... thống bài tập hóahọc có sử dụng có đồ thị, sơ đồ, hình vẽ trong
sách giáo khoa và sách bài tập phần hóa phi kim lớp 11nâng cao.
Qua phân tích và thống kê, chúng tôi thấy số l-ợng bài tập hóahọc ... nghim và hình thành kĩ nănghoá học.
- Sử dụng bài tập hóahọc có sử dụng đồ thị,sơ đồ, hình vẽ giúp HS hiểu bản
chất của các hiện t-ợng, các quá trình hóa học.
Mc dù bài tập hóahọc có sử dụng ... dụng bài tập hoáhọc theo h-ớng dạy học tích cực.
a. Sử dụng bài tập hoáhọc để hình thành khái niệm hoá học.
Ngoài việc dùng bài tập hoáhọc để củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ nănghoá
học...
... mê khoa học.
- Giúp người học tự tin hơn vào khả năng của bản thân, thấy rõ hơn vai trò của môn hóa học.
- Bài tập hóahọc là nguồn tạo hứng thú cho việc họchóa học.
- Các bài tập thực nghiệm ... ● Bài tập lí thuyết và thực nghiệm hóahọc – tập 1- hóahọc vô cơ - của tác giả Cao Cự Giác
(2009), NXB Giáo dục.
Tác phẩm gồm 7 chương viết về các bài tập lí thuyết và thực nghiệm hóahọc ...
6
Bài tập có sử dụng 0 17 28 25 2
1.3.3. Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hóahọc [16], [49], [52], [57], [58]
Bài tập hóahọc là phương tiện cơ bản để HS tập vận dụng các kiến thứchóa học...
... giả Cao Cự Giác
(2009), NXB Giáo dục.
Tác phẩm gồm 7 chương viết về các bài tập lí thuyết và thực nghiệm hóahọc vô cơ. Đáng
chú ý là ở chương 7, tác giả đã viết về Bài tập hóahọcthực ... lớp 11nâng cao.
- Đề xuất việc sử dụng hệ thống bài tập có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị trong dạy họchóa học.
- Thực nghiệm sư phạm để kiểm tra tính khả thi và hiệu quả của hệ thống bài ... xuất.
6. Giả thuyết khoa học
Nếu sử dụng tốt các bài tập có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị sẽ góp phần đa dạng hệ thống
bài tập hóahọc và nângcao kết quả học tập cho học sinh.
7. Điểm mới...
... HỒNG
ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT
Nhóm Hóa
MÔN HOÁ11NÂNG CAO
Họ và tên: ………………………………………………………………
Lớp : 11B
1
II. PHẦN TRẮC NGHIỆM: ĐỀ 2
Hãy khoanh tròn trước đáp án đúng nhất:
Điểm
01
C
D
A
B
11
C
D
A
B
21
C
D
A
B
31
C
D
A
B
02
C
D
A
B
12
C
D
A
B
22
C
D
A
B
32
C
D
A
B
03
C
D
A
B
13
C
D
A
B
23
C
D
A
B
33
C
D
A
B
04
C
D
A
B
13
C
D
A
B
24
C
D
A
B
34
C
D
A
B
05
C
D
A
B
15
C
D
A
B
25
C
D
A
B
35
C
D
A
B
06
C
D
A
B
16
C
D
A
B
26
C
D
A
B
36
C
D
A
B
07
C
D
A
B
17
C
D
A
B
27
C
D
A
B
37
C
D
A
B
08
C
D
A
B
18
C
D
A
B
28
C
D
A
B
38
C
D
A
B
09
C
D
A
B
19
C
D
A
B
29
C
D
A
B
39
C
D
A
B
10
C
D
A
B
20
C
D
A
B
30
C
D
A
B
40
C
D
A
B
Câu ... KIỂM TRA 45 PHÚT
Nhóm Hóa
MÔN HOÁ11 – NÂNG CAO
Họ và tên: ………………………………………………………………
Lớp : 11B
1
II. PHẦN TRẮC NGHIỆM: ĐỀ 3
Hãy khoanh tròn trước đáp án đúng nhất:
Điểm
01
C
D
A
B
11
C
D
A
B
21
C
D
A
B
31
C
D
A
B
02
C
D
A
B
12
C
D
A
B
22
C
D
A
B
32
C
D
A
B
03
C
D
A
B
13
C
D
A
B
23
C
D
A
B
33
C
D
A
B
04
C
D
A
B
13
C
D
A
B
24
C
D
A
B
34
C
D
A
B
05
C
D
A
B
15
C
D
A
B
25
C
D
A
B
35
C
D
A
B
06
C
D
A
B
16
C
D
A
B
26
C
D
A
B
36
C
D
A
B
07
C
D
A
B
17
C
D
A
B
27
C
D
A
B
37
C
D
A
B
08
C
D
A
B
18
C
D
A
B
28
C
D
A
B
38
C
D
A
B
09
C
D
A
B
19
C
D
A
B
29
C
D
A
B
39
C
D
A
B
10
C
D
A
B
20
C
D
A
B
30
C
D
A
B
40
C
D
A
B
Câu ... HỒNG
ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT
Nhóm Hóa
MÔN HOÁ11NÂNG CAO
Họ và tên: ………………………………………………………………
Lớp : 11B
1
II. PHẦN TRẮC NGHIỆM: ĐỀ 1
Hãy khoanh tròn trước đáp án đúng nhất:
Điểm
01
C
D
A
B
11
C
D
A
B
21
C
D
A
B
31
C
D
A
B
02
C
D
A
B
12
C
D
A
B
22
C
D
A
B
32
C
D
A
B
03
C
D
A
B
13
C
D
A
B
23
C
D
A
B
33
C
D
A
B
04
C
D
A
B
13
C
D
A
B
24
C
D
A
B
34
C
D
A
B
05
C
D
A
B
15
C
D
A
B
25
C
D
A
B
35
C
D
A
B
06
C
D
A
B
16
C
D
A
B
26
C
D
A
B
36
C
D
A
B
07
C
D
A
B
17
C
D
A
B
27
C
D
A
B
37
C
D
A
B
08
C
D
A
B
18
C
D
A
B
28
C
D
A
B
38
C
D
A
B
09
C
D
A
B
19
C
D
A
B
29
C
D
A
B
39
C
D
A
B
10
C
D
A
B
20
C
D
A
B
30
C
D
A
B
40
C
D
A
B
Câu...
...
pháp hoáhọc phân
biệt các chất benzen,
toluen, hex-1-en.
Kiểm tra bài cũ.
I. Stiren
II. Naphtalen
Tính chất vật lý, cấu tạo
Tính chất vật lý, cấu tạo
Tính chất hóahọc
Tính chất hóahọc
III. ... vật lý, cấu tạo
Tính chất hóahọc
Tính chất hóahọc
III. ỨNG DỤNG CỦA MỘT SỐ HIĐROCACBON
THƠM
Bài 47: STIREN VÀ NAPHTALEN
Câu 1: Từ n-Butan điều chế
nitrobenzen, toluen
2. 2CH
4
CH≡CH ... đ
t
o
4.
+ CH
3
Cl →
AlCl
3
t
o
CH
3
׀
+ HCl
5.
Câu 1: Từ n-Butan điều chế nitrobenzen, toluen
Câu 2: Thực hiện chuỗi phản ứng sau:
Mêtan → axetilen → benzen → thuốc trừ sâu 666
Brôm benzen
Toluen →...
... chọn đúng
Hoan hô! Bạn đã chọn đúng
Bạn chưa họcbài kỹ
Bạn chưa họcbài kỹ
Bạn chưa họcbài kỹ
Bạn chưa họcbài kỹ
Bạn chưa họcbài kỹ
Bạn chưa họcbài kỹ
Trong các khí sau, khí nào nhẹ ... tính chất vật lý và cấu
trúc
trúc
II Tính chất hóa học
II Tính chất hóa học
III Điều chế và ứng dụng
III Điều chế và ứng dụng
*
*
Bài tập củng cố
Bài tập củng cố
NỘI DUNG
CH
CH
CH
CH
... chọn đúng
Hoan hô! Bạn đã chọn đúng
Bạn chưa nắm bài kỹ
Bạn chưa nắm bài kỹ
Bạn chưa nắm bài kỹ
Bạn chưa nắm bài kỹ
Bạn chưa nắm bài kỹ
Bạn chưa nắm bài kỹ
I Đồng đẳng, đồng phân, danh
I Đồng đẳng,...
... chất hóahọc của stiren: trùng hợp, đồng trùng hợp, phản ứng oxi hóa, cộng
( vào nhánh hpặc vòng benzen).
- Tính chất hóahọc của naphtalen: phản ứng thế brom và nitro hóa; cộng hiđro,
oxi hóa ... chất hóahọc của phenol.
- Phân biệt dung dịch phenol với ancol cụ thể bằng phương pháp hoá học.
- Giải được bài tập: Tính khối lượng phenol tham gia và tạo thành trong phản ứng,
một số bài tập ... trùng hợp, bài
tập khác có nội dung liên quan.
3. Nguồn
hiđrocacbon
thiên nhiên
Kiến thức
Biết:
- Thành phần hóa học, tính chất, cách chưng cất và chế biến dầu mỏ bằng phương
pháp hóa học; ứng...
... (hóa học11 – nâng cao) .
3. Thực nghiệm sư phạm
Đã tiến hànhthực nghiệm 3 giáo án áp dụng 3 PPDH nói trên theo quan điểm dạy học phân hóa
trong chƣơng: “ Nhóm nitơ” (hóa học11 – nâng cao) ... HỌC HỢP ĐỒNG VÀ DẠY HỌC
GÓC THEO QUAN ĐIỂM DẠY HỌC PHÂN HÓA
CHƢƠNG NHÓM NITƠ - HÓAHỌC11NÂNGCAO
2.1. Nội dung, cấu trúc chƣơng trình chƣơng “nhóm nitơ” hóahọc11nângcao
2.1.1. Mục tiêu ... dạy học phân hóa chƣơng : Nhóm nitơ - hóahọc11nângcao .
7. Mẫu khảo sát
- Lớp 11A1, 11A3 – trƣờng THPT Bắc Sơn, Ngọc Lặc, Thanh Hóa.
- Lớp 11A1, 11A2– trƣờng THPT Đông Sơn I, Thanh Hóa. ...
...
hiđrocacbon hóahọc11nângcao nhằm nghiên cứu một PPDH hiệu quả, góp phần
đổi m
ới PPDH, nângcao chất lượng dạy học và tìm hiểu khả năng áp dụng của
LTKT trong dạy họchóahọc ở nước ta. ... hiểu kĩ lưỡng về bàihọc được giao.
+ Tiến hành làm bài kiểm tra cá nhân lần 1, đánh giá.
+ Tiến hànhhọc nhóm trao đổi nội dung chưa hiểu qua bài kiểm tra lần 1.
+ Tiến hành làm bài kiểm tra ... PPDHKT và tiến trình dạy học theo PPDHKT.
- Nghiên cứu nội dung chương trình và thiết kế một số bàihọc ph
ần
hiđrocacbon hóahọc11nângcao THPT dựa trên PPDHKT.
- Thực nghiệm sư phạm để xác...
... m-đimetylbenzen
m-Xilen
1,4-đimetylbenzen
p-đimetylbenzen
p-Xilen
Hoá học11nâng cao
Hoáhọc11nâng cao
C
C
hương VI
hương VI
HIĐROCACBON THƠM
HIĐROCACBON THƠM
NGUỒN HIĐROCACBON THIÊN ...
c) C
c) C
9
9
H
H
12
12
d) C
d) C
10
10
H
H
14
14
(d: bài tập về nhà)
b) Đồng phân
b) Đồng phân
1. Cấu trúc phân tử
a) Sự hình thành liên kết
b) Mô hình phân tử
c) Biểu diễn cấu tạo của ...
Bài tập 1:
Bài tập 1:
Viết CTCT của các ankylbenzen có CTPT sau:
Viết CTCT của các ankylbenzen có CTPT...
... đúng theo Arenyut?
A. 1 hợp chất trong thành phần phân tử có hidro là axít.
b. 1 hợp chất trong thành phần phân tử có n hóm OH là bazơ
c. 1 hợp chất trong thành phần phân tử có hidro và phân li ... nhóm OH trong thành phần phân tử.
43. Theo Bronsted thì nhận xét nào sau đây đúng?
a. Trong thành phần của bazơ phải có nhóm OH b. Axít hoặc bazơ có thể là phân tử hoặc ion
c. Trong thành phần của ... hợp chất vô cơ của một kim loại, khi đốt nóng ở nhiệt độ cao cho ngọn lửa màu vàng. X tác dụng với Y thành Z.
Nung nóng Y ở nhiệt độ cao thu được Z, hơi nước và khí E. Biết E là hợp chất của...
... ion thu gọn đã cho biểu diễn bản chất của các phản ứng hóa
học nào sau đây ?
Gv: Ngô An Ninh + Nguyễn Thị Thanh Vân
Bài tập hóahọc lớp 11 44
Từ các nguyên liệu chính là muối ăn , nước, không ... NaOH 2M thì tan hết.
a) Viết phương trình hóahọc xảy ra dưới dạng phân tử và ion rút gọn.
Gv: Ngô An Ninh + Nguyễn Thị Thanh Vân
Bài tập hóahọc lớp 11 32
C. Hợp kim tan một phần, dung dịch ... tập hóahọc lớp 11 28
được có khối lượng 1,9130g. Tính thành phần % của từng chất trong hỗn
hợp ?
I.4 .11. Một trong các nguyên nhân gây bệnh đau dạ dày là do lượng axit
HCl trong dạ dày quá cao...
... thành
hơi,làm lạnh hơi,ngưng tụ
lại→Photpho trắng.
Hoạt động 2:Tính chất hóa học.
GV:Lưu ý:Trong hai dạng thù
hình,Photpho trắng hoạt động hơn
Photpho đỏ.Để đơn giản trong các
phản ứng hóa ... như:HNO
3
đặc,KClO
3
,
K
2
Cr
2
O
7
…
Khi đó P sẽ bị oxihoa lên số oxihoa
cao nhất là +5.
Hãy viết phương trình hóahọc minh
họa?
Hoạt động 3:Ứng dụng.
GV:Dựa vào SGK hãy cho biết ứng
dụng ...
dạng nào?
GV:Trong công nghiệp Photpho được
sản xuất như thế nào?
*Bài tập củng cố:Làm bài 1,3,5,6
trong SGK trang 62.
*BTVN:Làm bài tập trong SBT.
HS:
0 t
oc
+5
6P+5KClO
3
→5KCl+3P
2
O
5
...