... các nhà triếthọc tìm ra
được bản chất của con người và không ngừng khắc phục lý luận trước đó.
Triết học thế kỷ XV - XVIII phát triển quan điểm triếthọc về con người
trên cơ sở khoa học tự ... NXB chính trị quốc gia (tập I, tập II).
2. Giáo trình kinh tế chính trị học của NXB giáo dục 1996,
3. Tài liệu họctập lý luận chính trị phổ thông (NXB chính trị quốc gia (tập
1).
4. Tap chí cộng ... nên em đã chọn đề tài tiểu luận: “Lý luận của chủ nghĩa Mác về con người
và vấn đề con người trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước”.
Để hoàn thành bàitiểuluận này em xin chân...
... lý luận nói chung và trong lý luận nhận
2
Tiểu luậntriếthọc – Phạm Sỹ Nguyên AT5C
quá trình họctập và rèn luyện của sinh viên nói riêng và của toàn xã hội nói
chung. Thành tựu của khoa học ... luôn luôn là dạng
3
Tiểu luậntriếthọc – Phạm Sỹ Nguyên AT5C
III. Ý nghĩa phương pháp luận trong họctập và rèn luyện
của Sinh viên hiện nay
Nguyên tắc thống nhất giữa lý luận với thực tiễn ... phương pháp luận trong họctập và rèn luyện
của Sinh viên hiện nay.
Sinh viên : Phạm Sỹ Nguyên
Lớp : AT5C
Giáo viên hướng dẫn : Đỗ Minh Sơn
Hà Nội, ngày 12/12/2008
Tiểu luậntriếthọc – Phạm...
... kính chào !
16
Tiểu luậntriếthọc Cao học khóa 21-Chuyên ngành Địa lý học
Tài liệu tham khảo:
* Giáo trình triếthọc dùng cho học viên cao học va nghiên cứu sinh,Nhà xuất bản lí luận
chính trị-Hà ... trục và chuyển động quanh Mặt Trời, con người và đồ
9
Tiểu luậntriếthọc Cao học khóa 21-Chuyên ngành Địa lý học
giản là một cách thức toán học và không có ý định phủ định cho thực tế. Có lẽ vì ...
4
Tiểu luậntriếthọc Cao học khóa 21-Chuyên ngành Địa lý học
PHẦN NỘI DUNG
1 / Nhận thức về hệ mặt trời và Sự phát triển của thuyết nhật tâm
1.1/ Nhận thức về hệ Mặt Trời :
Trong thiên văn học, ...
... dẫn, giúp đỡ em trong quá trình học
tập.
Em xin chân thành cảm ơn ban lãnh đạo công ty TNHH hội chợ triển lãm
Bắc Hà đã tận tình giúp đỡ em trong quá trình thực tập tại công ty.
Em chân thành ... trong hội chợ chưa được nâng cao và chưa
được kiểm soát một cách có hệ thống.
KẾT LUẬN
Trong thời gian thực tập tại công ty TNHH hội chợ triển lãm Bắc Hà em đã
hiểu đôi điều về quá trình hình ... marketing ngay
từ những ngày đầu thành lập nhưng chưa có qui mô đủ lớn để tập chung xây
dựng thành một phòng marketing tập chung mà vẫn đứng dưới tên là phòng kinh
doanh. Do công ty là một công...
... ĐTVT11. GVHD.Ths Thái Vũ Hiền.
Bài TậpTiểuLuận Nhóm : Môn: Mạng Truy Nhập.
Sinh Viên Nhóm 07 Thực Hiện - Lớp - ĐH ĐTVT11. GVHD.Ths Thái Vũ Hiền.
Bài TậpTiểuLuận Nhóm : Môn: Mạng Truy Nhập.
... 3xRTT.
Em cảm ơn Cô đã quan tâm đến bàitập nhóm của em, Chúc Cô sức khỏe!!!
Sinh Viên Nhóm 07 Thực Hiện - Lớp - ĐH ĐTVT11. GVHD.Ths Thái Vũ Hiền.
Bài TậpTiểuLuận Nhóm : Môn: Mạng Truy Nhập.
Đa ... năm 2012.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH
KHOA: Điện Tử Viễn Thông
Ngành: Kỹ Thuật Điện Tử - Truyền Thông
BÀI TẬPTIỂU LUẬN
Môn: Mạng Truy Nhập & Các Công Nghệ...
... môn tin học đợc đa vào giảng dạy từ lớp 3 chơng trình tiểu học
đà chứng tỏ chính sách của Đảng và nhà nớc đầu t cho nền kinh tế tri thức là đúng đắn.
Phát triển khoa học công nghệ
Khoa học công ... có tri thức khoa học kỹ thuật, ham
học hỏi, thông minh, sáng tạo đợc đào tạo bài bản chuyên môn có kỹ năng nghề nghiệp
tốt biết sử dụng sáng tạo và khoa học biết ứng dụng khoa học vào lao động ... quan và ngoài xà hội. Tiếp thu họctập và ứng dụng
tốt khoa học công nghệ thông tin vào trong cơ quan khai thác triệt để các nguồn tài
nguyên các nghành nghề khoa học tiên tiến trên thế giới. Cần...
... Giáo trình triết học, NXB Lý luận chính trị – 2006.
2. Hội đồng Trung ương chỉ đạo biên soạn giáo trình Quốc gia các bộ mơn khoa học
Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Giáo trình triếthọc Mác – ... dòng triếthọc không
chính thống.
Phật giáo ra đời trước bối cảnh lịch sử của Ấn Độ có một nền triếthọc chịu ảnh
hưởng lớn của tư tưởng tôn giáo và ít có cuộc cách mạng lớn trong triết học. ... trong triết học. Trong triết
học Ấn Độ, quan điểm duy vật và quan điểm duy tâm thường đan xen với nhau trong
một hệ thống triếthọc cũng như trong tư tưởng của một nhà triết học.
Ở một phương diện...
... về con người trong triếthọc trước Mác 5
1.1. Quan niệm con người trong triếthọc phương Đông 5
1.2. Quan niệm con người trong triếthọc phương Tây 6
2. Quan điểm của triếthọc Mác-Lênin về con ... thuộc chuyên ngành Triết học) – Nhà xuất bản lý luận chính trị Hà
Nội-2006.
2. Giáo trình triếthọc Mác-Lênin - Hội đồng TƯ chỉ đạo biên soạn Giáo
trình quốc gia.
3. Lịch sử triếthọc phương Tây ... của triếthọc Mác - Lênin về bản chất con người.
2.1.1. Con người là một thực thể thống nhất giữa mặt sinh học với mặt
xã hội.
Triếthọc Mác đã kế thừa quan niệm về con người trong lịch sử triết...
... Dạng 4: Các tật của mắt và cách khắc phục
BÀI TẬP VỀ MẮT- CÁC TẬT CỦA MẮT VÀ CÁCH SỬA
I. LÝ THUYẾT
1. Các đặc điểm của mắt
a, Sự điều tiết
- ... rõ vật ở gần như mắt không (giống cách sửa tật viễn thị).
* Chú ý:
- Có thể đưa bài toán sửa tật của mắt về dạng bài toán hệ thấu kính ghép trong đó có một thấu kính là thủy
tinh thể.
- Với mỗi ...
d, 0,08rad
Bài 2:Mắt một người có điểm cực cận cách mắt 50cm. Mắt người này bị tật gì? Tính D của kính phải đeo
để mắt nhìn rõ vật cách mắt gần nhất như mắt không tật?
ĐS: D = 2dp
Bài 3: Mắt...
... mm m
µ
∆ = − = =
' '
1 2
1 2
' ' | | | |
d d
A B k AB AB
d d
= = =
288,5mm
Bài 6: Một kính hiển vi được cấu tạo từ hai thấu kính (L
1
) và (L
2
) lần lượt có tiêu cự là 3mm ... 2
1 2 1 2
'
1 2
| k | | k || k | | | 196,7
| |
c c
c
OC OC
d d
G G
d l d d OC
∞
= = = =
+
Bài 7: Vật kính và thị kính của một hiển vi coi như hai thấu kính mỏng đồng trục cách nhau l = 15 ... OC
f f
G f f
f f G G
δ δ
∞
∞ ∞
+
+
= ⇒ = = =
Giải (1) và (2) được
1
2
0,5
2,5
f cm
f cm
=
=
Bài 8: Vật kính và thị kính của một hiển vi coi như hai thấu kính mỏng đồng trục cách nhau l = 15,5cm....
... Dạng 5_Loại 1: Kính thiên văn
Bài 1: Một người mắt không tật quan sát Mặt Trăng qua kính thiên văn ở trạng thái không điều tiết. ... −
lại gần A
1
B
1
.
- Độ bội giác:
1 1
2 1
1 1
0 2
1
18,7
v
A B
d ftg
G
A B
tg d
f
α
α
= = = =
Bài 2: Độ bội giác của kính thiên văn khi ngắm chừng ở vô cực là 40, khi đó khoảng cách giữa hai ... =
= =− =−
→ →
- Độ bội giác:
1
0 2
120.53
42,4
150
v
ftg
G
tg d
α
α
= = = =
Bài 3: Một kính thiên văn có tiêu cực của vật kính 1m và tiêu cự thị kính là 4cm. Một mắt thường...
... Dạng 5_Loại 1: Kính lúp
II. BÀI TẬP
Loại 1: Kính lúp
Bài 1: Một kính lúp có ghi 5x trên vành của kính. Người quan sát có điểm cực cận cách ... A
/var/www/html/tailieu/data_temp/document/bai-tap-tu-luan-quang-hoc-kinh-lup 13794234307192/uce1372539053.doc
Dạng 5_Loại 1: Kính lúp
BÀI TẬP VỀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC
KÍNH LÚP - KÍNH HIỂN VI - KÍNH THIÊN VĂN
I. LÝ THUYẾT
1. Ngắm chừng
- Sơ đồ tạo ... học
a, Trường hợp tổng quát
'
0 0
| |
| |
tg D
G k
tg d l
α α
α α
= ≈ =
+
Với:
0
α
: Góc trông vật trực tiếp lớn nhất (khi đặt vật tại điểm cực cận)
α
: Góc trông ảnh qua dụng cụ quang học.
D...
... 1,5. Tính R.
ĐS: a, 16cm
b, 8cm
Bài 2: Thấu kính hội tụ có tiêu cự 30cm. Xác định vị trí của vật để có ảnh ảo lớn gấp 5 lần vật.
ĐS: Vật thật cách thấu kính 24cm
Bài 3: Thấu kính phân kỳ có tiêu ... = 30cm, AB = 6cm.
Bài 5: Thấu kính hội tụ có tiêu cự 20cm. Tìm vị trí của vật trước thấu kính để ảnh của vật tạo bởi thấu kính
lớn gấp 4 lần vật.
ĐS: d = 25cm hoặc d = 15cm
Bài 6: Thấu kính hội ... ảnh.
ĐS: a, Vật thật, cách 30cm hoặc vật ảo, cách 15cm
b, Ảnh ảo, cách 15cm hoặc ảnh thật cách 30cm.
Bài 4: Thấu kính phẳng lõm có bán kính mặt lõm là 15cm và có chiết suất n = 1,5. Vật sáng AB đặt...