... Đồ thị thống kê
a. Khái niệm và ý nghĩa của đồ thị thống kê
* Khái niệm: Đồ thị thốngkê là các hình vẽ hoặc đường nét hình học dùng để
miêu tả có tính chất quy ước các tài liệu thống kê.
* ý ... gian điều tra.
II. Tổng hợp thống kê
2.1. Khái niệm, ý nghĩa và nhiệm vụ của tổng hợp thống kê
* Khái niệm: Tổng hợp thốngkê là tiến hành tập trung, chỉnh lý và hệ thống
hoá một cách khoa học ... các tài liệu ban đầu thu thập được trong điều tra thống kê.
* ý nghĩa: Tổng hợp thốngkê là căn cứ cho phân tích dự đoán thống kê; tổng
hợp thốngkê chính xác làm cho kết quả điều tra trở nên có...
... không ?
1
BÀI TẬP NGUYÊN LÝ THỐNGKÊKINHTẾ
@
Bài 1: Hãy liên hệ thực tế 3 bước nghiệp vụ chủ yếu trong 1 đơn vị (vi mô) hay trong
một ngành, 1 vùng lãnh thổ (vó mô)
Bài 2: Từ một ... một tổng thể mà Anh (Chị) liên hệ trong thực tế, hãy xác định đơn vị tổng thể,
tổng thể mẫu, liệt kê 5 tiêu thức thốngkê và 2 chỉ tiêu thống kê.
Bài 3: một trường ĐH thực hiện một cuộc điều ... Tiêu chí thuộc tính không thể là chỉ tiêu thống kê.
b. Đối tượng trực tiếp của nghiệp vụ thốngkê là mặt số lượng của hiện tượng.
c. Chức năng của thốngkê là mô tả và phân tích hiện tượng.
d....
... =
⇒ =
BÀI 8
Đề bài :Công ty ngoại thương X cần kiểm tra tỷ lệ
không đạt tiêu chuẩn chất lượng lô hàng 1500000
hộp hoa quả để xuất khẩu. Hãy xác định số mẫu
cần lựa chọn để điều tra thực tế, ... × + × + ×
= =
x
%
BÀI GIẢI :
Theo đề bài ta có N=1500000
Phạm vi sai số khi suy rông kết quả là =0.005
Trình độ tin cậy
Ta có:
Gọi n là biểu số mẫu lựa chọn để kiểm tra thực tế.
Áp dụng CT:
... (1.26 1.194) 55 (1.32 1 .194) 10
200
− × + − × + − × + − × + − × + − ×
=
3
5.004 10
−
= ×
Theo đề bài ta có
Gọi n là số đơn vị tổng thể mẫu :n=200 ( điểm gặt )
N= (điểm gặt )
Có
200 10000
500.000
4
×
=
0.954...
... sai hồi qui
Ta có:
Nguồn
biến động
Độ tự
do (df)
Tổng bình
phương (SS)
Phương
sai (MS)
Thống
kê F
Giá trị
phân vị
Do hồi qui 1 SSR
Dư số n-2 SSE
Tổng cộng SST
∑
−=
2
~
yySSR
∑
−=
2
~
ii
yySSE
( ... 1)
=
= −
−
∑
2. Khoảng tin cậy
Giả sử đường hồi qui tuyến tính có dạng
iii
xy
εβα
++=
Thống kê:
( )
b
n
2
2
i
2
i 1
e
n n
b
2 2
2 2
i i
i 1 i 1
b
t
s
e / n 2
s
s
x n x x n x
β
=
= =
−
=
...
... tính c l pể đị ả ế ề độ ậ
B ng s li u hai chi u v hai thu c tính ả ố ệ ề ề ộ X và
Y :
Gi ả thuy tế H
0
: “ Thu c tính ộ X và Y là đ c ộ
l p”ậ
Thu c tínhộ B
1
. . .
B
c
T ng sổ ố
A
1
O
11
( E
11...
... Nghiên cứu xu hướng chủ yếu phục vụ
cho mục đích dự đoán trung hạn và dài hạn
về một chỉ tiêu kinhtế nào đó.
Nội dung cơ bản của phân tích xu hướng
đối với dãy số thåìi gian là khái quát hóa ...
hiện tượng vào một thời điểm nhất định.
I. DÃY SỐ THỜI GIAN
1. Khái niệm:
Các hiện tượng kinhtế - xã hội luôn luôn biến
động qua thời gian. Ðể nghiên cứu sự biến động
này người ta dùng ... hàm
số toán học, nghĩa là người ta tìm một hàm số
mô tả một cách gần đúng nhất biến động thực
tế của hiện tượng gọi là hàm lý thuyết
IV. PHÂN TÍCH XU HƯỚNG BIẾN ĐỘNG CỦA DÃY SỐ THỜI
GIAN:...
... làm thêm đến kết quả học tập
của sinh viên. Một trong những nội dung nghiên cứu
đề tài này là xem xét thời gian đi làm thêm khác nhau
có ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên như
nhau ... rằng trung
bình của k tổng thể đều bằng nhau khi
1,k n k
F F
α
− −
>
Điểm trung bình học tập của các sinh viên đi làm thêm
Nhóm 1
(TG làm thêm
dưới 6giờ/tuần)
Nhóm 2
(TG làm thêm từ 6 ... nên dựa trên dữ liêu thu thập, ta
có thể bác bỏ giả thuyết H
0
cho rằng điểm trung bình
học tập của 3 nhóm sinh viên là bằng nhau,với mức ý
nghĩa 5%.
PHÂN TÍCH PHƯƠNG SAI
( Analysis of...
... nhau gọi là:
a. Kinhtế học vĩ mô.
b. Kinhtế học vi mô.
c. Kinhtế học chuẩn tắc.
d. Kinhtế học thực chứng.
e. Kinhtế học tổng thể.
12.Nghiên cứu hành vi của cả nền kinhtế , đặc biệt là ... phát gọi là:
a. Kinhtế học vĩ mô.
b. Kinhtế học vi mô.
c. Kinhtế học chuẩn tắc.
d. Kinhtế học thực chứng.
e. Kinhtế học thị trờng.
13.Một lý thuyết hay một mô hình kinhtế là:
a. Phơng ... luôn luôn lớn hơn chi phí kinh tế.
b. Chi phí kinhtế luôn luôn lớn hơn chi phí kế toán.
c. Lợi nhuận kế toán luôn luôn lớn hơn lợi nhuận kinh tế.
d. Lợi nhuận kinhtế luôn luôn lớn hơn lợi...