... thành
CuO + H
2
to
Cu
+ H
2
O
4) Củng cố:
Phản ứng điều chế H
2
, H
2
khử đồng (II) oxit thuộc loại phản ứng gì?
Vì sao?
5) Dặn dò:
- Làm vệ sinh, sắp xếp các dụng cụ, hóa ...
5) Dặn dò:
- Làm vệ sinh, sắp xếp các dụng cụ, hóa chất
- HS hoàn thành bản tường trình
- GV nhận xét buổi thựchành
* Chuẩn bị: Kiểm tra 1 tiết: Ôn tập chương V (Hidro – nước)
- Điều ... chế hiđro trong PTN? Thu khí hiđro?
- Tính chất của hiđro?
3) Nội dung thực hành:
TT
Tên thí
nghiệm
Cách tiến hành Hiện tượng
Giải thích và viết
PTHH
1
Điều chế
khí H
2
từ
axit...
... Ngày soạn 28/ 10/20 08
Ngày giảng 31/10/20 08
Tiết 21+22
BÀI TẬP VÀ THỰCHÀNH5
1. Mục tiêu của bài giảng:
- Về kiến thức: Hiểu khái niệm liên kết giữa ... lời.
3. Nội dung bài giảng:
3.1. Nội dung
3.1.1. Hoạt động 1 ( 45 phút)
3.1.1.1. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Chuẩn bị của giáo viên Chuẩn bị của học sinh
- Hướng dẫn học sinh tạo CSDL ... thái độ: Hình thành ý thức tự giác, thao tác nhanh nhẹn, chính xác.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- Giáo viên: Giáo án, kiến thức, kĩ năng thuyết trình, giảng giải
- Học sinh: Kiến thức,...
... dạy một bàithựchành (trong chơng
trình hoáhọc 9):
Bài 14: Thực hành: tính chất hoáhọc của bazơ và muối
A. mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
- Khắc sâu cho học sinh những tính chất hoáhọc của ... hoá.
thành công phải trải qua một quá trình thựchành gian nan, vất vả bởi lẽ giữa lí
thuyết và thựchành có nhiều điểm khác nhau.
- Nếu học sinh đợc họcthựchành để củng cố cho lí thuyết đà học ... kĩ năng có kiên quan đến bàithực hành.
- Nghiên cứu trớc bàithực hành. Kẻ trớc bản tờng trình thí nghiệm.
- Chuẩn bị dụng cụ, hoá chất đơn giản, dễ kiếm cho bàithực hành.
d. Soạn giáo án:
Sau...
... dạy một bàithựchành (trong chơng
trình hoáhọc 9):
Bài 14: Thực hành: tính chất hoáhọc của bazơ và muối
A. mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
- Khắc sâu cho học sinh những tính chất hoáhọc của ... Nếu học sinh đợc họcthựchành để củng cố cho lí thuyết đà học thì
chắc chắn rằng kiến thứchoáhọc của các em tơng đối vững vàng. Khôngg
những thế tiết thựchành còn thu hút các em hăng say học ... kĩ năng có kiên quan đến bàithực hành.
- Nghiên cứu trớc bàithực hành. Kẻ trớc bản tờng trình thí nghiệm.
- Chuẩn bị dụng cụ, hoá chất đơn giản, dễ kiếm cho bàithực hành.
d. Soạn giáo án:
Sau...
... tử là 28, số hạt không mang
điện chiếm xấp xĩ 35 % thì số hạt electron trong
nguyên tử là bao nhiêu ?
12+
20+
SƠ ĐỒ NGUYÊN TỬ
CANXI
SƠ ĐỒ NGUYÊN TỬ
MAGIE
Bài 2 b tr 31 sgk.
HÓA HỌC8
PGD & ... nhau
(8)
(9)
(10)
Câu 8 (Bài 4 / tr 310: Điền đầy đủ các cụm
từ thích hợp hợp vào các câu sau đây:
A. Những chất tạo nên từ hai
……………………………trở lên được gọi là
…………………………………
Nguyên tố hóa học
Hợp ... chất
(3)
(4)
(5)
Câu 5 : Để tạo thành phân tử của hợp chất tối
thiểu cần phải có bao nhiêu loại nguyên tử?
3 loại nguyên tử
2 loại nguyên tử
4 loại nguyên tử
1 loại nguyên tử
Bài 2: Nếu tổng...
... 35 BaC ,5. 2PTK l = 2 08
(đvC)
(30đ)
(5 ) (5 ) (5 )
(5 )
(5 )
(5 )
x y
I
II
Ba Cl
x I
=
y II
x =1;y = 2
BCTHH: aCl
2
Bài 1a- tr 41 sgk.
Cu có hóa trị : II
2.I
=a
1
= II
I
2
a
(OH)Cu
(5 )
(5 )
Bài ... sgk.
PTK
39 + 35, 5 = KCl : 74 ,5
(đvC)
(30đ)
(5 ) (5 )
(5 )
(5 )
(5 )
(5 )
I I
x
y
K Cl
x I
=
y I
x = 1;y = 1
CTTH
:
KCl
Kim loại: đồng, sắt, nhôm, kẽm
Cả hai ý trên đều sai.
Công thứchóahọc dạng ... Al, Zn )
( C,Si, S, P)
MINH HỌA
050 40302010
T
ổ
n
g
k
ế
t
BÀI CA NTK
Bài 11: BÀI LUYỆN TẬP 2
Bài 1b- tr 41 sgk.
Ia
5
PCl
a
5. I
= =
1
V
P có hóa trị :V
(5 )
(5 )
Bài 4b tr41 sgk.
( )
4
:137 +...
... amoniăc
Bài 17: BÀI LUYỆN TẬP 3
Trắc
nghiệm
Bài tâp
vận dụng
Tổng
kết
Câu 2: Khi đốt nến quá trình nào sau đây có phản
ứng hóahọc xảy ra?
Nến chảy lỏng thấm vào bấc.
Nến chảy lỏng chuyển thành ...
trước và sau phản ứng?
Câu 4 (BT 1– tr 60)
Bằng nhau
HÓA HỌC8
PDG &ĐT TÂN PHÚ - TRƯỜNG THCS TRƯỜNG SƠN
GV: THÁI THỊ HOA – NĂM HỌC 2007 - 20 08
H
H
N
H
H
H
N
H
NN
H
H
H
H
H
H
Sơ đồ tượng trưng ... vôi = 280 kg
m CaO =
140 kg
m CO
2
= 110 kg
a. Công thức về khối
lượng
b. % CaCO
3
= ?
Biết
Tìm
m CaCO
3
= mCaO + mCO
2
Giải
m CaCO
3
= 140 + 110 = 250 kg
% CaCO
3
= ( 250 . 100...
... thẳng đứng,em có nhận
xét gì về vị trí và góc độ cắm của các cành chính?
3’
10- 15
0
75
0
45
0
75
0
10- 15
0
45
0
Dạng thẳng đứng
Dạng nghiêng
Bước 4:
Cắm các cành ;điểm thêm hoa,lá xen
vào ... Cám ơn qúy thầy cô đã đến
tham dự buổi học hôm nay
* Chúc các em thực hiện cắm
được những bình hoa thật đẹp!
Video clip
daøi 2/3 caønh ,nghieâng 15
0
,hôi ng
ã
ra phiaù sau
Böôùc 2:
... nghiệm sản phẩm
daøi 1 ,5( D + h),nghieâng 45
0
Böôùc 1:
PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN NHÀ BÈ
TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN QÙY
CÔNG NGHỆ 6
CÔNG NGHỆ 6
GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: TRẦN THỊ LIÊN ANH
...
... TÝnh chÊt ho¸ häc cña Hi®r«.
HDVN:
-
Hoàn thành bản tường trình.
-
Ôn các kiến thức cơ bản của bài
luyện tập 6 tiết sau kiểm tra 45 phút.
- Đọc trước bài Nước.
I- TiÕn hµnh thùc hµnh:
I- TiÕn ... hiện tượng ?
3.Hiđrô
3.Hiđrô
khử
khử
CuO
CuO
- Lấy 10 ml d.d HCl và 4 -5 viên kẽm vào
- Lấy 10 ml d.d HCl và 4 -5 viên kẽm vào
ống nghiệm. Đậy ống nghiệm bằng nút
ống nghiệm. Đậy ống nghiệm ...
nhỏ.
HCl
HCl
H
2
Zn
Hiện tượng thí nghiệm2:
- CuO từ màu đen chuyển
- CuO từ màu đen chuyển
dần thành chất màu đỏ
dần thành chất màu đỏ
(đồng kim loaị) đồng
(đồng kim loaị) đồng
thời có hơi nước thoát...
... hình dưới đây.
d) Lưu bảng tính với tên cũ.
1
Chỉnh sửa trang tính của em
Bài thựchành5
Bài thựchành5
8
Bài thựchành 5: Chỉnh sửa trang tính của em
Kết thúc
... A1:A2 vào các khối A5:A7; B5:B8; C5:C9.
3
Bài thựchành 5: Chỉnh sửa trang tính của em
c. Nhập điểm môn Tin học và điều chỉnh lại công thức cho đúng.
d. Di chuyển cột Tin học về sau cột Ngữ văn.
e. ... cũ.
5
Bài thựchành 5: Chỉnh sửa trang tính của em
Hoạt động 2:
c. Thêm cột môn Công nghệ, nhập dữ liệu;
d. Điều chỉnh lại công thức trong cột Điểm trung bình cho đúng.
2
Bài thựchành 5: Chỉnh...