... PHÁP ĐỒ THỊ ĐỂ XÁC ĐỊNH CÁC TÍNH CHẤTCỦA ẢNH TẠO BỞI THẤU KÍNH MỎNG VÀ VẬN DỤNG GIẢI MỘT SỐ BÀITẬPLIÊNQUANĐẾN SỰ DỊCH CHUYỂN CỦA ẢNH I.ĐẶT VẤN ĐỀ: ( Lý chọn đề tài): Hiện nay, dạy học khơng ... dung: “DÙNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ ĐỂ XÁC ĐỊNH CÁC TÍNH CHẤTCỦA ẢNH TẠO BỞI THẤU KÍNH MỎNG VÀ VẬN DỤNG GIẢI MỘT SỐ BÀITẬPLIÊNQUANĐẾN SỰ DỊCH CHUYỂN CỦA ẢNH”làm sáng kiến kinh nghiệm mình, kinh ... Khi S dịch từ ∞ đến 2f ảnh dịch chuyển từ f đến 2f Khi S vị trí d = 2f ảnh vị trí d’ = 2f nên y = 4f Khi S dịch chuyển từ 2f đến f d’ tăng từ 2f đến ∞ , nên y tăng từ 4f đến ∞ Cách 2: (Sử dụng...
... dung: “DÙNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ ĐỂ XÁC ĐỊNH CÁC TÍNH CHẤTCỦA ẢNH TẠO BỞI THẤU KÍNH MỎNG VÀ VẬN DỤNG GIẢI MỘT SỐ BÀITẬPLIÊNQUANĐẾN SỰ DỊCH CHUYỂN CỦA ẢNH”làm sáng kiến kinh nghiệm mình, kinh ... nhiều, phần lại có nhiều dạng tập, dang tập có nhiều trường hợp xảy ra…Nếu người học không hiểu chấttượng mà học cơng thức cách máy móc, học vẹt khơng thể làm tập, làm sai khơng có khả để giải ... Khi S dịch từ ∞ đến 2f ảnh dịch chuyển từ f đến 2f Khi S vị trí d = 2f ảnh vị trí d’ = 2f nên y = 4f Khi S dịch chuyển từ 2f đến f d’ tăng từ 2f đến ∞ , nên y tăng từ 4f đến ∞ Cách 2: (Sử dụng...
... hình tượng thiên nhiên liênquanđếntượng tự nhiên, vật thể vũ trụ qua so sánh với ca dao cổ truyền Chương 3: HÌNH TƯỢNG THIÊN NHIÊN LIÊNQUANĐẾNHIỆNTƯỢNG TỰ NHIÊN, VẬT THỂ VŨ TRỤ VỚI CÁC ... nhiên liênquanđếntượng tự nhiên xuất 308 lần hình tượng thiên nhiên liênquanđến vật thể vũ trụ xuất 353 lần Trong hình tượng thiên nhiên liênquanđếntượng tự nhiên hình tượng gió xuất nhiều ... quanđếntượng tự nhiên, vật thể vũ trụ ca dao Nam Bộ tình yêu đôi lứa 1.2.3.1 Phân loại, thống kê 1.2.3.2 Nhận xét Chương 2: NỘI DUNG BIỂU HIỆNCỦACÁC HÌNH TƯỢNG THIÊN NHIÊN LIÊNQUANĐẾN HIỆN...
... PHÁP ĐỒ THỊ ĐỂ XÁC ĐỊNH CÁC TÍNH CHẤTCỦA ẢNH TẠO BỞI THẤU KÍNH MỎNG VÀ VẬN DỤNG GIẢI MỘT SỐ BÀITẬPLIÊNQUANĐẾN SỰ DỊCH CHUYỂN CỦA ẢNH I.ĐẶT VẤN ĐỀ: ( Lý chọn đề tài): Hiện nay, dạy học khơng ... dung: “DÙNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ ĐỂ XÁC ĐỊNH CÁC TÍNH CHẤTCỦA ẢNH TẠO BỞI THẤU KÍNH MỎNG VÀ VẬN DỤNG GIẢI MỘT SỐ BÀITẬPLIÊNQUANĐẾN SỰ DỊCH CHUYỂN CỦA ẢNH”làm sáng kiến kinh nghiệm mình, kinh ... Khi S dịch từ đến 2f ảnh dịch chuyển từ f đến 2f Khi S vị trí d = 2f ảnh vị trí d’ = 2f nên y = 4f Khi S dịch chuyển từ 2f đến f d’ tăng từ 2f đến , nên y tăng từ 4f đến Cách 2: (Sử dụng...
... PHÁP ĐỒ THỊ ĐỂ XÁC ĐỊNH CÁC TÍNH CHẤTCỦA ẢNH TẠO BỞI THẤU KÍNH MỎNG VÀ VẬN DỤNG GIẢI MỘT SỐ BÀITẬPLIÊNQUANĐẾN SỰ DỊCH CHUYỂN CỦA ẢNH I.ĐẶT VẤN ĐỀ: ( Lý chọn đề tài): Hiện nay, dạy học khơng ... dung: “DÙNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ ĐỂ XÁC ĐỊNH CÁC TÍNH CHẤTCỦA ẢNH TẠO BỞI THẤU KÍNH MỎNG VÀ VẬN DỤNG GIẢI MỘT SỐ BÀITẬPLIÊNQUANĐẾN SỰ DỊCH CHUYỂN CỦA ẢNH”làm sáng kiến kinh nghiệm mình, kinh ... Khi S dịch từ đến 2f ảnh dịch chuyển từ f đến 2f Khi S vị trí d = 2f ảnh vị trí d’ = 2f nên y = 4f Khi S dịch chuyển từ 2f đến f d’ tăng từ 2f đến , nên y tăng từ 4f đến Cách 2: (Sử dụng...
... PHÁP ĐỒ THỊ ĐỂ XÁC ĐỊNH CÁC TÍNH CHẤTCỦA ẢNH TẠO BỞI THẤU KÍNH MỎNG VÀ VẬN DỤNG GIẢI MỘT SỐ BÀITẬPLIÊNQUANĐẾN SỰ DỊCH CHUYỂN CỦA ẢNH I.ĐẶT VẤN ĐỀ: ( Lý chọn đề tài): Hiện nay, dạy học khơng ... dung: “DÙNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ ĐỂ XÁC ĐỊNH CÁC TÍNH CHẤTCỦA ẢNH TẠO BỞI THẤU KÍNH MỎNG VÀ VẬN DỤNG GIẢI MỘT SỐ BÀITẬPLIÊNQUANĐẾN SỰ DỊCH CHUYỂN CỦA ẢNH”làm sáng kiến kinh nghiệm mình, kinh ... Khi S dịch từ đến 2f ảnh dịch chuyển từ f đến 2f Khi S vị trí d = 2f ảnh vị trí d’ = 2f nên y = 4f Khi S dịch chuyển từ 2f đến f d’ tăng từ 2f đến , nên y tăng từ 4f đến Cách 2: (Sử dụng...
... a) h l Tuy nhiên đẳng thức xảy số mũ lũy thừa các nhân tử nguyên tố vế n trái lớn hẳn số mũ lũy thừa nhân tử nguyên tố vế phải Vậy a ∈ Q∗ / BÀITẬP Cho X nhóm Aben Chứng minh ánh xạ ϕ : X → ... đồng cấu nói câu c Tìm tất đồng cấu: (a) Từ nhóm cyclic cấp n đến (b) Từ nhóm cyclic cấp 24 đến nhóm cyclic cấp (c) Từ nhóm cyclic cấp đến nhóm cyclic cấp 20 Cho nhóm cyclic X =< x >m , Y =< y >n ... Độc giả thử tự lí giải điều nhận xét này! Và thay cho việc tìm số đồng cấu ϕ ta tìm xem có cách cho ϕ(1) cách hợp lí Giải: Nếu ϕ : (Q, +) → (Q∗ , ·) đồng cấu ϕ(1) = a Khi với số tự nhiên n > ta...
... ph¸t hiƯn tÝnh chia hết có liênquanđến kiến thức - Hớng dẫn học sinh phân loại đợc dạng tập khác liênquanđến chia hết giải chúng nh nào? Từ xây dựng lời giải hoàn thiện hệ thống t logic chặt ... thÊy cã nhiỊu tính chất hay, quy luật đẹp đến bất ngờ Vì thông qua tậpliênquanđến tính chất chia hét, giúp học sinh phát huy đợc tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học tập Đồng thời rèn ... II Phân loại hớng dẫn học sinh giải tậpliênquanđến tính chia hết * Nhận xét: Với dạng toán tập số N mở rộng tập số nguyên Z Cách làm tơng tự Song có số tập phức tạp đòi hỏi ngời học sinh phải...
... trình ax + bx + c = px + q có nghiệm kép VI KHOẢNG CÁCH Khoảng cách hai điểm A, B: AB = (x B − x A )2 + (yB − yA )2 Khoảng cách từ điểm M(x0; y0) đến đường thẳng ∆ : ax + by + c = d(M, ∆) = ax + ... CHUYÊN CẦN SẼ ĐẾN BẾN Page GV.Lưu Huy Thưởng 0968.393.899 PHẦN I: TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ HT Cho hàm số y = (m − 1)x + mx + (3m − 2)x (1) Tìm tất giá trị tham số m để hàm số (1) đồng biến tập xác ... CẦN SẼ ĐẾN BẾN Page 16 GV.Lưu Huy Thưởng 0968.393.899 2m m + 2 x + 2 − ⇒ Phương trình đường thẳng qua điểm cực trị ∆: y = − 3 Các điểm cực trị cách đường...
... là: 2^6 = 64 (các subnet cách 64 địa chỉ) Bước 5: Liệt kê theo yêu cầu Note: Các dạng tập biến tấu dạng mơ hình u cầu không đầy đủ trên, cần đọc kỹ đề áp dụng cho hợp lý ll-Cơ cách đánh địa ... lv- ví dụ cách chia mạng Cho địa ip 139.12.0.0/19 (Chia thành mạng con) 1/ Xác định lớp class subnet - Do địa ip có byte nằm khoảng: đến 127 thuộc lớp A 128 đến 191 thuộc lớp B 192 đến 223 thuộc ... bit hay 255.255.255.255) Broadcast multicast: Các phần đề cập đến broadcast multicast chưa giải thích Địa broadcast địa mà thơng tin gửi tới địa gửi đến toàn máy mạng Multicast broadcast có tác...
... khoảng cách từ M đến hai tiệm cận bàng Cách làm - 0 ax0 + b ) +d -Gọi M(x ,y = cx 0 - Tìm tiệm cận ngang tính khoảng cách từ M đến tiệm cận ngang - Tìm tiệm cận đứng tính khoảng cách từ M đến tiệm ... điểm đến tiệm cận đứng (x-x =0) ngang (y-y =0) Cách làm - Tìm đường tiệm cận ngang tính khoảng cách từ M đến tiệm cận ngang d(M,tcn)= y − y - Tìm đường tiệm cận đứng tính khoảng cách từ M đến ... cận, chứng minh tích số khoảng cách từ điểm M đồ thị đến đường tiệm cận số Cách làm ax0 + b ) +d -Gọi M(x ,y = cx 0 - Tìm đường tiệm cận ngang tính khoảng cách từ M đến tiệm cận ngang d(M,tcn) -...
... (C) cho: Cách học tốt mơn Tốn phải làm Sytan1992@gmail.com BàiTập nhiều bên cạnh ( hehe ) Trang 4/10-LTĐH2011 PHƯƠNG PHÁP & CÁC DẠNG BÀITẬPLIÊNQUANĐẾN KSHS Tổng khoảng cách từ đến t/cận ... Cách học tốt môn Toán phải làm Sytan1992@gmail.com BàiTập nhiều bên cạnh ( hehe ) Trang 6/10-LTĐH2011 PHƯƠNG PHÁP & CÁC DẠNG BÀITẬPLIÊNQUANĐẾN KSHS Bài 2:Cho hàm số : y = − x+ 2x + Bài ... 5: BàiTập 1.Khảo sát vẽ đồ thị hàm số y= x nhiều bên cạnh + 4x + x+ ( hehe ) Trang 10/10-LTĐH2011 PHƯƠNG PHÁP & CÁC DẠNG BÀITẬPLIÊNQUANĐẾN KSHS 2.T×m M ( C ) để khoảng cách từ M đến...
... th c rN/32=17 rN=57 V Bài 41 Có trình t -lizin-Xistein-Lizin S cách s p x p s cách mã hóa là: A.12-34 B.12-32 C.14-36 D.12-14 S cách s p x p aa: P=4!/1!.2!.1!=12 cách S cách mã hóa: Alanin có ... bi ng c a 5c t o sau nh t l n t : l n 5-BRU thay th cho T liên k t v i A l n 5-BRU liên k t v i X l n X liên k t v i G xu t hi t bi n Bài 72 m t cá th sinh v t có s chuy x y gi a m t NST s 13 ... 400 G = 800 H p t có 1640A = 840 + 400.2 H p t có KG Bbb Bài 14 m t lồi th c v t có 10 nhóm gen liên k t, m t nhóm g m 20 t bào sinh ng c t liên ti p S nhi m s c th ng n i bào ph i cung c p cho...
... T: FK = T hay Fk = P Sau số tập áp dụng theo mức độ tăng dần tính phức tạp nhằm mục đích rèn luyện tư kỷ học sinh: (Các tập bỏ qua khối lượng ròng rọc) BàitậpBàitập 1: Vật A có khối lượng mA ... Fk = = 2 Bài 2. (bài tậptương tự) Vật A có khối lượng m = 1(Kg), thể tích V = 0,2.10-3 m3 vắt qua ròng rọc tập Tính lực kéo đầu B để vật A đứng yên nhúng vật A ngập nước III CÁCBÀITẬP KẾT HỢP ... vật chuyển động thẳng chuyễn động thẳng N Hình vẽ biểu diễn hai lực cân bằng: • P I CÁCBÀITẬPLIÊNQUANĐẾN RỊNG RỌC CỐ ĐỊNH Lý thuyết: Ròng rọc cố định làm đổi hướng lực kéo, không H.1 có...
... DẠNG 2: RÚT GỌN CÁC BIỂU THỨC SAU: DANG 3: TÌM ĐIỀU KIỆN CÁC BIỂU THỨC VÀ TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC DẠNG 4: TÌM GIÁ TRỊ BIẾN SỐ SAO CHO BIỂU THỨC CÓ GIÁ TRỊ NGUYÊN Bài 1: Cho A = Bài 2: Cho A = √...
... có kinh nghiệm : 05 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần : Các dạng tập viết phương trình đường thẳng Tên sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ DẠNG BÀITẬPLIÊNQUANĐẾN KHẢO SÁT HÀM SỐ I LÝ DO ... nghiên cứu nôm Tốn cách có hệ thống chương trình phổ thông, vận dụng lý thuyết vào làm tập, phân dạng tập tổng hợp cách giải - Trong SGK giải tích 12 nêu số tậpliênquanđến khảo sát hàm số ... liênquanđến khảo sát hàm số - Trong giới hạn SKKN hướng dẫn học sinh giải số dạng toán liênquanđến khảo sát hàm số thường gặp Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài: Đưa số toán liên quan...
... tự luận sang trắc nghiệm, học sinh bối rối trước loại tậpliênquanđến phản ứng oxi hố khử có nhiều trạng thái số oxi hoá Việc giải loại tập theo phương pháp truyền thống nhiều thời gian viết ... hỗn hợp chất học sinh cách thay chất để giảm bớt số lượng chất đưa toán dạng đơn giản Để giải tốt toán trắc nghiệm hoá học, phải biết vận dụng linh hoạt định luật bảo tồn, có mẹo thay chất để ... trạng thái đầu trạng thái cuối mà không cần quan tâm đến trạng thái trung gian - Nếu có nhiều chất oxi hóa chất khử số mol electron trao đổi tổng số mol tất chất nhường nhận electron B NỘI DUNG CHI...
... kiến nghị E.Tài liệu tham khảo B.NỘI DUNG VẬN DỤNG CÁCBÀITẬPLIÊNQUANĐẾN MƠN HỌC KHÁC HOẶC CÁCBÀI TỐN THỰC TẾ VÀO GIẢI TỐN Mơn tốn có liên hệ chặt chẽ với khoa học toán học, toán học phát ... hàm số bậc hai tươngquan Chú trọng qua ví dụ tập sát với thực tiễn sống gắn bó với mơn học khác Chẳng hạn có nhiều câu hỏi, tậpliênquanđến luật giao thông, liênquanđến kinh tế… Ví dụ 1: ... tìm (các ) ta đặt (các ) làm ẩn (các ẩn).Cũng có ta đặt toán với cách đặt ẩn mà phương trình lập nên phức tạp khó khăn cần thay đổi cách chọn ẩn chọn thêm ẩn Ẩn mà ta chọn phải liênquanđến cần...