... 60).0,1 = 12,4
Vậy M = 64 tức Cu.
2
LỜI NÓI ĐẦU
Để giúp cho các em học tốt môn Hoáhọclớp9 do vậy chúng tôi
biên soạn cuốn “ Bàitậphoáhọc9 . Sách được biên soạn theo chương
trình ... (giả thiết toàn bộ đồng giải
phóng ra bám hết vào lá sắt).
Bài tập 24
Viết phương trình hóa học:
a) Điều chế CuSO
4
từ Cu
b) MgCl
2
từ Mg, MgSO
4
, MgO, MgCO
3
Bài tập 25
Cho 10,5g hỗn ... DẪN GIẢIBÀITẬP NÂNG CAO
Bài tập 1
- Na
2
O + H
2
O 2NaOH
- SO
2
+ 2 NaOH Na
2
SO
3
+ H
2
O
- Na
2
SO
3
+ H
2
SO
4
Na
2
SO
4
+ SO
2
+ H
2
O
- SO
2
+ K
2
O K
2
SO
3
Bài tập...
... Bài 15. viết các phương trình phản ứng cho sự chuyễn hóa sau :
Fe→FeCl
2
→FeCl
3
→Fe(OH)
3
→Fe
2
O
3
→Fe.
Bài 16. hòa tan 14,4 gam một oxit sắt trong ... trinhg phản ứng .
Bài 18. cho 11,2 gam kim loại M hóa trị 3 tác dụng hết với dung dịch HCl thu được 4,48 lít hidro (đktc) .Xác định M.
Bài 19. cho một miếng Zn nặng 13g vào 67,5g dung dịch CuCl
2 ... đó.
Bài 17. đốt cháy hoàn toàn 1,12 g Fe trong bình chứa khí clo , thấy thể tích của khí clo giảm đi 0,672 lít (đktc) .Hãy xác
định muối clorua tạo thành .Viết phương trinhg phản ứng .
Bài 18....
... hết
học sinh chưa biết phân dạng và chưa có phương pháp giảibàitậphóahọc nên mỗi
khi giáo viên đưa ra một dạng bàitập nào đó học sinh gặp rất nhiều khó khăn trong
việc xác định hướng giải. ... biết giải các bàitậphóahọc hoặc
thường xuyên giải sai đã làm cho các em cảm thấy môn hóa là môn học khó, trở nên
chán nản, không yêu thích môn học ảnh hưởng không nhỏ đến kết quả Dạy - Học.
... thích
Trả lời: a = 45 em( 69. 2%)
b = 10 em(15.4%)
c = 10em(15.4%)
2. Em cógiải tốt các bàitập lập hoáhọc không?
a, Tốt b, Bình thường c, Không tốt
Trả lời: a =10em(15.4%)
b = 26em(40%)
c = 29 em(44.6%)
3....
... trụ
Giải.
C'
B'
A'
C
B
A
O'
O
J
I
N
N'
H
M
a) Kẻ đường sinh NN’ ta có
'NMN
, kẻ
'MNOH
thì OH bằng khỏang cách giữa
trục OO’ và MN.
Ta có: ... của hình trụ.
14
Bài 5: Cho hình chóp S.ABC có các cạnh SA, SB, SC vuông góc với nhau từng đôi một
và SA = a, SB = b, SC = c. Tính bán kính mặt cầu ngọai tiếp hình chóp đó.
Giải.
K
O
I
C
B
A
S
... O, Ta có OA = OS = OB = OC = R và O là tâm của mặt cầu ngọai
tiếp hình chóp.
Ta có : SI =
22
2
1
2
cb
BC
SO
2
= SI
2
+
RcbaSO
acbSA
222
222
2
2
1
442
.
Bài 6:...
... dd Y có chứa (2b1+ b2) mol NaOH.
Trung hoà 3 lít dd Y cần 3,25 lit dd H
2
SO
4
có 3,25a mol.
Nên: ta có: 2b1+ b2 = 6,5a
**
Từ * và ** ta có hệ PT: b1+ b2 = 4a
*
2b1+ b2 = 6,5a
**
Giải ... (lít) ta có:
2,5ax + 1,5ay = 13,5a
và x + y = 7 -> x/y = 3/4
HD 9 : Đặt nồng độ mol của dd A là a , dd B la b. Khi trộn 3 l A (có 3a mol) với 2 lit B (có 2b
mol) đợc 5 lit dd X có d axit. ...
2b1+ b2 = 6,5a
**
Giải hệ PT ta có: b1 = 2,5a ; b2 = 1,5 a.
Theo bài ra: trung hoà 7l dung dịch Z cần 6,75l dung dịch A có 6,75a mol H
2
SO
4
.
Theo PT trên ta có: số mol của NaOH trong 7l dung...
... triển tư duy trong dạy họchóahọc
1.1.5.3. Đánh giá trình độ phát triển tư duy của học sinh
Trong họctậphoá học, việc giải các bàitậphoáhọc (bài tập định tính, bàitập định
lượng) là một ... nghiệm hóahọc trong nội dung học tập.
Bài tậphóahọc phải đa dạng, phải có nội dung hóahọc thiết thực, hướng đến rèn luyện
khả năng vận dụng kiến thức, phát triển khả năng tư duy hóahọc cho học ... hỏi và bàitậphóa học. Vậy xây dựng
và sử dụng hệ thống câu hỏi và bàitậphóahọc như thế nào để phát triển năng lực nhận thức và
rèn luyện tư duy cho học sinh ?
1.2. Bàitậphóahọc
1.2.1....
... 168 1 69 170 171 172 173 174 175 176 177 178 1 79 180
B B A B B A C D A C A B D C C
181 182 183 184 185 186 187 188 1 89 190 191 192 193 194 195
B C B B C D D B D C B B C A B
196 197 198 199 200 ... D C C D C C B D A C B C D B
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105
C B D A B B C A D B B B B C D
106 107 108 1 09 110 111 112 113 114 115 116 117 118 1 19 120
C B B C C C C B A B B ... có lẫn sắt và kẽm kim loại, có thể ngâm mẫu
đồng này vào dung dịch:
A. FeCl
2
dư . B. ZnCl
2
dư.
C. CuCl
2
dư. D. AlCl
3
dư.
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KIỂM TRA HỌC KÌ I
MÔN: HOÁHỌC – LỚP9
Bài...
... nhanh quanh hạt nhân và sắp xếp thành từng
lớp, mỗi lớpcó một số electron nhất định. (lớp 1: có tối đa 2e. lớp 2: có tối đa 8e. lớp 3:
có tối đa 8e.)
Bài 1: Hãy điền vào bảng sau:
Nguyên tử
Số ... natri clorua.
Bài 3: Hãy viết CTHH của các chất trong bài 3 trang 2.
IV – Hóa trị:
1. Hóa trị của một nguyên tố dựa vào hiđro cóhóa trị I, hoặc oxi cóhóa trị II.
2. quy tắc hóa trị: có CTHH A
x
B
y
... và 6,2 – 14,56 l)
Dạng bàitập kết hợp các dạng bài tính theo công thức hóa học
*Bài 1: Khí A có tỉ khối đối với khí oxi là 0,8125, thành phần theo khối lượng của A gồm
92 ,3 C và 7,7% H. Để đốt...
... mantozo có tính khử vì đã bị thuỷ phân thành glucozo
c. tinh bột và xenlulozo ko thể hiện tính khử vì trong phân tử hầu như không có nhóm hemiaxetal tự do
d. tinh bột có phản ứng màu với I
2
vì có ... H=70%
Bài Tập SBT
1. Chọn đúng hoặc sai trong mỗi phát biểu sau
a. có thể phân biệt mantozo và đường nho bằng vị giác
b. tinh bột và xenlulozo không thể hiện tinh khử vì trong phân tử ko có nhóm ... CHO
c. tinh bột có phản ứng màu với I
2
vì có cấu trúc mạch không phân nhánh
d. có thể phân biệt glucozo và saccarozo bằng phản ứng với Cu(OH)
2
2. Để chứng minh trong phân tử glucozo có 5 nhóm...