thì cách gọi ẩn gián tiếp cũng sẽ giúp học sinh giải các hệ
phương trình vừa lập được một cách nhanh và dễ dàng hơn. Cụ thể là: Bài toán giải
bài toán bằng cách...
... Phần kết bài có quan hệ hữu cơ với phần mở bàivà phần thân bài.
Đặc biệt là phần mở bàivà phần kết bài thể hiện được mối quan hệ chặt chẽ
và thống nhất về mặt nội dung cũng như phong cách diễn ... chưa hay) song các em đã tự lập ý được và phần nào
làm chủ bài viết của mình.
Thống kê điểm trên 5,0
Lớp Bài số
1
Bài số
2
Bài số
3
Bài số
4
Bài số
5
Bài số
6
8a1 (40 HS)
(2008 -2009)
7 10 12 ... kết với nhau thành một hệ thống
nhằm giải đáp một số yêu cầu của đề bài. Nếu đề bài cho sẵn trình tự yêu
cầu thì ta giải quyết từng yêu cầu theo một trình tự ấy. Nếu đề bài không cho
sẵn thì...
... 1:Kiểm tra bài
cũ
Hoạt động của HS
* HS1:
Nêu các bước giảibài toán bằng
cách lập hệ pt ?
Để giảihệphươngtrình ta có
những cáchgiải nào ?
Các bước giảibài toán bằng cách lập hệ pt :
1) ... /01/2007 Leâ Ñình Lyù
Tiết 42 : LUYỆN TẬP
I-MỤC TIÊU :
-HS được cũng cố các bước giảibài toán bằng cách lập hệ pt
-Rèn kỹ năng lập hệ pt
-giải hệ bằng phương pháp thế ,cộng ,đặt ẩn phụ
II- ... bảng giảihệ
Học sinh tìm
hiểu bài toán
-tìm quảng
đường và thời
gian dự định
-HS chọn ẩn
-HS lần lượt đọc
từng câu và lập
pt tương ứng
-HS lên bảng
giải hệvà trả lời
-HS đọc đề bài...
... đọc
đề và phân tích đề bài
43sgk
-ta nên gọi ẩn ntn?
? hãy đọc mỗi câu
giúp ta lập pt và lập pt
đó ?
-HS lên bảng giảihệ
pt và trả lời
-HS đọc bài 39
SGK/25
-HS đọc to đề bài
-GV ... -GV hướng dẫn HS
cách làm từng bước
-HS đọc đề bàivà
tìm hiểu bài toán
-HS gọi ẩn , điều
kiện , đơn vị ?
-HS lập pt
-HS giảihệ pt
-HS trả lời bài
toán
-HS đọc đề bài
-HS theo dõi ... động 3: Dặn dò
-Nắm vững cáchgiảibài toán bằng cách lập hệ pt chú trọng hai câu để lập đúng từng pt của hệ
-BVN: phần còn lại SGK/24
Soạn các câu hỏi ôn tập chương III vào vở ghi
...
... địa
điểm A và B cách nhau 130km và gặp nhau sau
2h. Tính vận tốc mỗi xe biết xe đi từ B có vận tốc
nhanh hơn xe đi từ A là 5km/h.
Bài 3: Hai ca nô khởi hành từ A đến cách nhau
85kmvà đi ngược ...
tích của nó tăng thêm 12dm
2
. Tính chiều cao và cạnh đáy.
BTTT Dạng 3: Toán về làm chung công việc- Vòi nước chảy:
Bài 1: Hai vòi nước cùng chảy vào bể không có nước và chảy đầy bể
mất 1h 48 phút ... nếu giữ nguyên tử
và tăng mẫu số lên 2 đơn vị, và bằng ½ nếu tăng cả tử và
mẫu lên 2 đơn vị.
Bài5 : Một tam giác có chiều cao bằng ¾ cạnh đáy. Nếu
chiều cao tăng thêm 3dm và cạnh đáy giảm đi...
... kiện bài cho.
3.1- ĐƯỜNG LỐI CHUNG ĐỂ GIẢIBÀI TỐN BẰNG CÁCH LẬP HỆ
PHƯƠNG TRÌNH :
Trước hết phải cho các em nắm được các bước để Giảibài tốn bằng cách lập
hệ phươngtrình
Bước 1 : Lập hệphương ... lập hệphươngtrình
ở lớp 9, tơi thấy cần phải phân loại các dạng bàitập khác nhau. Mỗi dạng bàitập đều
hướng dẫn học sinh cách lập các phươngtrình rồi giảihệphươngtrình một cách thành ... của bài tốn để lập hệphương trình.
Bước 2 : Giảihệphương trình. Tùy theo từng dạng hệphươngtrình mà chọn
cách giải thích thích hợp và ngắn gọn.
Bước 3 : Nhận định kết quả và trả lời. Chú ý...
... TRA BÀI CŨ
Các bước giảibài toán bằng cách
lập hệphươngtrình ?
Bước 1: Lập hệphương trình
Chọn ẩn và xác định điều kiện cho ẩn.
Biểu diễn các đại lượng chưa biết
thông qua ẩn và các ... lượng đã biết.
Dựa vào mối liên hệ giữa các đại lượng
trong bài toán để lập hệphương trình.
Bước 2: Giảihệphương trình
Bước 3: Đối chiếu đ/k, trả lời.
Vậy: Đối với các bài toán
về công ... CV
(cv)
y
1
1
(cv)
x
(cv)
1
24
Các bước giảibài toán
bằng cách lập HệPhương Trình
Bước 1: Lập hệphương trình
* Chọn ẩn và xác định điều kiện cho ẩn.
* Biểu diễn các đại lượng chưa biết
thông qua ẩn và các đại lượng...
...
ta
ta
có phương trình
có phương trình
.
.
10x+3y=100 (2)
10x+3y=100 (2)
từ (1) và (2) ta có hệphương trình
từ (1) và (2) ta có hệphương trình
HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ : về nhà giải tiếp bài 29, gi ... sinh giảihệphươngtrình bằng
các phương pháp đã học
So sánh nghiệm tìm được với điều kiện
của đề bàivà trả lời
* Em hãy nêu các bước giảibài tốn
* Em hãy nêu các bước giảibài tốn
bằng cách ...
14
5
x ( km )
Theo đề bài ta có hệphương trình
13
14 9
189
5 5
x y
x y
− + =
+ =
Giải hệphươngtrình trên ta được
36
49
x
y
=
=
Các giá trị tìm được của x và y thỏa mãn đièu
kiện...