bài tập lý 11 chương từ trường
De kta vat ly 11 chuong tu truong
Ngày tải lên :
16/07/2013, 01:26
... véctơ cảm ứng từ
B
.
B. phần tự luận (6 điểm).
Câu 1: Một dây dẫn gập lại thành khung có dạng
tam giác vuông cân ADC nh hình 1. Khung dây đợc đặt trong
từ trờng đều có cảm ứng từ B = 0,01T, ... B. Khi hạt mang điện chuyển động theo phơng song song với các đờng sức từ của một từ
trờng thì lực Lorenxơ tác dụng lên hạt mang điện là lớn nhất.
C. Chiều của lực Lorenxơ ... cảm ứng từ B = 0,01T, véctơ cảm ứng từ
vuông góc với mặt phẳng khung dây. AD = AC = 10cm.
Cho dòng điện I = 10A vào khung theo chiều CDAC.
HÃy xác định lực từ tác dụng lên các cạnh của khung.
Câu...
- 2
- 2.4K
- 54
Bài tập vật lý 11( Phần từ trường)
Ngày tải lên :
31/08/2013, 00:10
...
sức từ , khi đó hạt chuyển động trong từ tờng và chịu tác dụng của lực từ. Khẳng định nào sau đây là
đúng?
a. Lực từ sinh công dơng b. Lực từ sinh công âm
c. Lực từ không sinh công d. Lực từ ... Trờng THPT Hà Trung
Bài tập vật lý 11 nâng cao (phần từ trờng)
Phần I- Trắc nghiệm khách quan
Câu 1: Phát biều nào sau đay là không ... c. M = 8.10
-2
N.m d. M = 8.10
-4
N.m
Câu 7: Chất sắt từ là một chất:
a. có tinh từ hoá yếu b. có tính từ hoá mạnh
c. thuận từ d. Nghịch từ
Câu 8 : Một khung dây dẫn kín hgình chữ nhật ABCD và...
- 3
- 3.9K
- 93
Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:26
... thể một số bài của chƣơng Từ
trƣờng” và “Cảm ứng điện từ (Vật lý 11 – Ban cơ bản) nhằm phát
triển tƣ duy học sinh THPT miền núi 52
2.6.1. Cấu trúc và đặc điểm kiến thức chƣơng Từ trƣờng” ... chƣơng Từ trƣờng” và “Cảm ứng điện
từ (Vật lý 11- Ban cơ bản ) 43
2.1. Sơ đồ cấu trúc các bƣớc hình thành khái niệm vật lý bằng quan
sát và thực nghiệm 43
2.2. Hình thành khái niệm vật lý phù ... giải thích có vẻ lôgíc nhƣng lại xuất phát từ một căn cứ lý lẽ sai trái với
lý lẽ đã đƣợc chấp nhận. Cần bác bỏ căn cứ lý lẽ sai lầm đó để bảo vệ căn cứ
lý lẽ đã đƣợc chấp nhận (Tức là phê phán,...
- 146
- 1.7K
- 6
Phát triển tư duy học sinh THPT miền núi khi dạy các khái niệm vật lý về chương Từ trường
Ngày tải lên :
12/11/2012, 11:25
... tư du y H S TH PT m iền n ú i kh i dạy các kh ái n iệm V ật lý củ a
ch ươn g: “ T ừ trườn g” v à “ C ảm ứn g điện từ ” ( V ật lý 11 – B an cơ bản )
I I. MỤC ĐÍC H N GHI ÊN C ỨU:
Tìm m ột ... Đán h gi á ch u n g v ề T NS P 11 8
3 .5 .1 . Đá n h g i á đị n h t ín h qu a t h ốn g k ê . 11 8
3 .5 .2 . Đá n h g i á đị n h l ƣ ợng qu a bà i ki ểm t r a . 11 9
K ết l u ận ch ƣ ơn g I ... ể m ki ến t h ứ c ch ƣ ơn g Từ t rƣ ờn g ” v à
“Cả m ứ n g đi ệ n t ừ ” 52
2 .6 .2 . Th i ế t kế ph ƣ ơn g á n dạ y h ọc cụ t h ể m ột số bà i củ a chƣ ơn g
Từ t rƣ ơn g ” v à ch ƣ ơn g “Cả...
- 10
- 564
- 1
Luyen tap VL 11-Dien tu truong
Ngày tải lên :
10/06/2013, 01:27
... = 8.10
-10
C; W = 4.10
-8
J
B. C = 8.10 -8 F ; q = 8.10
-6
C; W = 4.10
-4
J
C. C = 2,5. 10
-11
F ; q = 2,5.10
-9
C; W = 1,3.10
-7
J
D. C = 8. 10
-12
F ; q = 8.10
-14
C; W = 8.10
-8
J
Câu ... Ghép song song hai tụ điện đà tích điện kể trên với nhau.
Tính hiệu điện thế giữa hai cực của từng bộ tụ điện
a/ sau khi đà nối các tấm nhiễm điện cùng dấu với nhau;
b/ sau khi đà nối các ... M.
A. a/ E = 5.10
3
V/m; hớng ra xa tâm của A; b/ F = 2.10
-3
N ; hớng về tâm cuả A.
B. a/ E = 10
11
V/m; hớng về tâm của A; b/ F = 4.10
-3
N; hớng ra xa tâm của A.
C. a/ E = 5.10
-1
V/m; hớng...
- 3
- 463
- 1
bai tập ly 11. tron bộ
Ngày tải lên :
20/09/2013, 10:10
... đúng?
A.
Lực từ tác dụng lên dòng điện có phơng tiếp thuyến với các đờng cảm ứng từ.
B.
Lực từ tác dụng lên dòng điện có phơng vuông góc với mặt phẳng chứa dòng điện và đờng cảm
ứng từ.
C.
Lực từ tác ... biểu nào sau đây là đúng?
A.
Các đờng sức từ luôn là những đờng cong kín.
B.
Các đờng mạt sắt của từ phổ chính là các đờng sức từ.
C.
Các đờng sức từ của từ trờng đều có thể là những đờng cong cách ... D. Quạt điện.
Câu 11 :
Một hình chữ nhật kích thớc 3 (cm) x 4 (cm) đặt trong từ trờng đều có cảm ứng từ B = 5.10
-4
(T). Vectơ cảm ứng từ hợp với mặt phẳng một góc 30
0
. Từ thông qua hình...
- 13
- 623
- 6
Bài tập hình 11 chương 2
Ngày tải lên :
24/10/2013, 01:11
... D:\document\trdung\ngochoischool\lop11\baitaphinhhocchuong2
MộT Số Bài tập hình học chương 2
Đ2 Hai đường thẳng chéo nhau và hai đường thẳng song song
Bài 1: Cho hình chóp SABCD, đáy là hình ... Đường thẳng song song với mặt phẳng
Bài 5: Cho tứ diện ABCD . Gọi E, F lần lượt là trọng tâm các tam giác ABD, ACD. Chứng minh rằng
EF // (BCD) và EF // (ABC).
Bài 6: Cho hình chóp SABCD, ABCD ... của CD. Chứng minh rằng HM // (SCD).
Bài 7 : Cho tứ diện ABCD. Gọi M, N, P, Q lần lượt là trung điểm các đoạn AB, BC, CD, AM. Chứng minh
rằng PQ // (MND).
Bài 8 : Cho 2 hình bình hành ABCD và...
- 3
- 975
- 10
Bài Tập Lý 9 Chương II
Ngày tải lên :
29/10/2013, 05:11
... lực điện từ tác dụng lên dây dẫn ?
32,
Cho các trường hợp có lực điện từ tác dụng sau đây :
Các trường hợp có lực điện từ nằm ngang hướng sang phải trên hình vẽ gồm :
33,
Cho các trường hợp ... sức từ qua tiết diện S của cuộn dây luôn tăng.
B. Vì số đường sức từ qua tiết diện cuộn dây luôn phiên tăng, giảm.
C. Vì từ trường qua tiết diện S của cuộn dây không biến đổi.
D. Vì từ trường ... bị nhiễm từ sau đây, cách giải thích nào là hợp lí
nhất ?
A. Vật bị nhiễm từ là do chúng bị nóng lên.
B. Vật bị nhiễm từ là do xung quanh Trái Đất luôn có từ trường.
C. Vật bị nhiễm từ là do...
- 9
- 2.2K
- 75
Gián án BAI TAP LY 12 CHUONG 1+2
Ngày tải lên :
29/11/2013, 01:11
... Dùng nguyên lý chồng chất để tìm biên đồ tổng hợp của hai sóng:
u1 = u0sin(kx - ωt) và u2 = u0sin(kx - ωt + φ)
A. A = 2u0 B. A = u0/2 C. A = u0/φ D. A = 2u0cos(φ/2) E. A = u0cos(φ)
11. Sóng ... nguồn kết hợp A và B dao động với tần số
15 Hz. Người ta thấy sóng có biên độ cực đại thứ nhất kể từ đường trung trực của AB tại những điểm M có hiệu khoảng
cách đến A và B bằng 2cm. Tính vận tốc ... Tại một thời điểm nào sau đây dao động sẽ có biên độ cực đại (d1 và d2 lần lượt là khoảng
cách từ điểm đang xét đến S1 và S2):
A. M(d1 = 25cm và d2 =20cm) B. N(d1 = 24cm và d2 =21cm) C. O(d1...
- 2
- 507
- 14
Bài tập lý thuyết kế toán TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Ngày tải lên :
21/03/2014, 15:32
... 5 + 2.000 x 6 = 17.000
BÀI TẬP NHÓM
NHOÙM 1
BÀI TẬP NHÓM
NHOÙM 1
b. Phải thu khách hàng 39.000
Doanh thu bán hàng 3.000 x 13 = 39.000
3. Chi phí 11. 000
Hao mòn lũy kế 11. 000
5. Chi phí 3.520 ... kinh
doanh
1.004
Tổng lợi nhuận 1.134
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
KHOA SAU ĐẠI HỌC
KHOA SAU ĐẠI HỌC
MÔN LÝ THUYẾT KẾ TOÁN
GVHD: TS. ... phiếu: (44.000 x (10% - 8%)) = 880
7. Lãi trái phiếu phải trả: 880
Tiền mặt 880
Bài 2: Tài sản và nguồn vốn vào ngày 1/1/2 011
Tài sản Giá gốc Giá hiện hành
Hàng tồn kho 500 500
Tài sản CĐ 1.500 1.650
Tổng...
- 6
- 1.6K
- 43
phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ”
Ngày tải lên :
17/04/2014, 17:11
... dòng
điện đặt trong từ tr
ƣ
ờng đều có đặc điểm gì?
- Từ KN từ tr
ƣ
ờng và đặc điểm của các
đƣờng
sức
từ của từ tr
ƣ
ờng KN từ tr
ƣ
ờng đều .
- TN 1 : (H2.2)
- Kết quả TN1 :
Lực từ F tác dụng lên ... Khái niệm vật
lý:
1.3.1.1. Khái niệm vật
lý:
2.6. Thiết kế phƣơng án dạy học cụ thể một số bài của chƣơng
Từ
tr
ƣ
ờng”
và “Cảm ứng điện từ (Vật lý 11 – Ban cơ bản) nhằm
phát
triển
tƣ
duy ... đặc điểm kiến thức chƣơng Từ
tr
ƣ
ờng”
và
“Cảm ứng điện từ
52
2.6.2. Thiết kế phƣơng án dạy học cụ thể một số bài của chƣơng
Từ trƣơng” và chƣơng “Cảm ứng điện từ theo
h
ƣ
ớng
phát triển...
- 206
- 606
- 0