...
2.3. Rènluyện kĩ năngđịa lí qua các dạng bài thực hành trong
SGK Địa lí 12 (Chƣơng trình Chuẩn) ………………………… 43
2.3.1. Rènluyện kĩ năng vẽ lược đồ Việt Nam ………………………………… 47
2.3.2. Rènluyện ...
THIỀU THỊ HÀ
RÈN LUYỆNKỸNĂNGĐỊA LÍ QUA HƢỚNG DẪN HỌC SINH
LÀM CÁC BÀI THỰC HÀNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA
ĐỊA LÍ 12 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN
Chuyên ngành: Lí luận và phƣơng pháp dạyhọc Địa lí
Mã ... học nói chung, phương pháp dạy học địa lí nói riêng, nhất là rèn
luyện kĩ năngđịa lí để xây dựng cơ sở khoa học cho đề tài.
- Xây dựng quy trình rènluyện kĩ năng vẽ lược đồ, đọc bản đồ, điền...
... BÀITẬPRÈNLUYỆNKỸNĂNG VÀO VIỆC 183
13. Kỹnăng ra bàitập về nhà
14. Kỹnăng củng cố bài học
15. Kỹnăng làm đáp án cho câu hỏi bàitập
16. Kỹnăng sử dụng thí nghiệm
17. Kỹnăng ... với từng kỹnăng đó
giáo viên tiến hành ra các bàitập cụ thể để rènluyện cho sinh viên. Có thể từng bàitập
rèn luyện từng loại kỹnăng tương ứng, nhưng cũng có thể một bàitậprènluyện được ... kỹnăng để rènluyện sinh viên soạn bài
1. Kỹnăng xác định mục đích yêu cầu
2. Kỹnăng xác định nội dung trọng tâm của bài
3. Kỹnăng xác định phương pháp
4. Kỹnăng đặt vấn đề vào bài...
... dụng các bàitậprènkỹnăng diễn đạt nội
dung của GV trong dạy học phần sinh học vi sinh vật, sinh học 10 THPT.
7.3. Xác định nguyên tắc, quy trình xây dựng các bàitậprènluyệnkỹnăng diễn ... ci ca lu
7.1. Hệ thống hóa cơ sở lí luận về bàitập và về kỹnăng làm cơ sở để xây dựng và sử dụng các
bài tậprènluyệnkỹnăng diễn đạt nội dung cho học sinh, từ đó vận dụng vào ... số
ĐC
TN
1.2.1. Điều tra mức độ rènluyệnkỹnăng diễn đạt nội dung cho học sinh
1.2.2. Điều tra thực trạng tình hình xây dựng và sử dụng các bàitậprènkỹnăng diễn đạt nội
dung cho học sinh...
...
theo yêu cầu của đề bài.
6
c. Nhóm kĩ năng diễn đạt trong bài văn miêu tả
Nhóm kĩ năng này bao gồm các kĩ năng bộ phận sau:
* Kỹnăng dùng từ trong bài văn miêu tả: Kỹnăng này bao gồm hai ... 2
hệ thống bàitậprènluyện kĩ năng viết văn miêu Tả
cho học sinh tiểu học
2.1. Một số vấn đề chung
2.1.1. Quan niệm về bàitập trong các bài học thực hành RLKN
Trong các bài học thực ... tiết, hợp lý
nhằm hình thành và rènluyện từng thao tác, từng kĩ năng bộ phận, tiến tới
hình thành và rènluyện kĩ năng lớn - kĩ năng viết văn miêu tả cho HS.
1.1.2.2. Các nhóm kĩ năng viết...
... tiếp tục đưa ra dạng bàitập 3 để rèn cho học sinh từ chỗ
viết nhanh, đúng đúng đến viết hay hơn phần mở bài.
Dạng 3: Bàitậprènluyện viết đoạn mở bài gián tiếp.
Cho đề bài: Cảm nghĩ về nhân ... LUẬN
Để có thể viết được bài văn hay ngoài khả năng cảm thụ học sinh phải
được rènluyệnkỹnăng trong đó kỹnăng viết đoạn mở bài đóng vai trò không
nhỏ. Viết một đoạn mở bài trực tiếp thì không ...
văn mở bài. Khi nhận được phiếu học tập học tập có thể giải quyết nhanh bài
tập nhận diện đoạn văn mở bài.
Bài tập: Đoạn 3 đoạn văn sau đây và xác định đoạn văn knào có chức năng
mở bài? Vì...
... chúng ta cần phải có một quá trình rènluyện đầy đủ cùng với
một cách học tập phù hợp. Chúng ta nên rènluyện tư duy hình học của mình từ nhiều dạng toán và
nên tập trung vào các công cụ chính; ... chuyện dễ, có thế cần năng khiếu
và rènluyện lâu dài, phải làm nhiều dạng bàitập để tích lũy cho mình những kinh nghiệm và sự nhạy
bén cần thiết để khi đối mặt với một bài HHP nào đó mà không ... http://www.vinhduy.no1.vn
PD
M
N
F
E
I
C
A B
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG
GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC PHẲNG
****************
I) Suy nghĩ về việc học Toán Hình học phẳng hiện nay.
Có khi nào chúng ta tự hỏi làm thế nào để giải một bài toán...
... chuyện dễ, có thế cần năng khiếu
và rènluyện lâu dài, phải làm nhiều dạng bàitập để tích lũy cho mình những kinh nghiệm và sự nhạy
bén cần thiết để khi đối mặt với một bài HHP nào đó mà không ... chúng ta cần phải có một quá trình rènluyện đầy đủ cùng với
một cách học tập phù hợp. Chúng ta nên rènluyện tư duy hình học của mình từ nhiều dạng toán và
nên tập trung vào các công cụ chính; ... RÈNLUYỆN KĨ NĂNG
GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC PHẲNG
****************
I) Suy nghĩ về việc học Toán Hình học phẳng hiện nay.
Có khi nào chúng ta tự hỏi làm thế nào để giải một bài toán...
... chúng ta cần phải có một quá trình rènluyện đầy đủ cùng với
một cách học tập phù hợp. Chúng ta nên rènluyện tư duy hình học của mình từ nhiều dạng toán và
nên tập trung vào các công cụ chính; ... chuyện dễ, có thế cần năng khiếu
và rènluyện lâu dài, phải làm nhiều dạng bàitập để tích lũy cho mình những kinh nghiệm và sự nhạy
bén cần thiết để khi đối mặt với một bài HHP nào đó mà không ... được
một bài toán mới từ bài toán cũ đó. Việc tìm tòi như thế sẽ giúp chúng ta chủ động hơn ở các bài toán
và phát triển kĩ năng HHP tốt hơn. Khi chúng ta tìm tòi sáng tác ra các bài toán mới...
... hệ thống
bài tậprènluyện kĩ năng tìm ý và lập dàn ý cho bài văn nghị luận xã hội.
Đề xuất hệ thống bàitập để học sinh rènluyện kĩ năng tìm ý và lập dàn
ý, thông qua hệ thống bàitập này học ... THỐNG BÀITẬPRÈNLUYỆN KĨ NĂNG LẬP Ý.
Trong chương này,từ cơ sở lí luận và thực tiễn ở trên chúng tôi đề xuất
hệ thống bàitậprènluyện kĩ năng lập ý cho học sinh trung học phổ thông ở
bài ... là các dạng bài nghị luận, luyệntập kết
hợp các thao tác và hoàn chỉnh kỹnăng viết bài. Sách giáo khoa ngữ văn 12
nâng cao tập trung vào năm nhóm bài của phần làm văn:
- Nhóm bàilý thuyết...
... năng của đoạn văn trong cả bài văn, có thể chia loại bàitập
RLKN xây dựng đoạn văn thành các kiểu bàitập sau: bàitập dựng đoạn mở
bài; bàitập dựng đoạn thân bài; bàitập dựng đoạn kết bài.
Kiểu ... bài
văn hoàn chỉnh. Nhóm bàitập này có thể chia thành các loại bàitập sau:
C- Bàitập RLKN diễn đạt
trong bài văn tự sự
C.I. Bàitập RLKN dùng từ ,
đặt câu sinh động, hấp dẫn
C.II. Bàitập ... thông tin cho người
đọc (kết bài mở rộng). Dựa trên những cách kết bài như vậy, kiểu bàitập này
2.2.3. Nhóm C- Bàitập RLKN diễn đạt trong bài văn tự sự
Nhóm bàitập này nhằm giúp HS biết cách...
... hình thành kỹnăng giải bàitập
Theo lý luận dạy học thì kỹnăng được hình thành là do luyện tập. Có nhiều cách luyệntập để
hình thành kỹnăng giải bàitập hóa học.
a. Luyệntập theo mẫu: ... để rènluyệnkỹnăng giải bàitập cho học sinh yếu
2T
74
2T
2.5.1. Các kỹnăng giải bàitập cần rènluyện cho học sinh
2T
74
2T
2.5.2. Các biện pháp rènluyệnkỹnăng giải bàitập cho học ... mỗi bài, mỗi chương để hình thành và rènluyệnkỹnăng
giải bàitập hóa học cho học sinh, giúp học sinh được luyệntập theo mẫu, luyệntập không theo
mẫu, luyệntập thường xuyên và luyện tập...
... nhiệm vụ của người giáo viên dạy địalý cần rènluyện
cho HS một số kỹnăng : đó là
-Kỹ năng làm việc với bản đồ , mô hình
-Kỹ năng làm việc với tranh ảnh địa lý, Bảng số liệu thống kê, Biểu ... Cần thực hiện kỹnăng gì? Kỹnăng đó dùng để làm gì? Nó có
tác dụng như thế nào trong học tậpđịalý ? HS nắm được các thành phần hoạt động
của kỹnăng ( Hoạt động với đồ dùng học tập, Hoạt động ... những
kiến thức địalý sẵn có .Muốn có kỹnăng trước hết phải có kiến thức và vận dung
kiến thức vào thực tiễn
2.Về ý nghĩa : Kỹnăngđịalý là điều kiện cần thiết giúp HS có khả năng chủ
động...
... việc phân dạng bàitập nhận biết, hớng dẫn các bàitập mẫu theo cách sử dụng sơ đồ
nhận biết nh trên đà đem lại hiệu quả thiết thực, trong quá trình rènluyệnkỹnăng giải bài tập
nhận biết cho ... các bài tập
mang tính ứng dụng làm sạch môi trờng (nh môi trờng nớc, xữ lý khí thải nhà máy,
xữ lý rác thải sản xuất phân bón trong nông nghiệp ),sau mỗi bài học lý thuyết,
luyện tập, ôn tập ... trong học tập. Đặc biệt trong các tiết luyệntập và
cũng cố tính chất sau mỗi tiết dạy lý thuyết, thực hành nhận biết thì loại bàitập này thực sự
có hiệu quả
Chú ý: * Để giải các bàitập trên...
... NGHIỆM
RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸNĂNG XÁC ĐỊNH
TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ
SÁNG KIẾN KINH
NGHIỆM
Họ và tên : Ngô Thị Đào
Đơn vị: Trường THCS Hàm Thắng
Tổ chuyên môn Địa – Nhạc – Họa.
- Khi dạy bài ... NGHIỆM
HƯỚNG DẪN HỌC SINH KĨ NĂNG XÁC ĐỊNH
TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ
I. Lý do chọn đề tài:
- Xác định tọa độ địa lí của 1 địa điểm 1 cách chính xác trên bản đồ là 1 kó năng cơ
bản, hết sức quan ... ).
V. Kết quả :
Qua nhiều năm thực tế giảng dạy ở chương trình địa lí lớp 6, tôi nhận
thấy rằng việc rènluyện kó năng xác định tọa độ địa lí của 1 điểm , 1
quốc gia, 1 khu vực, 1 châu lục trên...
... 20% học sinh chưa biết cách giải bài tập.
Trang 18
II.2. CƠ SỞ THỰC TIỄN :
II.2.1 Kỹnăng giải bàitập tính theo phương trình Hoá học
Rènluyệnkỹnăng giải bàitập tính theo phương trình Hoá ... viên thấy rõ tầm quan trọng của việc rèn kĩ năng giải
bài tập hoá học cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn hoá.
Muốn rèn kĩ năng giải bàitập dạng hỗn hợp các chất tính theo ... thể về kiến thức, kĩ năng, thái độ. Trong đó có kĩ năng biết giải bàitập hóa
học.
Bài tập hoá học có vai trò rất lớn trong việc dạy học tích cực môn Hoá học.
Ngoài ra bàitập hóa học là phương...